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1、 中班上学期常规教育教案20篇正文（1）中班上学期数学教案复习几何图形含反思幼儿园中班数学教案：复习几何图形活动目标：1、复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识和分类。2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。3、能与同伴合作，并尝试记录结果。4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：图形宝宝图片、背景图、固体胶、纸、环境布置活动重点：复习巩固对几何图形的认识活动难点：运用几何图形进行拼搭创造活动流程：引出课题游戏巩固活动延伸（一）引出课题1、分别出示4种图形，提问：“你们知道它们是谁？”2、它们长得怎么样？（二）游戏巩固1、游戏：捉迷藏a、师出示背景图，请幼儿找出其中的
2、图形宝宝。b、请幼儿分别找出各种图形，并说出有几个？2、游戏：小小邮递员a、图形宝宝请幼儿为小动物送饼干，并说明要求。b、幼儿送饼干。c、师作一定的评价。d、幼儿吃饼干（幼儿自由选择饼干）提问：你吃了什么形状的饼干？3、游戏：拼图a、图形国王装修皇宫，想请幼儿拼画。b、幼儿发挥想象，自由拼图。c、请幼儿介绍自己的作品。（三）活动延伸将剩下的图形投放到区角活动中。教学反思：中班幼儿的思维具有具体性、形象性的特点，认识过程中，注意较易转移，如何在有限的时间里，科学、有效地完成教育任务、实现教育目标，是中班教学活动组织的难点。本活动设计尝试以趣味性、直观形象的游戏情境贯穿全程，使幼儿在轻松、愉快、自
3、主的状态下，通过操作实践与周围的物质环境发生作用，动手动脑掌握数学知识。（2）中班上学期语言教案花灯谣含反思活动目标：1.体验作品中欢快的节日气氛，学习有节奏地朗诵诗歌。2.感受诗歌押韵的特点，能念准字音（姥、闹、浩、摇）3.喜欢自己动手制作花灯。4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5.理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。活动准备：西瓜、金鱼、飞机、火箭等花灯图片活动过程：一、欣赏理解1.教师出示“姥姥”：这是谁呀？。2.重复提醒幼儿发准“姥姥”的字音。3.姥姥的手特别能干，她会做花灯，闹云霄，她做了什么花灯呢？4.师逐一出示（西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯），幼儿练习朗诵
4、。5.姥姥作乐这么多的灯，一同鞠躬谢谢姥姥。二、完整地学习诗歌1.老师把这许多灯连起来，还是一首花灯谣，想听吗？2.师完整地朗诵一遍。3.什么是“谣”？4.花灯谣里说了什么？（幼儿看着图片一起朗诵2-3遍）5.师特别提醒一些字的读音。三、谈谈感受1.朗诵着首诗歌的时候，你的心情怎样？2.你最喜欢哪一只花灯？为什么？3.你还看见过其他的花灯吗？四、欣赏电脑图象1.看到了这么多美丽的花灯，你们想自己来制作花灯吗？2.幼儿设计制作花灯。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。（3）中班上学
5、期科学教案有趣的颜色含反思活动目标：让幼儿认识三原色，尝试调配颜色，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：红、黄、蓝三种颜料的溶液，塑料杯，油画笔，水，各色调好的颜色。活动过程：教师事先用黄和蓝，红和黄，红和蓝各调配了四种颜色，然后装在小玻璃瓶子里，摆好，引起幼儿的注意。当幼儿的注意力都集中在这些小瓶子上的时候，教师要抓住机会，引导幼儿，调动起幼儿的求知的积极性，然后把幼儿的主动地位保持住，我看到所有的孩子都注意我摆在桌子上的小瓶，有的窃窃私语，有的伸长了脖子看着那些小瓶。于是，我就抓住这
6、个机会问他们：“这些瓶子里的颜色，漂亮吗？”孩子们看着我，齐声回答：“漂亮，真漂亮？”有的孩子问：“老师，这些瓶子怎么那么好看呀？”我说：“因为里面有好看的颜色呀。”“那么老师，这些颜色怎么来的呀？”我说：“你们看，”我拿起红、黄、蓝三个小瓶子，“剩下的颜色，所有老师桌子上的颜色都是用它们三个变出来的。”“老师，那怎么变呀？”我拿出一个塑料杯，“注意看，看老师怎样变魔术呀！”我先往杯里倒了一些黄色，看了他们一眼，只见他们的眼睛一眨都不眨地盯着我，小嘴都张着，“看啊，看仔细了。”我拿起蓝色倒了一点儿，然后轻轻摇了摇塑料杯，“呀，变绿了，颜色变绿色了，老师真棒！”我笑着，拿起一个小瓶子，“看，这个
