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1、说教材,说学情,说教学方法,说教学过程,说教学反思,说课,湖南省株洲县职业中专 罗 朗,Photoshop CS3,说教材,说学情,说教学方法,说教学过程,说教学反思,Photoshop CS3 图层蒙版,地位和作用 图层蒙版是高等教育出版社出版计算机图像处理技术Adobe Photoshop cs2课本中第六章“蒙版与通道”模块中的内容。在此之前，学生已经学习了蒙版和通道的简介，对蒙版有了一定的认识，本节内容主要介绍图层蒙版的知识，可以帮助学生进一步学会借助蒙版技术配合画笔等工具来完成图像修改、合成的使用方法。培养学生对图像的观察分析能力以及提高学生图像的处理能力。,说教材,说学情,说教学方
2、法,说教学过程,说教学反思,Photoshop CS3 图层蒙版,（1）了解蒙版 （2）掌握创建图层蒙版的方法 （3）利用图层蒙版对图片进行合成,教学目标,说教材,说学情,说教学方法,说教学过程,说教学反思,Photoshop CS3 图层蒙版,点击添加内容,说教材,点击添加内容,点击添加内容,Photoshop CS3 图层蒙版,说学情,说教学方法,说教学过程,说教学反思,说教材,Photoshop CS3 创建图层蒙版,通过前面课程的学习学生已经熟悉了PS的基本操作，对于图像处理的兴趣比较浓厚，但是中学生好动、注意力容易分散，所以在教学中我一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的
3、注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。,说学情,Photoshop CS3 图层蒙版,说教学方法,说教学过程,说教学反思,说教材,说学情,Photoshop CS3 创建图层蒙版,自主学习法 合作探究法 实践操作法,以“任务驱动”与“问题解决”为主线， 采取讲解法，演示法，练习法完成教学任务 。,电子教室屏幕广播 教学练一体化实践,说教学方法,Photoshop CS3 图层蒙版,说教学过程,说教学反思,说教材,说学情,说教学方法,（一）创设环境，引出课题任务,（一）创设环境，引出课题任务,Photoshop CS3 图层蒙版,说教学过程,说教
4、学反思,说教材,说学情,说教学方法,（一）创设环境，引出课题任务,（一）创设环境，引出课题任务,Photoshop CS3 图层蒙版,创设情境 引出任务,说教学过程,说教学反思,说教材,说学情,说教学方法,播放动画短片 提问： 用已学过的知识能否实现该合成效果？ 引出图层蒙版是我们合成图像的好朋友,Photoshop CS3 图层蒙版,通过动画生动的展示有趣的人物脸部合成效果图，激发学生的好奇心。通过设问，使学生发现用已学过的知识无法解决在不破坏原图的情况下，达到图像的合成效果，从而引出图层蒙版，激发学生的求知欲。,创设情境 引出任务,说教学过程,说教学反思,说教材,说学情,说教学方法,Pho
5、toshop CS3 图层蒙版,引导学生 探索新知,知识点1：创建图层蒙版 知识点2：编辑图层蒙版,老师示范讲解，让学生了解创建图层蒙版的要领，通过案例，让学生体验图层蒙版的神奇效果，对图层蒙版有初步了解。,说教学过程,说教学反思,说教材,说学情,说教学方法,Photoshop CS3 图层蒙版,引导学生 探索新知,说教学过程,说教学反思,说教材,说学情,说教学方法,Photoshop CS3 图层蒙版,1、观看短片，学生模仿,趁热打铁 加强训练,本环节重点是学生自己的实践活动，通过同学模仿，使原本枯燥的操作环节，充满趣味性，充分调动学生的课堂参与度。,说教学过程,说教学反思,说教材,说学情,
6、说教学方法,Photoshop CS3 图层蒙版,2、现场拍摄、收集素材,趁热打铁 加强训练,学生通过操作体会图层蒙版的作用与操作技巧，培养学生发现问题、解决问题的能力。 通过小组成员间相互交流讨论，加强组员间的互助与协作。,3、小组讨论，开始实践操作，老师巡回指导,说教学过程,说教学反思,说教材,说学情,说教学方法,Photoshop CS3 图层蒙版,成果展示 课堂总结 扩展练习,（第一组优秀作品）,说教学过程,说教学反思,说教材,说学情,说教学方法,Photoshop CS3 图层蒙版,成果展示 课堂总结 扩展练习,（第二组优秀作品）,说教学过程,说教学反思,说教材,说学情,说教学方法,
7、Photoshop CS3 图层蒙版,成果展示 课堂总结 扩展练习,（第三组优秀作品）,说教学过程,说教学反思,说教材,说学情,说教学方法,Photoshop CS3 图层蒙版,成果展示 课堂总结 扩展练习,1、成果展示,教师展示学生的作品，并进行简单的评比，以提高学生的学习热情，增强他们的成就感，同时培养他们的审美能力。,说教学过程,说教学反思,说教材,说学情,说教学方法,Photoshop CS3 图层蒙版,成果展示 课堂总结 扩展练习,2、课堂总结 图层蒙版的概念 图层蒙版的应用方法（重点）,引导学生对所学知识进行归纳、总结。加深学生学习印象,说教学过程,说教学反思,说教材,说学情,说教
8、学方法,Photoshop CS3 图层蒙版,成果展示 课堂总结 扩展练习,3、扩展练习，引导学生自我创意。,提供素材，学生自主发挥创意思维，让学生利用课余时间巩固并加强学习 。,说教学过程,教学反思 在本课的教学设计中，以任务驱动为手段，激发学生的兴趣，引发学生自主学习，以学法为重心，放手让学生在完成任务的情况下能够自主探索学习，主动地参与到知识、技能、操作的整个过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，提高自己的动手操作能力，从而达到预期的教学效果。,Photoshop CS3 图层蒙版,说教学过程,缺点与不足 在本次课关于”蒙版的不同程度灰色，表示当前图层中的图像以不同程度的透明度显示“的这个小知识点上显得有些单薄，学生的作品容易“穿帮”。若增加相应的练习会更好些。,Photoshop CS3 图层蒙版,THANK YOU,湖南省株洲县职业中专 罗 朗,