《中班表演游戏三只小熊教案分4篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班表演游戏三只小熊教案分4篇.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 中班表演游戏三只小熊教案分4篇正文（1）中班数学详案教案三只小熊含反思设计思路经典故事三只熊意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从小花园主题活动中幼儿个别化学习来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。活动目标1.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。2.尝试对物体的大小进行比较、匹配。活动准备三只熊图片，ppt,三只熊及大中小三只沙发(人手一份)，粘贴工具活动过程一、引发兴趣1.出示三只熊的图片，介绍熊的一家。2.出示三只
2、碗的的图片提问：你猜猜看这三只碗是谁用的?3.出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。二、看ppt,听一遍故事。1.故事的名称是什么?故事里有谁?2.小姑娘选择了谁的东西?为什么会选择小熊的东西?三、操作体验1.今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢?;文.章出自屈,老师教.案网就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。2.幼儿操作，教师观察：1)沙发的排序是否有不同方法2)能否按大小进行匹配3.分享交流1)找出和大家排列不同的方法2)集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发，熊宝宝坐最小的沙发。活动反思数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学
3、习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。（2）中班优秀游戏教案三只小熊含反思一、活动目的1、在感受表演游戏三只熊的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。2、引起幼儿想表演的愿望。3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。二、准备1、场景布置：熊的家。2、教师活动前排好表演。三、活动过程(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。指导语：今天，要请小朋友看一个表演，名字叫三只熊，看看表演中有谁?(二)、幼儿观看表演，知道主
4、要内容，激发幼儿想表演的愿望。1、表演第一遍。(1)、刚才表演叫什么名字?(2)、这个表演中有些谁?(3)、小姑娘这样好不好?2、表演率二遍。(1)、为什么三只熊生气了?(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，敲门)3、表演第三遍。(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?(3)、你们想不想也来表演?4、表演第四遍。教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，(教案出自：快思教案网)跟着老师尝试着表演。(三)、讲评。今天，我们看了老师表演的三只熊的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊
5、就不抓她了。下次我们再来看好吗?活动反思数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。（3）中班教案三只小熊活动目的1、在感受表演游戏三只熊的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。2、引起幼儿想表演的愿望。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4、体验同伴间友好的情感。准备1、场景布置：熊的家。2、教师活动前排好表演。活动过程(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。指导语：今天，要请小朋友看一个表演，名字叫三只熊，看看表演
6、中有谁?(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。1、表演第一遍。(1)、刚才表演叫什么名字?(2)、这个表演中有些谁?(3)、小姑娘这样好不好?2、表演率二遍。(1)、为什么三只熊生气了?(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，敲门)3、表演第三遍。(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?(3)、你们想不想也来表演?4、表演第四遍。教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。(三)、讲评。今天，我们看了老师表演的三只熊的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗?中班表演游戏三只小熊教案分4篇5