7、瓶子里的绿色和杯子里的一样吗？”“一样。”“那老师是怎么变的呢？”“先加黄色，加上蓝色。”“那变成什么颜色了呢？”“绿色。”我又拿起蓝色，继续往杯子里倒，“现在什么颜色？”“深绿色。”我继续倒蓝色，“那么现在又变成什么颜色了？”“有点蓝，有点绿”，“那叫蓝绿色”，我教了他们颜色的名字。然后我又用黄和红，红和蓝调了橙黄、橙红、紫红，紫蓝等颜色，幼儿观察得特别仔细，回答得也很好，只是对调出的颜色名称还不了解。后来，我又请了几个孩子尝试调出他（她）自己喜欢的颜色，孩子很积极，争着举手，我就先请了三名幼儿上来调色，其他孩子帮助他们直到调出正确的颜色为止。由于时间有限，这次活动不得不结束了，孩子们竟犹未
8、尽。都不愿下课，于是我就把红黄蓝三种颜色放到观察区，准备了几个干净的塑料杯，告诉孩子们：“你们有时间，可以到观察区随便去调配色彩，但玩过要把桌子擦干净，下课了。”孩子对我说，“老师，这些颜色可真好玩呀！”通过这次课，孩子认识到颜色之间的关系，知道了只要有了三元色，就可以调出好多种颜色，充分调动了幼儿探索的积极性，他们学会了观察，仔细观察。教学反思：本节活动让幼儿深刻地感受到了色彩的美。让幼儿在观察、实验中认识了几种颜色，使用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。色彩是直观地，如果幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，
9、大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能达到进一步探索的愿望。（4）中班上学期语言教案丑小鸭含反思活动目标1.理解故事内容，并能大胆地表达出对丑小鸭的同情与关爱。2.理解幸福、难过的含义，并能用语言、动作表达。3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4.理解故事内容，大胆讲述简单的
10、事情。活动准备1.丑小鸭教学挂图、语言CD及教师教学资源。2.天鹅音乐CD。活动过程1.谈话导入。教师以“我听过的童话故事”，唤起幼儿对童话故事的交流兴趣。(1)请幼儿说一说：你都听过哪些童话故事?(2)出示“丑小鸭”的形象，引导幼儿阅读幼儿学习资源第15页，并互相讲一讲，说一说。2.播放教师教学资源，完整欣赏故事丑小鸭，理解故事内容。提问：(1)丑小鸭都经历了哪些事情?(教案出自：快思老师教案网)它生活的快乐吗?(2)当丑小鸭变成天鹅后，它有什么感觉?(3)如果你看到一只丑小鸭，会怎样做?3.幼儿结合已有经验，理解“难过”“幸福”的含义。(1)引导幼儿用完整的一句话说一说自己什么时候感到“幸
11、福”和“难过”。(2)鼓励幼儿用表情和动作分别表现难过和幸福的样子。4.欣赏天鹅独奏曲，幼儿自由模仿天鹅拍打翅膀、梳理羽毛等动作，感受天鹅的优雅与美丽。活动延伸：鼓励幼儿和家长一起阅读幼儿学习资源第15页，并结合丑小鸭整片童话故事内容，进一步全面地理解丑小鸭的形象。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故
12、事的理解，激发了幼儿对他人的同情、关爱之情，懂得了要爱护小动物。（5）中班上学期健康教案一个人在家含反思教育目标：1.了解一个人在家时的一些安全常识，如：陌生人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器等，不做危险的事情。2.建立初步的自我防范和自我保护的意识。3.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。4.体验游戏的快乐。教学过程：一、演唱歌曲小兔子乖乖，导入活动。1.教师组织幼儿演唱歌曲小兔子乖乖。2.提问：（1）小兔子一个人在家的时候发生了什么事情？（2）大灰狼敲门的时候，小兔子是怎么做的呢？3.引导幼儿根据歌曲表演内容回答。4.师：小兔子真聪明，一个人在家的时候没有给大灰狼开门，
13、保护了自己。如果你一个人在家，那你会怎么做呢？5.组织幼儿自由讨论回答。二、情景表演，引导幼儿知道一个人在家不给陌生人开门。1.创设情境：教师扮演陌生人，请个别幼儿扮演一个人在家，分组进行情景表演。2.小结：小朋友们做的真棒，都没有给陌生人开门，保护了自己，真了不起。三、播放课件，能够分辨一个人在家哪些事情是应该做的，哪些事不应该做的。1.播放课件。2.提问：“哪些是我们一个人在家应该做的？哪些是不应该做的？为什么？会出现怎么样的危险？3.小结：在我们的生活中，我们会遇到一个人在家的时候，一个人在家的时候我们不能独自走在阳台上，不能将手放进插座中，不能一个人走出家门，我们可以在家，看看书，睡午
