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1、 小班安全教案18篇简短正文（1）小班安全优质课教案小猴子滑滑梯含反思活动目标：.1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。活动准备：1.小猴子饰若干，照相机。活动过程：(一)故事导入小猴子滑滑梯1.老师讲故事2.提问：老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?”(二)角色扮演给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈：今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢?请几名幼儿滑一下。小结：纠正幼儿玩滑梯时
2、的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。2.人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。;本文.来源：屈，老，师.教案网;从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)小猴子妈妈：刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?(2)小猴子妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法
3、玩滑梯。)结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。活动反思：滑梯是小朋友们喜欢的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。此活动让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。（2）小班安全活动教案入园我知道含反思活动目标：1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。活动准备：1、小男孩和成人女性木偶各一个。2、积木搭起的话题，小皮球一个。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、引导幼儿观察教学
4、挂图。(1)教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗?(2)教师：图上有谁?他们在干什么?(图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。)明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗?明明是怎么上幼儿园的?明明到班上的时候是怎么做的?2、引导幼儿观看木偶表演。教师：上幼儿园的时候要注意什么呢?我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧!教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到
5、了冬冬，对他说：上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。教师：你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?离开爸爸妈妈可能会发生什么事?教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢?冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。教师：你们觉得冬冬这样做对吗?为什么?自己随意跑出去会怎
6、样?屈,老师.教,案,网3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。教师：请你们看看书上的小朋友在干什么。你喜欢哪一个小朋友?为什么?教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑;如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。活动反思：作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。
7、（3）小班安全教案小心门含反思活动准备：教学资料：教学DVD活动过程：1.导入活动(1)游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里?教师：他们都一样吗?哪里不一样?教师：想一想，家里的门是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗?(2)观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。教师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门?教师：小朋友是怎么关门的?手放在了哪里?发生了什么事?教师：片中的小男孩在玩什么?你觉得这样做对吗?玩着玩着，小男孩发生了什么危险?(3)交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险?为什
8、么?教师：随便推拉摆弄门玩对不对?这样可能会发生什么危险?2.概念学习(1)观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的?来看一段动画吧。(2)交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险?“快思老师.教.案网出处”教师：开门时要注意什么?教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩?(会撞到别人。会摔伤。)教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意?(引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。)3.教师小结。4.教师：开关门
9、动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。（4）小班安全防拐教案不跟陌生人走含反思活动目标1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备1.有关的图片四张。2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。3.玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事沙沙和陌生人1.讲述故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙独自在院子里玩，这
10、时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?3.出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩
11、具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。2.能不能跟陌生人走?A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。3.有个认识的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。4.有个不认识的
12、叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B.什么都不能吃。;.来源快思老师教。案网;5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。A.先说谢谢再上车。B.不能上车。6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。B.什么都不能告诉他。四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。活动反思这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么
13、保护自己。（5）小班安全详案教案爱护小手含反思设计思路：九月幼儿刚入园，生活自理能力很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮助。在欣赏歌曲我有一双小小手时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的许多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做许多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理能力，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地运用自己的巧巧手。同时，还
14、结合安全领域，引导孩子保护自己的手。本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。活动目标：1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。2.知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备：手受伤的小熊玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动过程：1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”讨论：(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁
15、丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。.来源快思老师教案网;(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(
16、如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。活动反思：帮助幼儿掌握保护小手的方法。纲要中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感
17、知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。（6）小班安全教育教案毛毛为什么肚子疼含反思活动目标：1、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。2、愿意参与科学观察活动，会发现问题。活动准备：1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观察其不同。2、蛔虫标本或蛔虫图片3、教学挂图一：老师带毛毛到卫生所看病的教学图片。挂图二：不讲卫生的相应画面。活动过程：一、开始部分：听音乐做律动我爱洗澡，进入活动室。二、基本部分：1、自己进行卫生检查：(1)谈话：小朋友，刚刚我们在歌曲中听到了什么?(我爱洗澡身体好好、搓一搓揉一揉)为什么要勤洗澡呢?(老师，洗澡不生病、洗澡不感冒，身体很健
