《10篇大班彩泥教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10篇大班彩泥教案.doc（19页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 10篇大班彩泥教案正文（1）大班美术优质教案男孩女孩活动目标1.能运用泥塑中压扁、搓条等技法，在卡纸上塑造男女孩的各种造型，并借助材料进行适当的装饰。2.感受泥塑活动带来的乐趣，进一步增强自豪感和自信心。活动准备彩泥、泥工板、毛线、卡纸等。活动过程1.教师和幼儿一起手拉手入场。老师见到大一班的小朋友很高兴，你们高兴吗?一起向大家问声好!随着音乐给大家摆个最酷的造型。2.区分男孩女孩的不同。老师发现刚才男小朋友的造型很酷、很帅、很有绅士风度;女孩呢都很文静、优雅，真是一群可爱的漂亮的男孩女孩。咦，谁能告诉我男孩和女孩在外型上有什么不同?3.激发幼儿的制作兴趣。(1)老师这儿有小朋友的几张画，咱
2、们一起来看看。(2)刚才的画，小朋友画的都很棒。老师这有一种特殊的材料，猜猜看是什么?彩泥怎样变成一副漂亮的男孩女孩画呢?(教案出自：)应该怎么做，大家商量一下。(3)请个别幼儿说说看。小结：团圆、压扁、搓条的技巧。(4)老师带来了几幅小朋友用彩泥做的画，大家一起来欣赏一下。(5)刚才图片中哪个最吸引你，哪个给你的印象最深，说说看。4.了解制作方法，组织幼儿进行泥塑创作。(1)大家商量一下用彩泥作画的步骤，先干什么，再干什么?小结：先画人物的轮廓来确定人物的性别。不同的造型画法是不一样的，胳膊弯曲的时候，线条是弯曲的然后选择不同的彩泥按照从头到脚的顺序，将彩泥均匀的粘在轮廓线内;最后进行外表装
3、饰，可以借助毛线、豆子、小梳子等工具进行装饰。(2)鼓励幼儿大胆创新，并能发挥想象力设计出各种动态及造型。(3)引导幼儿增添一些其他的装饰，丰富作品内容。5.展览欣赏作品，感受成功的快乐。（2）大班美术公开课教案玉兰花含反思活动目标：1.学习用彩泥制作玉兰花，掌握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方法。2.感受玉兰花的色彩美和造型美。3.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。4.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。活动准备：橡皮泥适量、塑料长吸管、玩具擀面杖等材料。活动过程：1.观察玉兰花的有关图片。2.教师出示自制的玉兰花，简单介绍玉兰花的制作步骤，引导幼儿讲述制作玉兰花的步骤。(1)取少量的橡皮泥揉匀，然
4、后搓成长条分成如桂圆大小的56粒小圆球。(2)先将一粒小圆球压扁，在取小滚轮将彩泥衣衣擀成圆形。(3)将擀好的花瓣两瓣一组对称包裹住吸管，上下分出3个层次。(4)将花瓣向外舒展最外一层几乎平躺，其他两层依次打开，完成制作。3.幼儿操作，教师指导。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。（3）大班美术教案淘气的小章鱼含反思活动目标1.欣赏章鱼的图片，了解章鱼独特的身体外形结构。2.能搓出粗细基本均匀的长条，尝试用搓、捏、连接等方法制作多腿的章鱼。3.体验用彩泥制作小动物的快乐。4.
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备挂图“淘气的章鱼”、欢快的音乐、彩泥、泥工工具。活动过程(一)情境导入1.讲述故事小章鱼的秘密(见“活动资源”)，引发幼儿参与活动的兴趣。指导语：小朋友，你们听完这个故事有什么感受?2.引导幼儿交流讨论自己对小章鱼的认识。指导语：你认识小章鱼吗?在哪里见过?它的什么部位最特别?(二)探索发现1.出示挂图“淘气的章鱼”，引导幼儿再次感受小章鱼的外形特征。指导要求：重点引导幼儿观察小章鱼的腿和身体的外形。指导语：小章鱼哪里最能吸引你?小章鱼有几条腿?它的身子和头分别是什么形状的?小结：章鱼并不是鱼类，
6、它们属于软体动物。章鱼有个与众不同的、椭圆形的身体，有八条长长的腿，弯弯曲曲地漂浮在水中，渔民们又把章鱼称为“八爪鱼”。2.请幼儿欣赏章鱼作品，激发幼儿制作的兴趣。指导语：猜一猜这些小章鱼是用什么材料制作的，是用什么方法制作的?3.教师与幼儿共同探索、总结制作小章鱼的方法及步骤。小结：先用彩泥搓出小章鱼椭圆形的身子，然后用彩泥搓成长条，平分成八段来充当章鱼的腿。(教案出自：)注意先将章鱼的八条腿摆放好，再将椭圆的身体与腿相连，最后用制作好的小圆圈来充当它的眼睛和嘴，一个可爱的小章鱼就做好了。4.师幼一起观察小章鱼的制作步骤图。(三)创作表现1.师幼一起制作可爱的小章鱼。指导要点：先分别做出小章
7、鱼的头、腿，再进行连接。如果彩泥的颜色够多，可建议幼儿选用不同颜色的彩泥捏章鱼的八条腿。指导语：小朋友，我们一起来动手做一只可爱的小章鱼吧!2.教师巡回指导，提示幼儿先搓出椭圆形，再搓出长条，将长条分为八段，摆放好，感觉满意后再进行连接、固定。(四)欣赏评议1.鼓励幼儿为自己的作品取名，并相互欣赏。2.将幼儿制作好的“小章鱼”一同布置成“小章鱼展览”。(五)结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。活动反思因为幼儿对新奇事物都是感兴趣的，所以我选择运用了巧妙的作画手法，我觉得本次活动的选材很符合幼儿的心理，它能激起幼儿尝试和创造的欲望。我在活动中看到，孩子们发现用一个小小的手掌竟然会印画添画成一
8、条美丽又可爱的章鱼这一既感到比较陌生、新奇的绘画手法以及作画活动区中摆放着的颜料、墨汁和漂亮的背景画等不同的操作材料时，都大开眼界，个个跃跃欲试，这些都极大地激发了他们创作的兴趣。在第三个教学环节中，我漏掉了对作品画面的布局的提示和引导，导致出现个别幼儿在印画的过程中，完全只顾享受印画的快乐，画面中的掌印显得杂而散。当发现这个问题时，我并没有责令孩子重新画过，而是及时因势利导，配上自己的肢体语言提醒幼儿动脑筋，简简单单的一句话、一个动作，既保护了一个孩子的自尊心，又增强了他继续创作的自信心。而且这次及时地点拨，不但弥补了我在教学中的失误，也引导了孩子们用手掌一个接着一个往左、右伸展、重叠地印画