14、觉，玩玩具。要注意安全。四、学教授儿歌一个人要安全，巩固幼儿一个人在家的安全知识。小朋友，要记牢。一个人，呆在家，危险动作不去做，插座开关不乱动，小刀碗筷不乱碰，陌生人，来敲门，千万别把门打开，做个安全好宝宝。教学反思：1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。2、在教学过程中应注意个体差异，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子。3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。（6）中班上学期音乐游戏教案火车呜呜叫含反思游戏目的：1、锻炼幼儿有节奏的律动表演，培养幼儿的节奏感受力。2、感知速度变化与节奏长短的关系。3、让幼儿体验火车启动和行走时的不同节奏特点。4、感受乐曲欢快富有
15、律动感的情绪。5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。游戏准备：电子琴、录音机、磁带、光碟、节奏卡片。游戏方法：参加游戏的幼儿按照火车启动和行走时的不同节奏，进行相应的律动表演，在游戏中让幼儿体验速度快慢与节奏长短的关系。游戏规则：1、幼儿必须有秩序的，根据节奏进行表演。2、幼儿游戏时不能相互推挤。3、集体游戏。活动过程：一、节奏练习2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx-（师）小小火车开动了（幼）呜呜呜呜喀嚓喀嚓呜呜呜要求：1、教师讲解示范，幼儿感知节奏的长短和速度的变化。2、教师出示节奏卡片，幼儿仿打节奏。3、打节奏同时穿插儿歌，有节奏的朗诵。二、学习新课1、导语引入：（略）板书课题
16、火车呜呜叫2、引导幼儿看碟、听录音机，通过启发性提问让幼儿感知火车快慢的速度变化及声音特点。（1）幼儿讨论火车启动与行走时的速度变化及鸣笛时的声音。（2）教师小结：火车启动时较慢：xxxx，行走时较快：xxxxxxxx，火车鸣笛声音慢又长：x-x-3、教师弹唱火车呜呜叫，让幼儿根据歌曲的音乐特点，进行模仿声音和动作练习，更进一步感知、体验速度与节奏的关系。（1）教师弹唱歌曲，幼儿有节奏的打拍子。（2）幼儿模仿火车鸣笛：5-5-55，同时手做拉汽笛状。（3）幼儿模仿火车启动、行进：上身动作：节奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每两拍在体侧屈肘环绕一圈；节奏xxxxxx
17、xx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘环绕一圈。下身动作：节奏xxxx时，每拍踏一次脚，左右交替。节奏xxxxxxxx时，按节奏做小碎步。三、音乐游戏表演：开火车1、熟悉火车呜呜叫的音乐旋律。2、教师说明游戏规则，组织全体幼儿排成一纵队，按鸣笛、启动、上山、下山、转弯等指令，在火车呜呜叫的音乐伴随下做开火车的游戏。3、游戏中让幼儿体验火车进行中的速度变化，培养幼儿的节奏感。四、活动延伸通过此次游戏，进一步启发幼儿对音乐其它方面的探知，如：火车进站和出站时，声音和动作可以表现出音乐的渐强和渐弱。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿
18、在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（7）中班上学期美术教案有趣的面具含反思活动目标：1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。2、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。3、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望。4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：欢快的音乐；flash动画；装饰好的面具；未装饰的面具；透明胶；固体胶棒；彩色笔；剪刀；羽毛；亮片；小粘贴；旧挂历；包装袋上的图案；黑板一块；小镜子若干；大镜子一块；照相机。活动过程：
19、一、情境导入1、幼儿带面具律动入场。2、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁？二、师幼探讨装饰面具的方法1、引导幼儿观察、发现各种面具相同之处（眼睛）2、引导幼儿观察、发现不同之处(形状、颜色、材料)3、倾听教师讲解自己的面具特征（形状、颜色、材料）4、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流：面具是什么形状什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。5、幼儿带上面具照镜子，激发幼儿制作的兴趣。三、幼儿制作面具1、教师提出制作面具的要求。2、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰。3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏。4、游戏：猜猜他是谁四、结束：化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具，邀请客人老师一同参加化妆舞会。反思：1
