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1、 中班一物多玩教案10篇正文（1）中班运动游戏教案好玩的手榴弹含反思活动目标：1.培养幼儿参与活动的积极性。2.培养幼儿投掷、跑、跳等方位技能的练习。3.培养幼儿创新思维能力，引导幼儿利用“手榴弹”一物多玩。4.培养幼儿合作游戏的能力，享受运动游戏带来的快乐。5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：1.材料准备：“手榴弹”13个。2.场地设置：前楼塑胶场地，设有小河，小河对面有四只大灰狼。规则与要求：听好老师的口令，在规定的范围内活动，及时整理好自己的活动状态，能够做到收放自如。游戏过程：1.导入。(出示“手榴弹)师：今天杨老师给你们带来了一个好玩的东西，你们觉得它像什么?2.利
2、用“手榴弹”自主游戏。(1)可以怎样玩呢?请幼儿说一说?大家的想法真多。(2)那现在请小朋友每人拿一个自己去玩一玩。(可以抛、滚、投掷、顶在头上，夹在腿的中间跳，抱着跑。)(3)请你说说，你是怎么玩的，我们一起学一学。3.练习投掷手榴弹。(1)集体活动。师：刚才还有一个小朋友是怎么玩的，我们一起来看一看。原来，他是把它当成了手榴弹往远处扔。我们站在这条线上一起来学一学，要把两脚一前一后站好，侧身，手榴弹放在肩上，向前上方投掷出去。(2)分组练习。4.游戏：“炸死大灰狼”师：我们小朋友今天都很棒，都学会了投掷手榴弹，小朋友看，在我们的河对面有一只专门欺负小动物的大灰狼，我们去把他们炸死，好不好?
3、(集体投掷)5.小结。师：小朋友今天都很棒，利用“手榴弹”想出了多种玩法，还炸死了河对面的大灰狼，真的很能干，表扬一下自己。6.放松活动。师：宝贝们累不累，拍拍你的腿，拍拍你的手臂，放松一下，现在我们把“手榴弹”送回家吧。活动反思：1.教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点;活动过程达到预定的教学目标;课堂气氛活跃，幼儿参与度高。2.本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索“手榴弹”的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节活动的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。3.我认为本次活动中的优点是尽可能
4、给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。（2）中班游戏教案红蓝魔方【活动目标】1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。4、体验模仿的乐趣。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。【活动准备】红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。【活动过程】一、找对应教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。二、比多少教
5、师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。游戏规则1、游戏前将孩子分成红蓝两队。2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。三、扭扭走教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。游戏规则首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕S线走。四、跳跳跨跨在上一个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要锻
6、炼孩子的跳跃能力。游戏规则孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝的规律按一定间隔摆放好，看到红色魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。五、叠叠高教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力。游戏规则孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。六、搭建城堡红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。【游戏规则】1、教师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。2、在搭建城堡过程中
7、小朋友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小朋友搭建的城堡最高，并且还能最快搭建完。（3）中班优秀游戏教案小松鼠运松果含反思设计意图大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，纸盒、纸箱子、报纸这些都很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目标1.通过自由选择，自主活动玩纸制的体育玩具，综合地发展幼儿的基本动作。2.探索一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维，激发幼儿对体育活动的兴趣。3.培养幼儿良好的体育竞技精神与合作能力。4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护
8、。5.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动重点通过自由选择，自主活动玩纸制的体育玩具，综合地发展幼儿的基本动作。活动难点探索一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维，激发幼儿对体育活动的兴趣。活动准备各种纸制玩具：纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条、旧报纸等。活动过程一、开始部分：准备运动：师生一起听着小松鼠热身操进行热身运动。二、自由探索与交流玩法：自由探索-教师提供多种纸制玩具(纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条)，让幼儿自由选择一种或一种以上的玩具，进行探索创新。教师鼓励幼儿想出不同的方法来玩纸制的体育玩具。交流玩法-短时间地集中，引导幼儿交流自己的玩法，经验共享，发