9、的方法，使画面布局变得饱满了。（4）大班教案彩泥蛋糕活动目标：1.初步掌握用彩泥或纸黏土创作的技巧。2.培养耐心细致地完成作品的习惯。3.发展造型能力和创造力。4.培养幼儿的欣赏能力。5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1.幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。2.大纸盒。3.美工材料，例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。活动过程：1.请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单，与幼儿欣赏蛋糕的造型，向幼儿提问：（1）你最喜欢吃什么蛋糕？（自由回答。）（2）生日蛋糕有什么形状？（圆形、心形、正方形等。）（3）你认为这些蛋糕漂亮吗？为什么？（颜色、水果或图形的排列都很漂亮。）（4）蛋糕上
10、的水果排列有什么特色？（很多都是按一定的序列排成的。）2.提议幼儿扮演糕点师，设计一个美丽的蛋糕。3.老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕：（1）泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯；（2）用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形状做水果或巧克力，装饰蛋糕坯。4.制作完成后，请幼儿介绍自己的作品和创意。5.将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展，小朋友相互欣赏交流。活动评价：能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。活动建议：在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后，可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕，如装饰画、纸盘制作等。（5）大班教案纸浆画含反思教学目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。
11、3、体验活动的乐趣，培养合作意识。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：纸浆、水管、镊子、筷子。活动过程：一、导入1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。2、水管它是用来做什么的？二、观察水管，对形状、外形进行仔细的观察。了解水管。三、出示纸浆。师：小朋友请看看老师手上的这个是什么？(纸浆)纸浆用来做什么的？（做纸浆画的）四、介绍水管画1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？（刚刚的水管、有纸浆）2、做好的水管画怎么样？（很漂亮）3、你们像不像来做下我们的水管画。五、幼儿操作进行水管画的制作教师巡回指导，
12、教导幼儿制作时的一些制作方法。六、作品展示将制作好的作品进行展示，供幼儿欣赏。活动反思：本次的纸浆课题为“水管纸浆画”，抛开平时的将纸浆直接制作在平面上，这次我们采用将纸浆立体化，使用我们常看见的水管作为底，通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也非常喜欢，对纸浆画的热爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。
13、（6）大班教案彩泥含反思目标：1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。3、体验自由玩泥的愉悦。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。准备：1、教学大书、幼儿用书。2、每组一盒单色油泥。3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。过程：1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的好奇。（1）教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？（2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。教师：我们手上拿的就是彩泥。你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？2
14、、教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。3、教师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏自己的彩泥，进一步帮助幼儿感知油泥“软软的”特性。教师：（1）油泥捏在手里有什么感觉？（2）这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢？（因为彩泥的软的）（3）我们也来试着用彩泥制作各种物品。4、教师鼓励幼儿大胆想像，自己用彩泥制作各种物品。教学反思：玩橡皮泥不光可以让幼儿的小手得到锻炼，重要的是幼儿的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快乐！“手是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。如果让幼儿的小手更加灵活，触觉更加敏感，幼儿就一定会更聪明、更富有创造性，思维也更加开阔。”心灵手巧说的就是这道理，所以橡皮泥的真正价值和作用在此。19