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1、一名特殊学生的沟通和辅导本学期，本人新接了一个七年级的数学教学任务，在教学中我发现，学生的基础特别差，根据这种情况，结合此次国培培训所学到的知识， 对我班一名叫李亮的同学进行了一次一对一辅导。 李亮同学小学数学成绩就特别差， 每次上数学课他都不听课。 针对这种情况我主要从以下几个方面帮助此学生：由于该学生数学基础比较差，因此对数学学科的学习丧失信心，我告诉他， 任何学生的成绩都不是天生就具备的， 都要通过刻苦的努力才能取得，你之所以没有取得好的成绩，并不是你笨，而是你没有付出相应的努力。 况且我们班数学成绩比较差的又不止你一个， 只要你愿意学习，你一定可以学会。该同学听了之后，感觉自己不是最差
2、的，且只要刻苦学习就可以学会，信心大增。并向我保证，今后在数学的学习上，一定抛弃以前自己自暴自弃的心态，刻苦努力学习，争取在数学的学习上有一定的进步。由于该学生基础较差， 对数学学科的学习没有一定的方法， 因此学起来比较吃力，我告诉他从以下几点坐起：1、上课真听讲；遇到听不懂的要做记号，下课及时问我；2、课后认真完成课后 A 组基础习题，并尝试B 组习题；3、准备一个纠错本，对于平时及考试过程中出现的错误在纠错本上重做一遍，并注明出错的原因，防止下次出错；4、多与老师联系，及时解决学习中出现的问题，不能让问题越积越多；5、与班内数学好的同学见立一对一关系，及时取得他的帮助。三、特殊关心为使此学生能再数学学习上取得一定进步， 我平时还从以下几个方面进行一对一的单独联系，及时了解该学生的状态：1、定期进行谈话，及时鼓励该学生的进步，从而进一步增强其学习的信心；2、对于作业及考试中出错的题目，与其面对面交流，帮他找出出错的原因，增强记忆；3、出现进步及时表扬；4、号召数学基础不如他的向他学习；5、帮住他找到一位学习较好且愿意帮助他的同学。通过以上几点， 我感觉该同学学习数学的信心增强了， 愿意主动去学习数学了。尽管目前数学成绩还不是有很大的进步，不过我相信，只要我们坚持下去，李亮同学的数学成绩在不久的将来一定会好起来。