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1、扬中市联合中学,由多种物质组成的空气,你知道地球外表包围着的空气中含有那些成分吗？,情境导入,瓶中有什么？,空气,想一想：,1.空气，看不见也摸不着，你能证明它的存在吗？ 2. 请你“捕捉”少量的操场上空气供同学们上课时用，你有好办法吗？ 3.如果要将一瓶空气转移到另一瓶有刻度的集气瓶中，你该怎样做？,“捕捉”空气的实验,认识实验仪器，学会使用“分液漏斗” 体会实验操作： 领会实验原理：,实验探究： 空气中氧气体积含量的测定,观察： 说出实验过程中你看到的现象？,燃烧匙,止水夹,导气管,实验探究： 空气中氧气体积含量的测定,现象： 1. 红磷燃烧，产生大量白烟； 2. 冷却至室温，打开止水夹，
2、水沿导气管吸入集气瓶，水量约占瓶容积的1/5。,实验探究： 空气中氧气体积含量的测定,思考： 1. 红磷燃烧，消耗了什么气体？生成物是什么状态？ 2. 水为什么会进入集气瓶？ 3. 红磷在集气瓶中没能全部燃烧，为什么？,实验探究： 空气中氧气体积含量的测定,解释：,2.红磷燃烧，消耗了瓶中的氧气，生成了五氧化二磷固体，使得瓶中气压减小，烧杯中的水在外界大气压作用下沿导气管进入瓶中。,实验探究： 空气中氧气体积含量的测定,结论： 1. 空气中氧气约占1/5体积； 2. 剩余4/5体积的气体不能支持燃烧。,实验探究： 空气中氧气体积含量的测定,反思： 1. 红磷为什么要过量？若红磷的量不足对实验结
3、果又什么影响？ 2. 为什么要先冷却至室温，再打开止水夹？,阅读归纳空气的成分,78%,0.03%,21%,0.94%,0.03%,1%,99%,形成概念：混合物和纯净物,混 合 物： 基本特征：,纯 净 物： 基本特征：,由两种或两种以上物质混合而成的。如空气、石油、矿泉水、石灰水等,只由一种物质组成。如氧气、氮气、二氧化碳、碱式碳酸铜等,没有固定组成，各种成分保持原有的化学性质。,有固定的组成和性质。,空气成分的发现史,普利斯特里,拓展视野：,舍勒,拉瓦锡,瑞利,体会科学家的探究精神,1、空气中含量最多的气体是 ；能支持燃烧的气体是 ；能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ；化学性质极不活泼的气体的总称是 。 2、下列叙述错误的是（ ） A、空气是混合物 B、从总体上看，空气中氮气和氧气的质量比约为1: 4 C、稀有气体是混合物 D、二氧化硫是纯净物,拓展练习：,谢谢合作！,