20、教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域互相渗透，各科教学互相融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。2教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现，使其创造力得到充分的发挥。3教学效果好（1）教学重、难点突出，幼儿的各种能力得到培养（2）帮助幼儿获得关键经验（8）中班上学期社会教案美丽的农村含反思【活动目标】1、欣赏农村的田园风光，了解农村生活。2、能够通过观察感知农村的变化。3、萌
21、发喜爱农村的情感，尊重农民的劳动成果。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。【活动准备】物质准备：音乐、各式图片、稻子;知识经验：幼儿有去农村游玩过的经验，了解农作物的名称。【活动过程】一、音乐导入。师：今天我们教室不仅来了很多客人老师，还有一个动物朋友藏了起来，它会是谁呢，让我们一起来听一听吧。1、第一遍听音乐。提问：是谁来了呀?它来自哪里呢?2、第二遍听音乐。提问：(1)你们听到了农村里有什么呀?(2)引导幼儿自由讨论，说一说农村还会有什么。(播放图片)(3)看了这些农村的图片，你们感觉怎么样呀?3、小结：了解农村事物，感受农村的美丽。二、感
22、知农村的变化，萌发向往之心。1、提问：现在的农村是这么美丽，那请你们猜一猜过去的农村会是什么样子的呢?观看图片：了解过去和现在农村的变化，谈谈自己的发现和感受。2、提问：农村在不断进步着，变得越来越美了。(教案出自：快思教案网)看着这么美丽的农村，你们想不想去农村玩一玩?你想去做什么呀?引导幼儿萌发向往农村的情感。三、了解农民的辛苦劳动，愿意珍惜粮食。1、提问：农村不仅有着美丽的事物，还住着很多的农民们。秋天到了，他们会做些什么事情呢?2、提问：看一看，这是什么呀?(出示稻子)通过农民们神奇的手，稻子就变成了白胖胖的大米，他们是怎么做到的呢?让我们一起去看一看。3、观看图片，了解农作过程和工具
23、。师：原来把稻子变成大米要做这么多的事情呀，你们觉得农民们怎么样呀?(教案出自：快思教案网)看到他们这么辛苦劳动，我们能做些什么呢?引导幼儿产生珍惜粮食，尊重农民劳动成果的意识。四、活动结束。师：看到了这么美丽的农村，知道了农民们的辛苦劳动，相信你们今后一定会爱护我们美丽的农村，珍惜粮食的。附歌词：小朋友们你好，我只是一只大牛，来自美丽的农村。为什么农村很美丽，让我来向你介绍，金稻田绿草地，水果蔬菜真呀真是多。教学反思：课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发
24、言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。（9）中班上学期社会教案礼仪神奇的“请”字含反思【活动目标】1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。2、培养幼儿的语言表达能力。3、能正确用“请”字。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。【活动准备】1、文明礼仪课件，文明用语图片。2、课前预习一半故事：【活动过程】一、理解故事内容，体会“请”字的神奇。提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：提问：金花顺利地找到了李阿姨，(教案出自：快思教案网)是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?二、
25、引导幼儿学习用“请”字1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。幼：游戏开始，请小朋友注意安全。2、集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。幼：买东西时会用到。幼：坐车的时候会用到。幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。”三、情景表演，巩固礼貌用语。1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的
