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1、2019最新人教版信息技术六上第11课简单的递归教案简单的递归过程一、教学目标：通过学习，掌握递归的实际意义及特征。二、教学对象：小学六年级学生，基本掌握了LOG的简单编程知识。三、教学任务：1、掌握递归的特征2、会应用简单的递归四、教学方法：讲解、任务驱动式教学方法。五、教学重难点 ：过程的递归以及递归是怎样运行的六、教学准备：LOG编程软件、学生练习的图形、题目，相关的电 脑设备等。七、教学过程：（一）、复习1、编写过程：电脑依次问X学生的名字，语文、数学、英语三科的 分数，然后显示学生的总分和平均分。（学生自己复习）2、评讲上节课作业TO CJprint 学生叫什么名字？ make na
2、me read（print 请输入 :name 同学的语文成绩 ）make yw read（print 请输入 :name 同学的数学成绩）make sx read（print 请输入 :name 同学的英语成绩）make yy readmake zf :yw+:sx+:yymake pj :zf/3（print :name 同学的总分是 :zf ，平均分是 :pj）END（二）、新授：递归过程1、引入：我们从小就听过这样一个故事“从前有座山，山里有座庙，庙里有两个和尚，老和尚对小和尚说：从前有座山，山里有座庙，”。这个故事好象永远讲不完，小海龟也会玩这类的游戏。2、举例说明什么叫递归：a.
3、刚才我们讲到为同学输入成绩，我们只是输入了一个同学的成绩，其实班上有很多同学，我们可以编一个程序让它反复运行这个过程，这样我们就可以把所有同学的成绩都输入电脑里。比如刚才那个过程，我们只需在最后再调用一下这个过程，它就能反复运行永不停止，就象刚才那个古老的故事一样。b. 象这样：一个过程在它的过程体中又调用自己，这种过程叫递归过程。c. 区分嵌套和递归：简单地理解就是，在过程体中调自己就是递归，调别的过程就是嵌套。b. 其实它不停止，也是一个问题，我们如何让程序停下来呢？方法一：按组合键ctrl+G方法二：使用图标工具中的红绿灯工具停止过程3、用绘图的方式说明递归。a. 复习五边形to wbxrepeat 5fd 60 rt 360/5endb. 用递归的方法画五边形to wbxrepeat 5fd 60 rt 360/5 wait 50 wait 100 cswbxend4、学生作业：输入不同的半径，用递归的方法求不同圆的周长。并输出（三）、小结：递归是过程自己调用自己，中止的方法是按ctrl+G, 或工具栏上的红 灯。教学反思 ：学生对“递归”的含义了解不透彻，不过大多数学生都把他理解成为“循环”。通过变换词语，学生反而掌握得比较好。 3 / 3