18、康)小朋友勤洗澡勤洗手，身体就会很健康，否则就会像毛毛一样2、出示挂图一：(毛毛两手捂住肚子并大声地叫喊：“唉呀!哎呀!”老师问：“毛毛你怎么了?”“我肚子疼!”老师带毛毛去卫生所。)请孩子们认真观看，并讨论毛毛为什么肚子疼?3、继续出示挂图：(不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃食物过量、吃腐烂变质的食物、指甲过长吮手指的画面。)让孩子们了解引起毛毛肚子疼的原因。4、出示蛔虫标本因为毛毛不讲卫生所以肚子才会疼的，你知道毛毛肚子里有什么吗?出示蛔虫标本，请幼儿仔细观察。让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因，并交流想法：如果生病了该怎么办?(找大夫看病，按时打针、吃
19、药)5、毛毛肚子里的蛔虫太可怕了，那你是个讲卫生的孩子吗?现在老师来检查一下。(1)出示水盆：现在我们分组开始洗手，老师及时指导孩子们正确的洗手方法。本，文来源:屈;老.师教;案网(2)孩子们自己进行对比：洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观察两瓶水的不同。让孩子们懂得讲卫生的重要性。小结：刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。现在我们带着蛔虫标本去看看毛毛，让毛毛也知道讲卫生有多重要好吗?6、延伸:画我是卫生好宝宝的图画，张贴在作品栏请孩子们互相欣赏。活动反思：设计完这节课后，为了起到更好
20、的教育意义我在最后设计了一个延伸活动，让孩子画有关讲卫生的图画，让孩子在了解的同时也能真正感受到讲卫生对我们的身体、生活有哪些影响。看到蛔虫标本后孩子们既害怕又好奇，在洗手环节中，每个人都害怕自己的手把水洗脏了，如果洗脏了说明自己的手上有细菌。而整个活动的教育意义在这一环节中所起到的效果是最明显的。在进行完这节活动课后孩子的变化非常明显，在所有活动结束后孩子们不用在老师的组织下去洗手了，而是自觉地洗手。从那一天开始我班的香皂用的速度之快让我们都并不能相信。通过这一件事情，我得出的结论是，有效的实物教学胜过老师琐碎的语言教育，而这些教育是可以在生活起到真正教育价值的。（7）小班安全下学期教案如何
21、防火自救含反思活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。活动准备图片、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动过程一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么?教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧!三、引导幼儿说出预防火灾的方法。1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。屈，老师.教案.网出处。2、那着火
22、的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?让幼儿自己思考并说出自救办法()教师小结：预防火灾，小朋友们不能随便玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随便燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，弯着腰从安全出口离开.四、出示防火安全标志图片，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。五、游戏：安全防火自救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动反思活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾
23、的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现纲要理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。（8）小班安全详案教案防异物入口含反思活动意图：幼儿天生好动，喜欢玩弄珠子、扣子、棋子、发
24、卡、图钉、硬币等小物品，并会不经意地往嘴里放，或塞入耳、鼻中，容易被异物伤害。这就需要我们对幼儿进行必要的教育和指导，以防出现此类安全事故。活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，塞到耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。2、自己或同伴有异物塞进口、鼻等处时，知道及时告诉大人。活动准备：多媒体教学资源危险的小圆珠。活动建议：(1)、游戏指五官。教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。请幼儿依次指：嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2)、教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。2、讲述故事危险的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危险。(1)
25、、阅读幼儿用书第4041页，或播放多媒体教学资源危险的小圆珠。提问：明明睡觉的时候在偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?!来源:屈,老，师教.案网(2)、小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻，子深处，会很危险。3、引导幼儿说一说：怎样做才能让五官避免伤害。(1)、哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?(2)、进餐和吃水果的时候要注意什么?(3)、入园时不能带什么?午休时不能玩什么?(4)、阅读幼儿用书第4243页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?(5)、小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐
26、、吃水果的时候不大声说笑，不然小饭粒等容易进入气管;早上入园乐意接受晨检，不带小物品入园;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，也要及时告诉老师。活动延伸：1、提醒家长早上送幼儿入园前做好检查，避免幼儿携带小物品入园。2、午休前教师检查幼儿衣服上是否有别针、发卡等，口袋里是否有笔帽、扣子、图钉等小物品。3、外出游玩时告诉幼儿不将花草籽放入口、鼻等处;不躺在草地上，防止小昆虫爬入耳朵。活动反思：通过真实的案例，教师向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身
27、边熟悉的生活情景为题材，进行热烈的讨论，取得了很好的效果，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。（9）小班安全公开课教案走在马路上含反思活动目标：1.在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2.能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。活动准备：1.信号灯，斑马线，天桥图片2.在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。活动过程：一、出示图片，唤起幼儿已有的经验。教师提问：小朋友们，这是什么?你在哪里看见过这些东西。教师总结：这些都是在马路上经常会看到的，它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。二、使用道具布置道
28、路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。教师;爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看看吧?1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。2)旁白;爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。;.教.案来自:快思老.师教.案网;丫丫;爸爸，我们站在这干什么?怎么还不过马路呀?教师总结：我们走在马路上，想要安全地通过，就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人都能安全地过马路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。活动反思：活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一
29、个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。（10）小班安全公开课教案玩得健康好成长含反思活动目标：1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的安全行为。活动准备：提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。活动过程：1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。(1)出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会
30、从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)(2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。;.教.案来自:快思老.师教.案网;2、寻找教室里不安全的因素师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。3、活动结束幼儿集体或分组操作实践，利用
31、日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。(1)小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭?”“应该如何地小心关门或开门?”并请个别幼儿示范(2)安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。活动反思：幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。（11）小班安全活动教案怎样爬高床含反思活动目标：1，幼儿认识高床、矮床，并记住自己的床铺。2，懂得爬高床时，手要扶好床柱，脚踩小梯一步一步往上爬。活动准备：上下床的床铺。活动过程：1，带领幼儿进入睡室，认识高床，矮床。我们的每一张床由上床和下床组成
32、，上面的床叫上铺，下面的床叫下铺，或者上床、下床。2，幼儿找自己的床铺，说一说是上床还是下床。3，师示范爬上铺，并强调要注意些什么?爬床时，手握紧床柱，脚踩小梯子一步一步往上爬，不能踩着下铺的床边。下床时一步一步往下。4，睡上铺的小朋友示范爬床，师纠正不正确的爬法。“文章.出自快思老.师教.案网.5，睡觉时，孩子们不能打架，嬉闹。否则会摔下来。6，全体幼儿练习爬上床，下床。7，活动结束，师小结。活动反思：通过直观的现象，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理