26、气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。（10）中班上学期体育教案小青蛙跳荷叶含反思活动内容：小青蛙跳荷叶活动目标：1.练习单双脚跳，学习单双脚交替跳的基本动作。2.训练幼儿的下肢力量及动作的协调性。3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格活动准备：场地：无障碍活动场地;材料：小荷叶垫若干，大荷叶垫若干、大垫子3块、青蛙头饰若干。活动过程：一、准备部分(一)带幼儿做准备活动，重点做好腿部准备动作，单脚跳、双脚跳的动作加入到准备活动中进行练习播放背景
27、音乐：按游戏场景做动作：青蛙起床打打哈欠、动动脑袋、伸伸懒腰、游游泳(前后摆动手臂)、骑骑自行车(双手握拳腰间双腿成自行车状)、变身小弹簧、切水果。二、出示荷叶垫，引导幼儿探索荷叶垫的各种玩法。(1)师：小朋友你们今天变身了什么小动物啊?小青蛙喜欢怎么跳?今天我们就要变身小青蛙来玩游戏。(2)师：请大家动脑筋想一想，荷叶垫可以怎么跳?每个小朋友找一个地方，自己跳一跳荷叶垫。(3)教师请小朋友分享不同的跳法;(4)现在请两个小朋友、也可以三个小朋友或者更多的小朋友一起探索一下，你们的荷叶垫可以怎么跳?(5)请个别队伍的幼儿示范自己的跳法，大家一起学一学。三、教师讲解示范单、双脚跳的动作及要领。(
28、1)师：刚才我发现有的小朋友跳的方法和别人不一样，我们看看她是怎么跳的。(2)请幼儿示范单双脚交替向前跳。(3)请幼儿看教师示范单、双脚跳。四、集体练习单、双脚跳，学习单、双脚交替向前跳。(1)教师带幼儿反复练习，进行个别指导。分成3组，请幼儿练习。(荷叶垫成现单个、单个、单个、的依次排列，引导幼儿单脚正面、侧面跳过;加大难度呈现双个、双个、双个的排列，（教案出自：快思教案网）引导幼儿双脚分开连续向前跳;再次提升难度，呈现单个、双个、单个的依次排列，引导幼儿单脚、双脚跳，也可以双脚合拢、分开跳，也可以采取单个垫子蹲，双个垫子站跳的方式通过)五、开展小组捕捉害虫的游戏。(1)间隔摆放荷叶垫，单脚
29、踩在荷叶垫跨跳上岸。师：现在小朋友们已经学会了单脚、双脚跳荷叶垫，那我们一起来检查下小青蛙们学习的本领怎么样?一起来玩游戏，好吗?六、教师引导幼儿总结本次活动的收获。(一)在本次活动中，你学会了什么?心情怎样?(二)总结幼儿在活动中的表现，表扬认真练习不偷懒的幼儿。七、做腿部放松活动结束。教学反思：本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。（11）中班上学期科学教案雾蒙蒙含反思【活动目标】1、简单了解雾形成的原因。2、愿意与同伴交流、分享经验。3、能用较清楚的语
30、言讲述自己的观察和发现。4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。【活动准备】1、生活中有雾天气的图片。2、幼儿用书。【活动过程】一、活动导入。1、教师引导幼儿说一说雾的样子。教师：小朋友，你们谁见过雾？它是什么样子的？有雾的时候你是什么感觉？你喜不喜欢雾？说说理由。2、引导幼儿围绕教师提的问题，交流经验和感受。3、教师和幼儿一同观察雾的图片。小结：雾是白白的，感觉潮潮的，有雾时看不清远处的东西。二、通过故事了解雾形成的原因。1、教师：小朋友们都见过雾，有谁知道为什么会有雾？雾是怎么形成的呢？小兔子就遇到了这个问题，咱们一起来听听兔妈妈是怎么告诉小兔子的吧！2、教师借助幼儿用书给幼
31、儿讲述发生在小兔子身上的故事。教师：故事讲完了，兔妈妈是怎么说的呢？3、引导幼儿讲述故事中兔妈妈说的话。小结：雾是一种天气现象，他是由许多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。三、了解有雾的天气出门需要注意些什么。1、教师：有雾的天气到处都是白茫茫的，看不清远处的东西，小朋友如果和爸爸、妈妈一起出门，应该注意些什么呢？鼓励幼儿自由发言。2、小结：不能离开家长身边；知道有雾的天气，开车时要开雾灯、慢性等。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。（12）中班上学期音乐教案春天在哪里含反思活动目标：1随音乐有节奏
32、整齐地做压腕、手挽花动作，鼓励幼儿积极创编，大胆表演。2感知律动动作韵味,训练幼儿听音乐做动作的能力,培养幼儿的节奏感。3进行季节教育，知道春天的美丽特征。4在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。5通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。活动准备：1准备春天在哪里歌曲录音，绿色彩带。2课前带幼儿观察春天的景象，丰富幼儿对春天的印象。活动过程：1提问现在是什么季节？请幼儿安静地欣赏歌曲，说一说歌曲内容与小朋友观察到的春天的景象是否一样。2请幼儿欣赏教师表演的律动，引起幼儿学习的兴趣。3先跟随歌曲节奏进行拍手、压手腕及手臂上下起伏和压手腕动作相结合的练习，教
