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1、一、初中的几何题学习现状 1、怕，不知道从哪入手及干脆就不动手书写。2、审题不仔细，甚至排斥审题。3、数学用语、书写不规范。4、思维跳跃，逻辑混乱。5、有的性质定理记不住，即使记住 了到用的时候又不知该用哪个。,第一步，先把题目中的已知条件用笔在图形中标识出来。,第二步：想好设计方案，可以利用的是”逆反思维”就是从后面的问题分析到前面的条件，书写时再从前面的已知开始往后写，最后得到结论。,问题要求的是“求”，那我们就写“解”，如果是要求“求证”，那我们就写“证明”。,二、怎样书写几何题过程,三、通过已知书写，抓住得分点,分为三大步骤：,1、在求解或者是证明时，首先说明“在中（怎样的特殊四边形）
2、，”，然后把关于它的一些性质列出来。,2、“，”，这里是把题目中的已知条件列出来，得到它的结论。如果是有多个已知，咱们就把这些已知结论列出来。,3，找出能得到结果的论据，如果条件足够了，最后可以直接作答了。,求解篇,菱形ABCD的边长是2cm，E是AB的中点，且DEAB，则菱形ABCD的面积是多少？,已知菱形ABCD中，AC与BD相交O点，若BDC=30,菱形的周长为20厘米，求菱形的面积.,求解篇,求解篇,1、已知菱形ABCD中，对角线AC和BD相交于点O，BAD=120， 求ABD的度数。,2、已知如图，菱形ABCD中，E是AB的中点，且DEAB， AE=2。,求（1）ABC的度数； （2
3、）对角线AC、BD的长； （3）菱形ABCD的面积。,已知如图,在矩形ABCD中,AEBD于E,对角线AC、 BD相交于点O,且BEED=13，AD=6，求AE的长.,求解篇,求证篇,矩形ABCD的对角线相交于点O，DEAC，CEDB，CE、DE交于点E，请问：四边形DOCE是什么四边形？写出证明过程,A,E,O,D,C,B,求证篇,平行四边形ABCD，E是CD的中点，ABE是等边三角形， 求证：四边形ABCD是矩形,如图，在ABC中，AE平分BAC交BC于点E，DEAC交AB于D，过D作DFBC交AC于点F。求证：AD=FC,求证篇,已知，矩形ABCD中，AB=4cm，BC=8cm，AC的垂直平分线EF分别交AD、BC于点E、F，垂足为O，连接AF、CE （1）求证AOECOF （2）求证四边形AFCE为菱形。 （3）求菱形AFCE的周长,A,O,E,D,C,F,B,A,O,E,C,F,B,求证篇,已知：如图，在平行四边形ABCD中，E，F分别是AB，DC上的两点，且AECF求证：BD与EF互相平分.,已知：如图所示，在 ABCD中，E、F分别为AB、CD的中点，求证：四边形AECF是平行四边形.,已知：如图，在平行四边形ABCD中，点M，N在对角线AC上，且AMCN求证：四边形BMDN是平行四边形,可用辅助线来帮助解答,