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1、毒祸猛于虎 教学目的通过毒品的图片的展示和利用多媒体教学，结合教师的讲解，使学生了解有关毒品的知识，提高拒毒防毒的意识，从而自觉防范，远离毒品，塑造美好的人生。教学方法借助图片和多媒体辅助教学师生互动，讨论、交流课时安排一课时教学过程一、出示图片，引出班会主题（毒祸猛于虎）二、介绍有关毒品的知识（结合图片和多媒体）（一）什么是毒品？讲解；中华人民共和国刑法第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、.（.）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、.、.、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾
2、，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。（二）吸毒为什么会成瘾？（四）导致吸毒的原因主要有哪些？（五）青少年如何防止吸毒？（六）如何判断他人染上毒瘾？6、藏有毒品及吸毒工具（如注射器、锡纸、切断的吸管、刀片、匙羹、烟斗）。三、给出学生讲有关吸毒者的事例，使学生受到教育事例一：不少吸毒青少年在吸毒前对毒品本身知之甚少，甚至无知，对毒品的害处只是道听途说，口耳相传略有所知，非常肤浅。有的把吸毒当作抽烟、喝酒一样，认为抽一点、喝一点不要紧，想戒就戒了，并不是多么困难的事情，结果一旦吸上就再也难以戒除，悔之晚矣。有一位医学院毕业的女大学生，到医院工作后很快成为一名出色的外科大夫。
3、她为了探索出一条戒毒的捷径而不惜以身试毒，并把每一次吸毒的时间、方式、身体反应都一一记录下来，但是等到她想要从毒品中解脱出来的时候，却再也无能为力。她的丈夫因此离她而去，她本人也在吸毒一年零七个月以后凄惨地结束了自己年青的生命。事例二：青少年好奇心理强，同时自控能力又差，容易做出轻率的举动。而且未成年人越是禁止的东西越想尝试尝试，结果就是因为这种不正当的好奇心和逆反心理驱使一些青少年染上了毒瘾。有一个吸毒而几次被强制戒毒的中学生对我们的工作人员讲，他第一次吸毒就是因为听别人说吸毒以后特别舒服，想啥有啥，他非常感兴趣，总想找机会试一试，结果一试就再也难以戒掉了。事例三：大多数吸毒青少年，甚至一些
4、成年人，因为结交了一些.上不三不四的人以后，逐渐丧失了正确的是非观和人生观，最终或被引诱吸毒，或因精神空虚，为寻求刺激而吸毒。去年，我们省的一个戒毒所在高考前夕收戒了一名18岁的高三学生。据他讲，他是去年春节的一个晚上，在一个娱乐场所和一帮朋友聚会时，吃了朋友给的.以后吸上毒的。他的成绩不错，但因吸毒而丧失了上大学的机会，毁掉了自己的一生。四、学生讨论：为什么“毒祸猛于虎”五、教师总结同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、.的危害。希望同学们都要做到：了解有关毒品的知识，提高拒毒防毒意识，远离毒品，塑造美好的人生。六、布置作业利用网上查询资料的方法，多渠道了解毒品的危害。