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1、主讲教师：陈柑宇,第一节 自然资源的基本特征,什么是自然资源？,如何正确区别可再生资源与非可再生资源？,人类怎样利用好自然资源？,学习目标：,让聪明的脑瓜 转起来,你能对衣、食、住、行和学习等方面进行追根求源吗？看看我们的生活与自然界中的什么物质和能量有关？,秀丽的山水,耕 地,放 牧,土地,木材,纸张,森林,发电,冶炼,矿产,灌溉,发电,水,阳光,想一想,想一想,1、它们是存在于自然界，还是人为创造的？ 自然界 2、它们对人类来说有没有利用价值？ 有,自然资源的概念,这些自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。,学以致用：以下哪些属于自然资源？,铁矿石、钢
2、铁、野菜、蔬菜、闪电、电视机、 石油、汽油、煤气、河水、金矿、太阳光热、 石灰岩、大理石建材,水稻收割后，在耕地上种植一季绿肥作物。来年春天，将绿肥犁入农田。这样不仅增加了肥源，恢复稻田的肥力，对改良土壤也有很大作用。,沼泽中的植物遗体转变成泥浆，泥炭长期被埋入地下，最终变成煤炭。这一过程需要几百万年乃至上千万年。,自然资源用得完吗？,自然资源分为可再生资源和非可再生资源。,土地、阳光、森林、水和水能等，可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环使用，称为可再生资源。,煤炭、石油、铁矿等，形成、再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点，称为非可再生资源。,合作与探究,学
3、以致用：认识和区分可再生资源和非可再生资源,可再生资源：,非可再生资源：,树木,核能,草地,潮汐能,天然气,花岗岩,温泉,藏羚羊,风能,海鱼,理由：,理由：,它们可以在短时间内再生，或循环使用,它们形成过程缓慢，用一点就少一点。,1、温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩,小组讨论：可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？,长期以来，由于大量工农业生产和生活污水的排入，太湖污染现象严重。2007年五六月间，江苏无锡全城的自来水水源地因太湖爆发蓝藻而被污染。图为当时无锡某超市空空荡荡的饮用水货架。,在休渔期非法捕鱼、违规使用超细密的渔网捕捞、过度捕捞，使得渔业资源日益
4、减少，甚至枯竭。图为2012年捕捞旺季，在海南琼海渔民的渔获中，大鱼罕见。,可再生资源不是“取之不尽,用之不竭”的。 如果我们不合理利用和保护，可再生资源也可能 变成不可再生的资源。,思考：对于非可再生资源应该怎么办？,十分珍惜和节约使用,我国自然资源的状况,陆地面积,3,1/2,探明矿产资源,耕地面积,河流年径流量,森林面积,3,4,6,6,1/2,2/5,1/4,1/3,小,我国自然资源的基本特征：总量丰富，人均不足,大,你认为未来资源 需求量会如何变 化？,面对这种情 况，我们可以 采取哪些措施 呢？,合作与探究：,各抒己见,保障资源供给措施,1、培养节约能源的意识,3、改进技术，提高资
5、源利用率,4、开发新材料、新能源,2、加强资源的回收和循环使用,为了保护和节约资源，我们能够做些什么？,从日常生活中节约和保护资源、保护环境，树立 珍惜，合理利用资源的理念，提高环境保护意识,想一想,你知道吗？4.22世界地球日 我们要以什么实际行动去节约 利用和保护自然资源？,感 悟,我也来说一说,节约用水，一水多用，随手关水龙头 节约用电，人离关灯，使用节能灯具 节约粮食，洗碗少用洗涤剂 提倡坐公交车，骑自行车或步行 购物用布袋（环保袋） 保护野生动物，不参与残害动物活动 ,小结,自 然 资 源 的 基 本 特 征,自然资源的定义 分 类 基本特征：总量丰富，人均不足 开发和使用自然资源应
6、遵循的原则,可再生资源 非可再生资源,小试身手,土地资源 铁矿资源 水和水能资源 煤炭资源 气候资源,可再生资源 非可再生资源,1、下列属于自然资源的是 ( ) A甘蔗 B钢材 C闪电 D铁矿石,2、下列做法中，错误的是（ ）。 A垃圾分类回收 B生活用水做到一水多用 C大量使用一次性消费品 D日常不用或少用贺卡,3、关于可再生资源和非可再生资源的叙述， 正确的是 （ ） A 矿产资源是不可再生的，必须珍惜和节约使用 B 今天的树木将来也能变成煤，所以煤炭资源 是可再生资源。 C 生物资源是可以更新的，不必合理利用和 注意保护。 D 水资源、土地资源和气候资源是非可再生资源。,考考你：,D,C,A,谢谢大家！,