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1、构成设计,平面构成,课程安排 上篇 平面构成 第一章 造型的观念与平面构成平面构成的历史、目的和造型分类 第二章 基本形的创建与组合形式形象构成要素（点、线、面） 第三章 空间的构图骨骼与图形的构成空间骨格构图种类与构建方式 第四章 形象构成重复、渐变、发射、近似、特异、对比、矛盾空间 肌理构成 第五章 平面构成习作图例,课程安排 下篇 色彩构成 第六章 色彩与色彩构成色彩现象、色彩构成的实践 第七章 色彩的概念光源、光与色、物体色与固有色 第八章 色彩的属性色彩的范畴、色彩三要素、色立体 第九章色彩混合加色、减色和中性混合 第十章 色彩对比色彩的错觉、同时对比与连续对比、色彩三要素的 对比、
2、冷暖对比、面积形状肌理与色彩的对比 第十一章色彩心理色彩的象征与联想、色彩的感觉 第十二章色彩调和与构成法则色彩调和、构成法则 第十三章 色彩构成习作图例,平面构成的材料与工具 纸 白卡纸、绘图纸、素描纸均可作为平面构成的练习用纸。 水彩纸等质地较粗糙的纸不适宜绘制精细的图形，但可以产生一些突出的质感效果。 拷贝纸（硫酸纸）可以保证画面的整洁。作业为存放方便，应装裱在面积 较大，质地较厚的卡纸或铜版纸上。 笔 铅笔，平面构成在草图阶段主要使用铅笔。2B、HB、H三种型号的都可以用。 针管笔，有粗细各种型号，主要用于草图或正规制图中的勾画。另外签字笔也可代替使用。 鸭嘴笔（直线笔），能与直尺或圆
3、规组合画出规矩的粗细不同的直线或曲线。,其它工具：裁纸刀、直尺、三角板、圆规、曲线版、丁字尺等。,1、平面构成绘制材料 着色材料 颜料（广告颜料、水彩颜料、油画颜料、印刷油墨、碳素墨水、彩色墨水 墨汁等） 染料（奇异笔、麦克笔等） 涂料（透明漆、调和漆等） 剪贴材料（各种色纸、旧画报、图片等） 被着色材料 画纸（灰卡纸、素描纸、水彩纸、瓦楞纸等） 印刷用纸（铜版纸等） 笔记用纸（宣纸、描图纸等） 剪贴材料（转印纸、玻璃纸、胶带、双面胶、封箱胶等） 其他各种特种纸,2、平面构成绘制工具 （1）描绘工具 毛笔、铅笔、钢笔、圆珠笔、蜡笔、色粉笔、炭笔、直线笔、曲线笔等 （2）尺类 直尺、三角尺、丁字
4、尺、曲线板以及各种模板等 （3）计测用具 比例尺、游标尺等 (4)描图用具 圆规、椭圆描图器、两脚规等 (5)切削工具 美工刀、剪刀、裁刀等 (6)挖洞工具 订书机、打孔机等,剪刀、尺、胶水、纸等基本材料。,彩铅,各种各样的纸。,卡纸,瓶盖,用笔盖蘸颜料在纸上拓印,树枝,纸团,第一章 造型的观念与平面构成,对构成的理解和相关背景 构成 概念：是艺术设计基础课程的统称 核心：1、造型要素形态的基本元素（点、线、面）、结构色彩、 材料、技法等 2、构成原则美学原则、构成形式的方法和表现形式 现代设计产生的背景 “包豪斯”,世界上第一所设计学院，是现代设计教育的发源地。建 筑设计家格洛比乌斯任院长，
5、他提出“艺术与技术的新统一” 。 在包豪斯的课程中设有以“构成”为核心的设计基础课程体系，“构 成”是包豪斯设计基础课体系中一门重要课程。,俄国设计师塔特林1919年设计的第三国际纪念碑手稿,20世纪20年代俄国前卫艺术家设计的电影,1923年“德国包豪斯学院设计作品展”招贴广告,构成主义设计特点通常以“几何形、结构形、抽象形、逻辑性或次序性”来描述。,包豪斯创始人格罗皮乌斯,前卫艺术家波洛克的意义并不是他的画面，而是他的绘画方式。,黑白红包豪斯风格最崇拜的三种颜色，著名建筑师格佩斯曾说过它们是最中性也是最高贵的颜色。,美国艺术家克里斯斯坦森作品色场派,一、构成的目的 1、创建“有意义”的形
6、2、对形式元素的探索研究 二、构成的对象 1、有美学功能的欣赏性作品 2、有实用价值的“产品造型” 三、造型的概念构建或塑造一个崭新的形态 例如：绘画、雕塑、艺术设计 四、设计的概念有目的的计划过程 五、构成的概念构建、组合 按内容分平面构成、色彩构成、立体构成 按形式则分美学功能、实用功能 六、构成与设计的关系 构成是设计的基础,构成作品中保留了花朵的自然特征,法国抽象艺术家的作品构成,室内装饰艺术中得几何构成小品,第二节 平面构成的目的 一、平面构成与基础造型造 型基础课 二、平面构成的目的 以二维造型要素为基础（点、 线、面），创建有明确审美和符 号功能的视觉形象 三、平面构成的学习内容
7、和方法 构成要素学习、构成形式学习、 基本形和形象创建方法,平面构成设计应用鲁宾之杯,第三节 平面构成的造型分类 具象造型构成 特点：有机的及自然形的 抽象造型构成 特点：既可是自由形，也可是几何状 几何造型构成 特点：理性的及几何状的,展现树枝干粗细、弯折等自然之态,线与面的抽象构成态,构成艺术在室内设计中的应用,构成艺术在包装设计中的应用,构成艺术在工业设计中的应用,小结：为什么要学习平面构成？ 1、平面构成是设计的基础 平面构成的学习是提供的形态和视觉形式的训练，有广泛的指导作用。 标志设计用最简洁的点、线、面的组合，来传达设计意念，是构成最直接的 应用。放射结构和重复结构师一种典型的平
8、面结构，将同样的结构和不同的 形态融合在一起。 不同设计领域都渗透了构成的基本原理，不同的材料与形态都可以实现构成 创意，让我们感受到设计的形态和效果。,点在装饰设计中的应用,线在建筑设计的中的应用,2、平面构成中感知能力的培养 发现美 “用眼用脑用手”的学习过程 用眼、用脑是培养感知能力的途径，用手则通过作品体现你的表现能力。 一、思维与创新 1、人是能思维的动物 发挥大脑优势，培养思维的能力 2、思维能创新,2、平面构成中感知能力的培养 发现美 “用眼用脑用手”的学习过程 用眼、用脑是培养感知能力的途径，用手则通过作品体现你的表现能力。 一、思维与创新 1、人是能思维的动物 发挥大脑优势，培养思维的能力 2、思维能创新,课后思考练习 寻找构成训练 要求：用照相机或手机拍摄生活中的点、线、面形态，形成具有一定构成感的画面效果。,