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1、 大班餐前游戏教案20篇正文第1部分大班幼儿餐前游戏教案【篇一：餐前活动】讲故事贝嘟嘟的小脏手执教：涂川儿知道洗手的重要性。2：安静的聆听故事活动过程：1：手指游戏咕噜咕噜拍手歌吸引幼儿的注意力，咕噜咕噜一个，咕噜咕噜两个，咕噜咕噜三个，拍拍小手请做好，小眼睛，看老师，小嘴巴，闭闭好。2:今天涂老师要给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫做贝嘟嘟的小脏手。小朋友们想不想听呀?2：开始讲故事，贝嘟嘟是一只可爱的小熊他很喜欢做游戏，也很喜欢吃蛋糕。但是他不喜欢洗手，有一天贝拉说贝嘟嘟，做玩游戏要洗手，贝嘟嘟却说，不用洗手，我的手很干净，贝嘟嘟的哥哥贝瓦看见了贝嘟嘟，说贝嘟嘟玩完玩具要洗手，可是贝嘟嘟却
2、说，没关系，我的说不脏，贝拉说，嘟嘟上完厕所要洗手，贝嘟嘟说，不洗不洗，我的手很干净，贝瓦说，嘟嘟吃东西前要洗手，贝嘟嘟却说，不洗不洗我的手很干净，第二天到了。嘟嘟找到贝拉说，拉拉，我的肚子很疼很疼，怎么办呀？贝拉说，嘟嘟你一定是经常没有洗手，吃东西的时候把细菌吃到肚子里去了，现在呀，细菌在你的肚子里玩得很高兴，嘟嘟你快上医院看看吧，嘟嘟去了医院，医生给嘟嘟打了一针。嘟嘟很疼，从那以后嘟嘟就养成了勤洗手的好习惯。3：提出问题，1嘟嘟为什么会肚子疼呀？请小朋友大声的回答涂老师的问题。2我们应该在什么时候洗手呀。3我们为什么要洗手呀，（教师在请小朋友回答问题以后自己要回答一次，把正确答案复述给幼儿
3、听）4：教师总结，小朋友呀嘟嘟他不是一个讲卫生的好孩子，我们不能学习他，我们一定要在玩完玩具，做玩游戏，上完厕所，吃东西之前。一定要洗手，这样我们才不会肚子疼，细菌才不会到我们的肚子你去玩，我们洗手的时候就把细菌洗到水里去了，所以我们的小手才是最干净的。来我们大家一起来说一下，我们是干净宝宝5：带领幼儿唱一些平时长期唱的儿歌，小红帽，走路，小雨沙沙等儿歌，做一些以前做过的手指游戏，手指宝宝会变的小手等等。【篇二：幼儿园餐前准备工作】三、餐前准备环节（三餐）【篇三：幼儿园的餐前餐后管理】幼儿园的餐前餐后管理规程中明确指出：“幼儿园必须实行保育和教育相结合的原则”。规程在目标中也指出：“促进幼儿身
4、体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和独立生活能力。”午餐是幼儿一日生活中的重要的生活环节，它关系到幼儿的营养摄入和健康发育，也直接影响到幼儿是否能保持活动的积极性和旺盛的精力，因此，班上三位教师在思想上要统一认识，确定午餐这个环节，必须以保为主，以教为辅，人人要熟悉开饭程序，掌握开饭技巧，并明确分工，互相配合以保证幼儿愉快、安静、有序地进餐。餐前餐后管理环节是一个比较突出的问题，为了保证这项集体活动的有序进行，提高孩子们的午餐质量，面对午餐，我们决不可能放任自流，而是要有一定的组织流程和常规要求的。下面就午餐的餐前、餐中和餐后如何管理，与大家进行学习与交流。一、
5、餐前管理1.保育员在每日进餐前30分钟开始餐前准备，首先配制好抹桌的消毒液，将餐桌和手推车擦好备用，并检查餐巾餐盘是否消毒好。2.保育员去食堂取回消毒好的餐具，途中餐具上必须盖上消毒布或盖，防止灰尘、苍蝇进入。保育员将取回的餐具放在餐桌上或手推车上。3.教师组织幼儿按洗手的座位坐好，并负责幼儿纪律。在幼儿进餐前，教师可以安排幼儿安静地听音乐、听故事等，避免幼儿过度兴奋或出汗。教师也可以介绍今天的饭菜名称，让幼儿了解饭菜摄入的营养，或对幼儿提出洗手、就餐要求，培养幼儿良好的卫生习惯和就餐习惯。4.保育员擦桌子，第一遍清水、第二遍消毒液。5.保育员和一位老师按时到食堂领饭菜，饭菜的容器上必须加盖。
6、6.饭菜取回后，小、中班幼儿的小椅子，由一位老师负责端上座位，大班的椅子可组织幼儿自己端上座位，但一定要告诉幼儿，椅子不要放到桌子底下去，将小椅子留有一双腿的空间，要轻轻摆放，没洗手前，小手不能触碰消毒好的桌子，洗完手后不能用小手去拉小椅子。这时一位老师做最后一次的清水擦拭，盘放好餐盘，另一位老师负责看护幼儿有序洗手，保育员分发饭菜。7.老师擦拭好桌子后，负责看护幼儿进餐，在盥洗室负责幼儿洗手的老师，要组织好幼儿正确洗手、擦手，直到最后一个幼儿洗完手，收拾好毛巾，拖干地上的水渍，整理好盥洗用具，才能从盥洗室出来。8.一位教师可先去吃饭，以便照看幼儿午睡。然后等吃饭的老师回来后，另一位老师再去吃