33、解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。（12）小班安全活动教案玩具不能塞耳朵含反思活动目标1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院。活动准备1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、谈话导入活动。教师：(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?2、教师操作木偶表演故事情景。(1)木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为
34、什么?3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。(1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?;本文.来源：屈，老，师.教案网;老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿经验。(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们
35、身上的小孔孔里呀。(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。活动反思在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。（13）小班安全活动教案南南的脚受伤了含反思活动目标：1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。2、培养幼儿初步的自我保护意识。活动准备：1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤
36、了”(一)、(二)2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。活动过程：1、看操作材料，引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。(1)小朋友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的?(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?。(3)幼儿看操作材料(一)、(二)。提问：南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不方便?来;自.屈;老师;教.案;小结：南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩游戏了。2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地
37、坐自行车，学会自我保护的方法。教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或讨论：“小朋友在车上脚应该怎样放?手应该放在哪儿?身体应该怎样?能不能坐在车上睡觉?”小结：当我们坐自行车时，应该把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇晃，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。活幼儿教育纲要指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。（14）小班安全上学期教案安安全全滑滑梯含反思活动目标：1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易
38、造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、编排情境表演。活动过程：1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?屈,老师.教,案,网(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。3、幼儿练习玩滑梯
39、，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩?(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议：1、此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动反思：通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯，除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。，而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到
40、不推、不挤、不争。（15）小班安全教案爸爸不见了含反思活动目标1、乐于参与讨论，能较清楚的表达自己的想法。2、了解和家人走散时的应变方法，树立自我保护意识。活动准备爸爸不见了的图卡幼儿用书活动过程1.向幼儿提问：你曾经和家人走散过吗?当时感觉怎么样?2.出示爸爸不见了故事图卡，讲述故事。3.与幼儿讨论：是谁带加加去公园玩?加加为什么会和爸爸走散?。教案来.自:屈;老师教.案网，如果你是加加，你会怎么办?4.老师总结与家人走散时的应急方法。活动反思使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。（16）小班安全公开课教案危险的小圆珠含
41、反思活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。活动准备：1、多媒体教学资源危险的小圆珠。2、各种小圆珠实物。活动过程：一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。(1)游戏指五官。教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。二、讲述故事危险的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危险。(1)播放多媒体教学资源危险的小圆珠。提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小
42、圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?(2)小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?教案来自：屈;老师教;案网.(2)进餐和吃水果的时候要注意什么?(3)入园时不能带什么?午休时不能玩什么?(4)阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?(5)小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、
43、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。活动反思：通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不可少。但是在此类教学活动中，并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握，有一定的局限性。所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要（17）小班安全详案教案我会自己洗手含反思设计意图：小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈
44、们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。活动目标：1.知道洗手的重要性。2.通过学念儿歌，掌握洗手的正确方法。活动准备：1.好吃的食物若干;2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生;3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件;活动过程：一、创设情景，激发幼儿兴趣1.出示点心：你们看这是什么?今天是老师的生日，我请小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀?2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心
45、的的欲望。3.谁想吃呀?这么多小朋友都着急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事?;来源;快思老师教案网;4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢?二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性1.引导幼儿观看手偶表演教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性。2.豆豆熊为什么会肚子疼啊?它应该怎样做呀?通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。3.引导幼儿联系自己的实际进行交流启发幼儿运用已有的知识经验，说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。4.你们的肚子疼过吗?为什么?我们应该怎么做?结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，鼓励幼儿说一说洗手的重要性。
46、过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢?三、学习儿歌洗手歌1.引导幼儿观看洗手课件。2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗?3.老师边示范边念儿歌。4.幼儿学儿歌。四、学习洗手的正确方法：1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的?2.引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法：卷袖子冲手搓肥皂(洗手液)搓手心/手背/手指缝/指尖/拇指/手腕/拳头/冲肥皂擦手3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：4.谈话：我们什么时候该洗手?(如：饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)五、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法1.教师：“现在我要分点心给小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”2.在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。3.小朋友洗手，品尝食物。六、活动延伸：幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各个环节中，用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。附：儿歌洗手歌洗刷刷，洗刷