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1、回顾 拓展四,六年级上册,情境导入,请同学们观看环保宣传片,1.回顾本组课文，交流读书方法。 2.积累珍惜资源、保护环境的标语。 3.学习成语故事，明白事理。,学习目标,回顾,记忆字词,遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光,读读写写,记忆字词,葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟,读读记记,回顾内容,只有一个地球采用科学小品文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的体积、自然资源和生
2、态状况等方面的知识，阐明人人类“只有一个地球”的事实，呼吁人类 ， 的生态环境。,珍惜资源,保护地球,鹿和狼的故事以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，说明了不同生物之间是 、 的，告诫人们必须尊重自然界的这一客观规律。,相互制约,相互联系,回顾内容,这片土地是神圣的生动形象地描述了人类与大地上 的 、 和 等的密切关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感，表达了人们对土地的爱。,河水,空气,动植物,青山不老用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的 和生活条件的 ，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自
3、己的人生价值，造福于后代。,恶劣,艰辛,回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球狼和鹿的故事这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？,明确：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。,交流平台,交流平台,明确：学习了只有一个地球，一文，我知道了，如果不顾后果地滥用化学品，可再生资源不但不能再生，还会造成一系
4、列的生态灾难。这些生态灾难有可能就发生在我们的周围。如：水土流失，土地沙漠化等。,明确：学习了青山不老一课，我深切地懂得了植树造林，保护环境的重要性。我们要从身边的小事做起，从节约一张纸做起，从不乱扔废旧电池做起，为环境保护做我们力所能及的事情。在春暖花开之时，我们和爸爸妈妈一起，到山上去种几株小树，每年如此，让小树和我们一起长达，长成一片葱郁森林，建成一片绿色家园的。,交流平台,交流小结：通过联系实际生活作进一步思考，我们更深刻地理解了课本上所说的保护环境的重要性和迫切性。这种学习方法也锻炼了我们独立思考的能力。我们也掌握了边学习课文边联系实际多思考的学习方法。,拓展,古今中外，有许多关于节
5、约和珍惜方面的名言警句，给了我们很大的启发，你能背出一两句吗？,日积月累,日积月累,把“日积月累”中的名言警句朗读成诵。自选一句名言警句，说说其意思。,善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。,“善待地球就是善待自己。”,意思是：说地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。,日积月累,“拯救地球就是拯救未来。”,这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一次
6、生命一样。,日积月累,“但存方寸地，留与子孙耕。”,出自增广贤文，意思是：只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。,日积月累,“有限的资源，无限的循环。”,意思是：人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。,日积月累,“珍惜自然资源，共营生命绿色。”,意思是：说要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，确保生命成长。,日积月累,家园只有一个，地球不能克隆。 地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。 水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来
7、。 保护环境就是保护生命。,收集环保宣传标语。,日积月累,成语故事,（1）默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？,成语故事,明确：先把湖泊里的水排干，当然捉得到鱼，但是以后这里就无鱼可捉了。,明确：好处：晋国取得这一仗的胜利。策略存在的问题： 只能取得眼前的胜利，却得不到长久的发展。,（2）再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？,（3）文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会的？,明确：这句话蕴含深刻的道理：不能只顾眼前利益，目光短浅，而应该目光长远，从长计议。,成语故事,（4）从这个成语故事中，你得到什么启发？,（5）回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？,明确：不能只顾眼前利益，不作长远打算；而应该从长计议，合理规划。,明确：我们不保护环境，也是一种竭泽而渔的做法。我们应该从身边的小事做起，保护我们的生存环境。,成语故事,明确：造句：一些人为了眼前利益而乱砍滥伐，这种竭泽而渔的做法早晚会受到大自然的惩罚。,（6）成语应用，请用“竭泽而渔”造句。,成语故事,