7、饭，二、餐时管理：1.一桌清水擦拭后，放完餐具，保育员就可以分发饭菜了。原则上要求小班、幼儿饭菜放在一起，碗要比中、大班的大一点；中、大班幼儿饭菜分开放，用两只碗，一只装饭，一只装菜。2.保育员必须站在餐前准备桌前面对着孩子打饭菜，用手推车是时，则可将车推至幼儿桌前。不要等所有幼儿都坐好后再吃，坐好一个吃一个。吃饭慢的幼儿可以先洗手吃饭。3.幼儿饭菜是一荤、一素、一汤。荤素菜可和饭一起吃，要求一口饭一口菜，等饭菜全部吃完后才能喝汤。有些园所喜欢让幼儿先吃完素菜后再吃荤菜，这样不好，时间一长，幼儿会产生挑食情绪。4.给幼儿盛饭菜时要注意量和质的分配，如第一碗米饭要多盛一点。盛菜时要注意荤素搭配，
8、荤菜的量要均匀，不能有的幼儿吃得多，有的幼儿吃得少，如肉圆、鸡翅、鸡腿、大排等要按个数分配。鱼头和骨头不能当作荤菜给幼儿吃。如果吃虾子、鸡腿、大排、有汤汁的包子等，动手时要给每张餐桌放一块餐巾，让幼儿擦手。5.中、大班幼儿允许自已端饭菜，但不允端汤。小班幼儿饭菜汤都不能自已端，由老师用手推车送到餐桌上。6.饭菜要一次性全部打完，打完饭菜后保育员就不要走动。将餐车推放在备餐桌旁，站在车旁，观察举手添汤的幼儿，及时给幼儿添汤端过去。汤不要盛得太满，汤碗不要从幼儿的头顶上端过去以免发生意外。冬天汤要热一点，夏天要温凉一些。此时，老师巡回指导观察幼儿正确进餐。7.在指导幼儿进餐时，不要催促幼儿“快吃”
9、，这是幼儿最反感的。可以鼓励幼儿细嚼慢咽，等咽完一口再咽第二口，告诉他：“时间很多，别急，慢慢吃”，或者说：“今天某2某小朋友吃饭有进步”，或者说一些鼓励的话和刺激食欲的话：“今天的菜烧得真香，连老师都想吃了”，等等。8.幼儿进餐时，保教人员不要大声喧哗，不要讨论饭菜的好坏，不要随便尝幼儿饭菜。三、餐后管理：1.保育员要事先准备好餐后擦嘴的餐巾，放在备餐桌上。幼儿吃干净饭菜后让其将餐具放到备餐桌上的盆里或桶里，但不要用筐，以免汤汁流出来。幼儿放餐具时告诉其轻轻摆放、分类摆放，然后拿一块餐巾擦干净嘴巴和小手，将擦过的餐巾放在一边待洗。2.保育员要提前放好幼儿的漱口桶，提醒幼儿用自己吃饭的碗漱口，
10、漱口用保温桶的温开水，漱口水要吐在漱口桶里，不能吐在水池里。3.为了妥善合理地安排用餐中幼儿和活动中幼儿的两个交叉点时间的管理，一位老师管理午餐中的幼儿，另一位老师管理用餐后的幼儿，这样就避免了只有一个老师的困境，使管理两头兼顾，轻松有序，有条不紊。幼儿吃完饭后，擦漱完毕，搬好自已的小椅子坐到活动室一边或封闭走廊里，春秋天可坐在户外，最好不坐在活动室里，以免影响未吃完幼儿的情绪。等所有幼儿都到齐后，由教师组织饭后散步20分钟。饭后不宜剧烈活动或过度兴奋。4.餐后的卫生打扫由保育员主要负责，一位老师可以协助。但必须等最后一个幼儿吃完后再进行。先用清水抹干净桌面，油腻餐桌可先用洗涤剂抹一遍，再用清
11、水抹一遍。地面一定要先扫再拖。5.饭后的餐具保育员送到食堂，由食堂人员来清洗消毒。但勺子、筷子、餐巾是放在班上清洗。第2部分幼儿园大班餐前游戏教案蝴蝶飞呀活动目标：幼儿园中班餐前游戏教案蝴蝶飞呀1、蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、了解儿歌的含义。活动准备：1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。2、教学儿歌，并且抛出提问3、有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】活动过程：1、口头介绍：今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀
12、.飞呀.飞呀.飞呀.飞去哪里呢?幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。师：蝴蝶飞到北京玩去咯。3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。活动延伸：教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。儿歌：蝴蝶飞呀师：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀，飞呀，飞呀飞去哪里玩呀?幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀，飞呀，飞呀教学反思由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本
