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1、大班科学活动：小小玩具动起来大班科学活动：小小玩具动起来 一、幼儿现状观察： 1通过日常观察发现多数幼儿不会根据天气调整自己的衣服； 2通过教学活动发现幼儿缺乏将所感知到的知识运用到实际活 动中的能力，需要我们设计有趣的游戏进行引导； 3、通过日常游戏发现幼儿缺乏合作意识； 二、活动目标： 1感知空气流动形成风，初步了解风有大小、方向的区别。 2体验与同伴共同游戏的快乐。 3。萌发初步的合作意识。 三、活动准备： 1物质准备：气球、纸球、乒乓球、积木、沙包、纸条等材料。 乒乓球若干，无盖纸盒五个。 天气预报录像片断；不同方向的风吹动国旗的图片。 2经验准备： 喜欢各种各样的科学小实验活动。 有
2、一定的倾听观察能力。 四、活动重、难点： 重点：在游戏中感知风，了解风有大小、方向的区别。 难点：游戏中尝试控制风的大小与方向。 五、活动过程：突出师幼互动，整个活动分为三部分 1 第一部分：游戏感知 每组桌上有气球、纸球、积木、沙包、纸条等材料。 幼儿观察桌子上有什么？ 游戏不用手却让玩具动起来 思考并交流怎么让玩具动起来的?玩具都动起来了吗？ 为什么有的玩具动了，有的玩具没有动？ 怎样让没有动的玩具也动起来？ 幼儿发现用嘴吹和用纸板扇都能有风，空气流动形成了风。 第二部分：观察讨论 1、每组选一名幼儿，自选方法，可以用嘴吹纸球、也可用纸板 或其他材料扇纸球，同时比赛，看谁的纸球远； 幼儿讨
3、论用嘴吹和用纸板扇出的风有什么不同吗？ 同样是用嘴吹出的风有什么不同吗？ 怎样得到大一点的风？怎样得到小一点的风？ 怎样让没有动的玩具也动起来？ 幼儿发现风有大小的区别。 使劲吹风就大，轻轻吹风就小；用嘴吹风小，用纸板扇风大。 2、观看天气预报预报风力风向的片断，了解风有方向。 观看不同方向风吹动国旗的图片，看到不同方向的风的作用。 第三部分：游戏探索 游戏方法：时间：5 分钟；要求每组5 人，每人一个乒乓球；要 把球放在桌子一边，不许用手拿，也不许用头 、身体去碰球； 把球 2 弄进桌子对面的盒子里。看哪组最快。 初次游戏后，以相机录下幼儿游戏镜头。优胜组介绍经验，全体 幼儿观察分析游戏方法 幼儿发现在游戏中要不断调整球的方向， 掌握吹的力度， 互 相合作，共同努力，才能吹进球。 再次游戏，体验成功 延伸活动： 继续开展风的游戏，了解风的特性，拓展人们利用风的经验。 3