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1、 幼儿园小松鼠找松果教案反思正文（1）中班音乐优秀教案小松鼠找松果含反思活动目标：1、学习歌曲，并能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。3、让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解，并通过本课的学习，培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感。4、在活动中与同伴共舞，交流情感。5、巩固切分音符的唱法。活动准备；有关小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。活动过程：1、以猜谜语的方式，激发幼儿对小松鼠的兴趣。师：今天老师给小朋友带来一个谜语，你们猜猜是什么?(谜语：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松果爱上树)2、观
2、看小松鼠的视频资料，让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征，生活习性等。师：小朋友们都见过小松鼠吗?小松鼠长什么样呢?让我们看过这段视频后就知道了。3、通过观看视频，让幼儿回答老师提出的问题：(PPT)(1)小松鼠长的像哪种小动物?(老鼠)(2)小松鼠的身体有什么特征?(眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的)(3)小松鼠的尾巴长的像什么?有什么用?(4)小松鼠有哪些本领?(会爬树，会瞌东西)(5)小松鼠爱吃什么?(它们除了吃坚果、野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋)4、学习歌词并为歌曲创编动作(1)情景演示歌词师：其实，小松鼠最爱吃的就是松果了，不信你们看。(出示大松树及小松鼠手偶)并向
3、幼儿情景展示儿歌。(2)幼儿学习歌词(3)让幼儿为歌词的每一句创编动作。5、欣赏歌曲(磁带欣赏)师：小松鼠看见小朋友们都表演的这么精彩，都忍不住唱起歌来，你们听。6、学习歌曲(1)欣赏教师弹奏歌曲。(2)分别用大象和小松鼠不同的形象来演唱歌曲，让幼儿选择出本首歌曲要用轻快的声音演唱。(3)集体学习歌曲7、让幼儿演唱歌曲，并尝试加上自己创编的动作来表现小松鼠可爱有趣的形象。8、通过观看视频，教育幼儿要爱护小动物，要和小动物们交朋友。教学反思：活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作本次活动是全班
4、幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。（2）小班教案小松鼠找松果含反思【活动目标】1、能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情趣。2、尝试用不同的动作表现出小松鼠可爱、有趣的形象。3、体验与同伴一起玩小松鼠找松果游戏的乐趣。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。【活动准备】1、小松鼠的手偶。2、小松鼠的头饰、松果若干。3、小松鼠找松果歌曲磁带。【活动过程】一、开始部分谜语导入：尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边走，爱吃松果爱上树。小朋友们猜一
5、猜，这是什么呀?师：对，是小松鼠。(出示小松鼠手偶，向大家问好)“小朋友好。你知道我生活在什么地方吗?我最爱吃什么呢?”师：小朋友们回答得非常好。今天咱们就来学习一首关于小松鼠的歌曲，好不好?二、基本部分1、引导幼儿学唱歌曲。(1)教师示范演唱歌曲，注意用轻快、断续的声音，表现小松鼠“哧溜!哧溜!噗噗噗噗!”上树的可爱形象。(2)引导幼儿讨论：用怎样的声音能表现小松鼠可爱的形象。(3)幼儿随教师学说歌词。(4)引导幼儿采用多种形式完整地演唱歌曲。2、创编小松鼠的动作，边表演边演唱。师：小朋友们刚才演唱得非常好，接下来咱们一起为这首歌编一编动作，好吗?教师引导：怎样变成小松鼠“哧溜”“哧溜”速度
6、很快的样子?怎样表现小松鼠爬树?怎样表现小松鼠有礼貌地向松树爷爷要小松果?3、游戏小松鼠找松果。(1)教师向幼儿介绍游戏玩法。玩法：请10位小朋友戴上头饰扮演小松鼠，其余幼儿扮演大松树。扮演松树的小朋友到场地内围成一个大圆圈，双手背在身后。教师把松果一部分分给扮演松树的小朋友。所有扮演松树的小朋友都要背好手，不要让小松鼠知道哪些“松树”有松果。扮演小松鼠的幼儿到圆圈中间蹲下。活动反思：活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合
7、作。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。（3）中班教案小松鼠找松果含反思活动目标：1、理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。2、了解音乐游戏的规则。3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、听小松鼠吃松果。2、小松果若干、小松鼠若干。活动过程：一、谈话讨论，为第二环节按歌词内容模仿做铺垫1、欣赏歌曲2、重点讨论1）“哧溜，哧溜”是什么意思？想想小松鼠是怎样爬树的？2）小松鼠最喜欢爬什么树？爬上去做什么？3）小松鼠为什么要在秋天里采松果？3、跟着音乐学唱歌曲。二、按歌词
8、模仿动作表现小松鼠找松果的情境，使幼儿对歌词更熟悉1、按歌词内容模仿动作。“哧溜哧溜”原地跳，双手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬树。“我是小松鼠”原地站立，起踵。“噗噗噗噗爬上树”拍手踏跳地进行。“松树爷爷请给我一颗小松果”立定，双手伸出。2、学一学，看谁更像小松鼠。三、音乐游戏小松鼠采松果1、幼儿围成圈，双手放在身后扮演松树爷爷，几位小朋友扮演小松鼠。2、规则1）教师放松果时，幼儿闭上眼睛。2）除了小松鼠采松果的时间外，松树爷爷的双手一直要放在身体后面。活动结束：小松鼠们太能干了，找了这么多的松果。咱们一起将小松果放到外面的大箱子里，留着冬天下大雪的时候再吃吧。活动延伸：将小松鼠头饰放在区域角内，幼儿可以随时戴上头饰，边演唱边表演。活动反思：活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。不足之处：组织力不强。在集体面前进行展示时个别幼儿出现胆怯现象。幼儿园分享真快乐教案幼儿园养成好习惯教案【活动目标】1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行13