13、次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。第3部分大班餐前餐后活动教案活动目标：1、让幼儿学会布置餐桌和分发餐具2、培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯，以及愿意为他人服务的优良品质核心要素：值日生不怕累吃饭前做准备小围裙身上系摆桌椅发餐具活动准备：写有值日生字样的小围裙、餐具、擦桌子抹布、图书基本过程：一、导入活动教师：老师知道小朋友你们一个个都是讲卫生、爱劳动的孩子，你们还会每天都争当值日生，心甘情愿地为其他小朋友服务。我们今天要学的，也是如何当好一名值日生二、关键步骤老师完整地做一遍示范1、系上围裙，说：今天是我当值日生，我得先手洗干净了。
14、2、洗手后擦桌子(两遍)3、值日生检查小朋友的手是否洗干净4、分发餐具，先发碗、再发盘子，最后发筷子(竖放在碗的右边)三、示范后与幼儿团讨1、值日生可以不洗手就做值日吗?2、值日生都要做些什么事情呢?3、值日生应该怎样擦桌子呢?活动延伸：1、制订“值日表”2、老师和幼儿一起讨论值日生的职责，并对每组值日生进行分工家园互动：1、请你在家中为孩子提供餐前准备的机会，并正确引导孩子做好餐前准备工作。家长对幼儿应进行示范式及鼓励式教育2、平时带孩子气外出吃饭时，注意引导孩子观察餐馆的餐桌，是如何布置的，餐巾是如何摆放的。注意事项：1、活动中尽量不要请当天的值日生来进行表演。如当天的值日生在活动中进行过
15、表演，用餐时，请让在活动中没有表演过的幼儿来做值日生2、让幼儿了解值日生每天都会轮流做，知道每个幼儿都机会做值日生，让幼儿学会轮流与等候。第4部分餐前活动教案篇一活动目标：1通过讨论，知道吃饭之前要洗手2初步养成讲卫生的习惯活动准备：1幼儿进餐前的录像片段2提供一些生活中好习惯的图片活动过程：1请幼儿回忆进餐前要做的事：A播放餐前的录像B教师：录像里的小朋友在干什么？饭前要洗手2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手教师：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。拼图活动目标：1发展初步的观察能力2让幼儿感知整体的分割活动准备：1教师自己做的范图2剪碎的图片，幼儿各一
16、份活动过程：1出示范图，引导幼儿观察能力房子A教师：你们看，这是什么，是什么东西？B房顶是什么形状三角形房身是什么图形正方形门是什么形状呢圆形2游戏：变魔术，巩固整体的组成A你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱，今天老师要为小朋友表演魔术，你们可要仔细的看哦！老师能从魔术箱里变出房子来。教师通过触摸B现在，老师要请小朋友也来当魔术师，变出老师变过的图形。幼儿拼的时候，教师可用语言进行提示，帮助幼儿寻找。餐前活动教案篇二活动目标：1通过讨论，知道吃饭之前要洗手2初步养成讲卫生的习惯活动准备：1幼儿进餐前的录像片段2提供一些生活中好习惯的图片活动过程：1请幼儿回忆进餐前要做的事：A播放餐前的录像B
17、教师：录像里的小朋友在干什么？饭前要洗手2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手教师：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手的好习惯哦。拼图活动目标：1发展初步的观察能力2让幼儿感知整体的分割活动准备：1教师自己做的范图2剪碎的图片，幼儿各一份活动过程：1出示范图，引导幼儿观察能力房子A教师：你们看，这是什么，是什么东西？B房顶是什么形状三角形房身是什么图形正方形门是什么形状呢圆形2游戏：变魔术，巩固整体的组成A你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱，今天老师要为小朋友表演魔术，你们可要仔细的看哦！老师能从魔术箱里变出房子来。教师通过触摸B现在，老师要请小朋友也来当魔术师，变出老师变过的图形。幼儿拼的时候，教师可用语言进行提示，帮助幼儿寻找。21