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1、(1) 教师要和学生谈心， 建立学生心理档案， 详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁。(2) 与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施， 创设引导学生学习的良好家庭氛围。(3) 与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措 施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为。(4) 通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心， 培养他们树立远大理想， 树立正确的人生观、 价值观和社会责任感， 帮助他们了解社会对人才的需求标准， 帮助他们明确学
2、习目的， 转变学习态度， 使他们在内心深处形成动力， 发自肺腑地产生对学习的需要， 真正做到标本兼治，才能取得较好的效果。(1) 要做好学生的思想教育工作，了解情况，如果学生确实有实际困难而迟到时，要及时和家长取取得得联系，帮助解决。(2) 电话家访法。应该马上与家长取得联系，如果学生逃学课时，跟家长商量好，配合老师对学生进行教育。(3) 耐心引导法。当你见到这个学生时，用一种关怀的语气询问其原因。如果他说实话， 应肯定他诚实的优点， 并及时给他讲述， 分析逃学、 旷课的危害性，鼓励他改正错误; 如果他说谎，不揭发他，反而关心他，比如他撒谎的理由是生病，可以给他买些药，嘘寒问暖，让他心里内疚。
3、(4) 良知感召法。把学生旷课时间记录下来，可以利用课余时间，如课间、中中午放学、自习课或周末给他补课，把时间找回来。(1) 应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生; 不因学生屡教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱。(2) 要“蹲下来，和学生平等交流”，主动开发学生的潜能，要通过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花;(3) 要善解人意，要靠渊博的学识来维持，要靠高尚的价格魅力来升华，理解学生，不失严格要求; 平等待生，不失师者的风范; 赏识学生，不失谆谆引导。(4) 要调动全班学生的积极性，树立健康向上的班风，让学生来帮助屡教不改的同学，消除品德和学习等方面的不良习惯。(5) 要主动进行家访，与家长一起做好学生的转化工作。2020下半年教师资格证面试技巧2020下半年教师资格证考试面试技巧2020下半年教师资格证考试面试结构化习题汇总