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1、沟通从“心”开始在孩子们即将毕业的最后一个学期，在一天下午我刚走进办公室，就有老师 告诉我，中午我们班里的学生集体到一个叫顺顺的学生家里给这个学生过生日， 好像还喝了酒，之后乂有人骑电动车不断往返学校，将学生送回，并且校长也知 道了这件事，对此很生气。听完这番话，我首先是感到后怕，然后怒火“呼”的 一声燃烧了起来，因为这个叫顺顺的学生家住在梨林镇，距离学校有一二十里的 路程，并且途径一条国道，路上不仅车多，而且车速极快，他们乂喝了酒，出了 事可怎么办，我在班委会上再三交代班干部，对于班里学生的集体活动要及时向 老师汇报，以防发生意外，可他们太让我失望了，越想越生气，我转过头马上向 教室的方向走
2、去，准备狠狠的批一批这些学生。当我快步走进教室的时候，看到 一个个都低着头看着书，教室里静悄悄的，与往常大不一样，可能他们也知道“暴 风雨就要来临了，虽然眼睛看着书，可是可以看出一副紧张的样子。我想到他 们这么无视班级纪律，不顾后果，特别是班干部的失职，严厉的提高声调喊道：“今天是谁组织大家去的？ 乂有谁去了？ ”话音刚落，只见一个个登拉着脑袋站 了起来，“叫家长来”就在这句话到嘴边的时候，我发现小雨的眼睛怯怯的看着 我，好像想说些什么乂不敢说的样子，就是这个眼神让他我犹豫了一下，想想其 实家长来，大多只是一顿臭骂甚至暴打，老师是出了气，可并没有解决实质性问 题，还回引起学生的反感、厌学，记恨
3、老师，仇视老师。想到这里，我强压下心 头的怒火，说：“大家把今天发生的事情写一写，然后教上来。”说完我乂阴着 脸离开了教室。半小时后，班长将大家所写的东西放在的我的办公室。我随手拿 起几个看了起来。“老师，其实我们在路上是很小心的，关于交通规则，您都给我们强调很多 遍了，我们都熟记在心呢。”“老师，我们同学六年了，升入初中后很可能就不在一个学校，一个班级了， 我们就是想在最后一个学期找个时间聚一聚，聊一聊。”“老师，您教了我们六年，我们一直都很尊敬您，之前我们打电话给您，本 想请您参加，可您的手机关机了。”看到这些学生心里这些真实的声音，我有些愧疚，庆幸自己没有做“冲动的 魔鬼”，学生的想法和
4、情谊有情可原，可做法确实有欠妥当。针对这件事，我设 计了第二天的班会内容。班会上，我以“相逢是首歌”为主题，分为同学情、师生情两个话题，让大 家对六年中最难忘的事情展开回忆,大家的畅所欲言，引起了每个人情感的共鸣, 我适时提到了昨天发生的事情，让大家来换位思考，想一想作为家长和老师对这 件事会有什么想法。“老师，我们不该喝酒，更不该酒后骑车。”“老师，让您担心了。”“老师，我们错了。”看到大家认识到了自己的错误，我倍感欣慰。最后总结说：“六年中我们结 下了深厚的友谊，我们的相逢就是一首动听的歌，在这六年中有我们奋斗的泪水, 也有成功的欢笑，这些都讲成为永远的记忆，都将在渐行渐远的时光中编织成最 美的风景，点启我们新的航程。我提出如果这次我们班能在毕业考试中获得优异 的成绩，暑假里我们集体组织旅游聚会。”刚说完，教室里就响起了一阵欢呼声。班会后，我们师生的关系比以前融洽了许多，班里的学习气氛也浓厚了许 多，因为大家都在努力着，为期待中的聚会准备着。后记：毕业考试成绩正如我期待的一样，班级成绩名列第一。在暑假里，我 帮大家联系了一家口碑不错的旅行社，集体进行了一次栾川之游，一路上兴奋之 情不言而喻，大伙抢着和我坐在一起，抢着和我同打一把伞，甚至争着给我买票, 平时在校时间都是我呵护着他们，现在反过来倒要被学生照顾着了。我想，这就是为人师的幸福吧。