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1、,知识助我成长,主讲：贵州黄平县苗陇九年制学校 吴才敏,放牛娃的故事（一）记者和一个在山坡上放牛的小男孩的对话： “你为什么放牛？” “放牛挣钱。” “为什么要挣钱？” “挣钱娶媳妇。” “你为什么要娶媳妇呢？” “娶媳妇养娃。” “养娃做什么呢？” “放牛。” 听了这样的回答,记者陷入了沉思放牛娃靠放牛永远不能改变自己贫穷的命运。,放牛娃的故事（二）,当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学。学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。” 正在地里干活的放牛娃重返了校园。1984年，他终于实
2、现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。,这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜。,两个放牛娃的不同命运告诉我们什么？,教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。,教育的含义 ： 教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。,教育的目的：促进人的发展、社会的进步。 教育的手段：传授知识、经验。 教育的对象：人。,切身感受,谈一谈受教育给你带来哪些好处？,(一)教育对个人的作用：,（1）教育是每个人生活的准备、前提。 （2）教育能唤起人的潜能，为未来奠定基础。 （3）教育为人的幸福生活奠定基础。教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。,对于民族、国家来说，教育成就
3、未来。,(二)教育对民族和国家的作用？,神州九号升空,这几幅图片说明人们享有什么权利？,受教育权,什么叫受教育权呢？,所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。,义务教育的含义： 义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。,必须：适龄儿童和少年必须接受的 必须：国家、社会、学校、家庭必须予以保证。,孩子上不上学只是个人私事吗？谈谈你的看法。(结合材料及义务教育的含义来分析),小丽的故事(一): 小丽是八年级学生，开个体饭馆的爸爸缺人手，非让小丽退学到饭馆帮忙不可，并且对学校老师振振有辞地说：“孩子上不
4、上学，是我家的私事，别人管不着”。,小丽的故事(二): 小丽辍学离校,学校领导和镇文化教育办公室负责人五次上门做思想工作，小丽爸爸仍然拒绝让小丽上学。镇政府责成镇文教办对小丽强制执行接受九年义务教育，责令其立即返校上学，并对小丽的家长罚款3000元。 思考：小丽的事例说明义务教育具有什么特征？,义务教育具有强制性,义务教育具有公益性,全国都在使用这些教科书,义务教育具有统一性,课堂小结,1、教育的作用(个人、国家) 对个人来说,教育获取知识,知识改变命运;对国家民族来说教育成就未来 2、义务教育的含义： 义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民
5、教育 3、义务教育的三个特征: 强制性、公益性、统一性,课堂练习,一、单选: 1、受教育与我们每个人息息相关,它是( ) A、我们必须履行的义务，不是我们享有的权利。 B、我们享有的权利，不是我们必须履行的义务。 C、不仅是我们享有的权利，而且是我们必须履行的义务。 D、仅仅是未成年人享有的权利和必须履行的义务。 2、据报载,某地政府将一名对子女不履行抚养义务、不让子女上学的家长推上被告席，对此案例不正确的说法是( ) A、父母对子女的抚养与教育，是传统美德的发扬。 B、父母对子女的抚养与教育不仅仅是道德要求。 C、这是家庭内部的事情，无须政府出面解决 D、父母不尽抚养教育子女的义务，要承担相应的法律责任。,C,C,不定选,、实施义务教育是提高国民素质和培养跨世纪社会主义现代化事业建设人才的奠基工程。这说明义务教育是（ ） A、国家、社会必须予以保证的国民教育。 B、适龄公民对国家和民族应尽的职责和义务。 C、公益性、强制性和统一性的教育。 D、实现我国社会主义现代化的战略措施。 2、“国家的命运，有赖于对青少年的教育”这句话给我们的启示是（ ） A、青少年应该自觉履行受教育的义务 B、青少年应该珍惜受教育的权利 C、国家应保证适龄儿童和少年接受义务教育 D、国家应重点发展成人教育,ABCD,ABC,