33、师示范动作，让幼儿注意模仿。4幼儿手系上绿色彩带，在教师的带领下逐个反复练习，并随音乐按动作顺序进行表演。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。（13）中班上学期数学教案让小狗回家含反思【活动目标】1、通过探索掌握按规律进行排序。2、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿逻辑思维。3、激发幼儿对数学的学习兴趣。4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。5、能与同伴合作，并尝试记录结果。【活动
34、准备】红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份。【活动过程】1、以游戏的形式导入主题，火车请一位男孩做火车头，在请一位女孩跟上。老师提问：下面应该请男孩还是女孩，让幼儿思考，并告诉幼儿如果车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在游戏中掌握到其中的规律。2、教师出示小狗的图画，让幼儿观察，提出问题：小狗要回家，但小狗回家的路是要有规律的，(教案出自：快思教案网)没有规律小狗就不了家了，我这里有三种颜色，但我也不知道怎样帮小狗回家，你们有办法让小狗回家吗?激发幼儿逻辑思维能力。并从中探索出规律。3、教师与幼儿一起在黑板上操作示范，有规律排序让小狗回家。4、幼儿操作，教师巡回观察指导幼儿操作情况。激发幼儿
35、对数学操作的学习兴趣。5、教师与幼儿一起评价作品成果。活动延伸：开火车让幼儿有规律的进行玩开火车游戏。教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。（14）中班上学期美术教案美丽的菊花含反思教学目标：学会用颜料的先后画出排水画。通过观赏画出菊花的形态特征。经过欣赏知道排水画与其他绘画不同。进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。培养幼儿初步的创造能力。教学准备：一盆盛开的菊花油画棒、水彩笔、画纸教学过程：一、出示菊花1、小朋友知道这是这是什么
36、花吗？2、我们都来仔仔细细看看菊花的形态，菊花长的好不好看啊？3、小朋友们谁能用语言表达出来菊花的形态？4、那我们用绘画的形式，把菊花的形态在画上体现出来好不？5、老师要教你们一个新画法，画出菊花的形态。二、了解颜料运用1、老师先给你们画一幅菊花，让你们来欣赏好不？2、老师画完了，小朋友看出来有什么不同没？3、对！颜料用得多，颜料在涂抹时要按顺序4、这就是我们今天要学的新画法，这种画法叫做排水画。5、这种画法好不好玩？那我们快来学学吧！三、学绘画菊花1、先用油画棒画出菊花的形态和轮廓，再涂上颜色。2、选用一个自己喜欢的水粉色水彩笔，一步步的左右涂，要有顺序。3、教师可以先教的画，再让幼儿动手画
37、，教师指导。教学结束：互相欣赏作品，说说自己的作品。教学反思：手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。（15）中班上学期科学教案谁住在皮球里含反思活动目标1.理解故事内容，对皮球的动态蹦、滚、飞产生兴趣。2.理解空气与皮球运动状态的关系。3.体验解决问题的成就感。4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备充气的皮球若干，气针一枚。活动过程1.说说玩玩会蹦、会跳、会飞的皮球。(1)教师和个别幼儿演示拍皮球、滚皮球、踢
38、皮球的动作。教师提问：小朋友，你们喜欢玩皮球吗?谁来说说你平时是怎样玩皮球的?分别请几个小朋友说说并演示皮球的不同玩法。(2)启发幼儿说出玩皮球时，皮球的运动方式(蹦跳、滚动、飞起来等)(3)请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。教师提问：小朋友，你们能用你的身体来模仿皮球蹦跳、滚动、飞起来的动作吗?(教案出自：banzhuren)让我们一起学学皮球运动的样子。教师提问：为什么皮球会蹦、会跳、会滚，皮球很硬，一定有什么东西在里面，是什么呢?究竟是谁住在皮球里呢?2.欣赏故事谁住在皮球里。(1)幼儿完整地听教师讲述故事一遍。讨论：你听到了什么?皮球里住着谁?(2)教师：皮球里真的住