9、挥生生互动的作用，教师鼓励幼儿试一试各种不同的玩法，更多地合作玩，两人或两人以上玩。三、游戏竞技小松鼠运松果1.师生共同布置场地，把幼儿分成四组，进行平行游戏。2.具体玩法：各队的小松鼠要跨过小山坡(纸盒)，钻过小山洞(纸箱)，然后把报纸放在胸前，张开双手快速跑到山上，再想办法用报纸运一个松果球回来，与同伴击掌后，第二个小松鼠才可以出发去运松果，用时最短、运果最多的一队获胜。(1)在钻爬的环节中，教师特意为四组幼儿设置了两只供钻爬通过的纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进取的体育精神。(2)在把松果球往回运的过程教师引导幼儿动脑筋想办法，用不同的方法来运松果。3.幼儿比赛播放小松鼠进
10、行曲，幼儿分成四组进行比赛。四、放松整理放松音乐小猪吃的饱饱，边听音乐边做放松动作，结束活动，整理道具。教学反思：本次活动分三个步骤：开始部分基本部分结束部分。开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入，激发幼儿参与活动的兴趣，活动的整个过程大都采用游戏方式来进行，小松鼠个别练本领，与集体练本领相结合，幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识，二是可以让幼儿不断的练习，活动的最后将小松鼠运的松果进行统计，幼儿渐渐的得以放松。（4）中班教案红蓝魔方【活动目标】1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。4、喜欢参与游戏，体验。5、
11、学习游戏的玩法及规则。【活动准备】红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。【活动过程】一、找对应教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。二、比多少教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。游戏规则1、游戏前将孩子分成红蓝两队。2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。三、扭扭走教师
12、引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。游戏规则首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕S线走。四、跳跳跨跨在上一个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要锻炼孩子的跳跃能力。游戏规则孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝的规律按一定间隔摆放好，看到红色魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。五、叠叠高教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力。游戏规则孩子在第三关游戏
13、时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。六、搭建城堡红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。【游戏规则】1、教师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小朋友搭建的城堡最高，并且还能最快搭建完。（5）中班教案饮料瓶变变变含反思活动目标1、练习用手拾豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。2、尝试一物多玩，感受玩自制玩具的乐趣。3、养成讲卫生的好习惯。4、发展幼儿的观察比较能力。5、安静倾听同伴
14、的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。教学重点、难点培养幼儿的动手操作能力，感受动手创作的乐趣。体验游戏的多样性，一种游戏的多种玩法。活动准备1、清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、老师经过处理的小石子若干。2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。活动过程一、开始部分1、幼儿听音乐玩具进行曲进入活动场地。2、谈话：请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具，引发幼儿做玩具的兴趣。3、教师出示饮料瓶，启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用，可以怎样玩。二、开始部分练习拾豆子、拧瓶盖等动作。（1）教师出示小石子，和幼儿探索装石子,着重讲解拧、捡的动作，提醒幼儿注意石子不能掉到外面。鼓励幼儿自己动手装石子，教师注意观
15、察指导，帮助有困难的幼儿完成拧、拾的动作。（2）引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶，感知石子发出的声音，探索石子的玩法。分辨装有数量不同石子瓶发出的声音。（3）继续拧开瓶盖装石子，巩固拧、捏的动作。（4）游戏：摘苹果引导幼儿有节奏的晃豆瓶，唱苹果歌。三、结束部分提供带有皮筋的绳子，指导幼儿自己动手尝试制作拖拉玩具。提醒幼儿把皮筋撑开套在瓶口上。教师指导帮助有困难的幼儿套上皮筋，鼓励幼儿自由玩拖拉玩具，并带领幼儿拉着拖拉玩具钻山洞、过小桥等游戏。以满足幼儿的好好奇心。活动延伸玩小小邮递员的游戏。把各种不同颜色的小石子运到一起，看谁的速度快。教学反思幼儿通过练习用手捡豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，及锻炼了幼儿小肌肉的发展有启发了友好动脑的表现。还发现了用手捡石子一下子不能捡得太多，多了容易撒到地上。我发现往饮料瓶中装石子的多少和发出的声音的大小也有关系。有一个小环节，我觉得特别好，幼儿把装有石子的瓶子变成了乐器，晃着来唱歌，既培养了节奏感，又认识到噪音与和谐音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及绳子，瓶子又变成了拖拉玩具。这一小环节，幼儿还互相帮忙套皮筋，分享其中的快乐和乐趣。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞，过草地。其乐无穷。充分享受创作的满足感。中班一物多玩教案10篇19