39、着兔子、轮子和喜鹊吗?它们怎么样运动的?幼儿边看教师教学资源，边听教师讲述故事一遍。3.了解是空气住在皮球里。(1)猜测、验证皮球里住的是空气。教师用力挤压皮球，并请几名幼儿来帮忙。教师：皮球里到底住的是什么呢?有的小朋友说是兔子，有的小朋友说是轮子，有的小朋友说是气体，到底是什么，我们怎样做才能知道呢?教师将气针插入气门芯，将皮球里的气体放出来，保持适度距离并朝向幼儿脸上，问幼儿感觉到了什么?教师总结：刚刚我们放出来的就是空气。(2)将充满空气的皮球与瘪气球进行比较，理解空气与皮球运动状态的关系。提问：如果皮球里没有空气会怎样?请幼儿猜想。教师出示瘪的皮球，演示拍、滚、踢皮球，验证幼儿的猜想
40、。(3)教师总结：原来皮球只有充满了空气，才能运动起来，它就像兔子那样蹦、像轮子那样滚、像喜鹊那样飞起来，空气真了不起!4.幼儿再次完整欣赏谁住在皮球里教师教学资源，进一步理解空气与皮球的蹦跳、滚动、飞起来的关系。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。（16）中班上学期语言教案快乐的小屋含反思活动目
41、标：1、初步学会朗诵诗歌。2、乐意用动作、有表情地表演诗歌。3、感受诗歌的诙谐趣味。4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。活动准备：1、PPT课件、录音。2、小老鼠头饰。活动过程：一、导入活动。由儿歌小老鼠上灯台导入课题。二、基本活动。(一)播放PPT课件，逐一展示图片，理解故事内容。1、小老鼠最爱做什么?2、小老鼠看到墙上的红辣椒，心情怎么样啊?3、从哪里看出来小老鼠非常高兴?4、小老鼠看到了红辣椒后怎么做的?5、小老鼠吃到红辣椒后表情怎样?中班语言教案小老鼠吃辣椒含PPT课件(四)表演诗歌。1、幼儿根据诗歌内容分句创编动作。2、幼儿
42、分组表演诗歌。三、结束活动。幼儿边朗诵诗歌边自由表演。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。（17）中班上学期语言教案春天的电话含反思活动目的1.理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。4.愿意分角色表演简单的故事情节。5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备
43、1.春天的电话语言盒带、教师教学资源、教学挂图。2.小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公鸡的头饰。3.动物过冬的图片。活动过程1.出示动物过冬的图片。(1)引导幼儿说出冬天小动物们都在干什么?都有哪些小动物冬眠了?(2)请幼儿说说现在是什么季节，发生了什么样的变化?2.播放故事录音，引导幼儿了解故事内容。(1)讲述故事的12段，讲到小黑熊打完电话后提问：小黑熊醒来发现了什么?他为什么要打电话告诉小松鼠?(2)出示第36段故事的挂图，引导幼儿看图猜想:小松鼠接到电话后会继续打电话吗?(教案出自：)它会给谁打?说些什么呢?小松鼠打完电话又会发生什么?(3)讲述故事的第7段，提问“是谁第一个告诉小伙伴春
44、天来了?后来为什么大家都知道春天来了?你喜欢这些小动物吗?为什么?3.播放教师教学资源或者教学挂图，完整的讲述故事。(1)教师完整的讲述故事一遍，请幼儿按顺序说出小动物们的电话都是多少?(2)引导幼儿说出故事中小动物们的对话，说出春天有哪些特征?4.引导幼儿分角色进行故事表演。(1)幼儿自选角色，戴头饰加以装扮，分角色学说对话进行表演。(2)提醒幼儿打电话时要正确拨出电话号码，打电话时语言要完整。教学反思：春天的电话”是一个童话故事，故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的喜爱。在故事中，动物的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码
45、是有5个相同的数字进行的不同组合。幼儿平时十分喜欢听故事、讲故事。通过拨打电话“12345”引导孩子找出电话号码的规律，激发幼儿主动积极地观察、讲述、表演。（18）中班上学期体育教案玩圈含反思活动目标：1、在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。2、提高玩圈的兴趣，激发玩圈活动中的创造性。3、学习与同伴商量合作玩的方法。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。活动重点：练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。活动准备：1、不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一。2、音乐、录音机。游戏化教学过程：1、引出主题，激发兴趣：今天，我要带大家到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗?在马路上开车，可要注意红绿灯。(教案出自：快思教案网)(教师扮