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1、我 们 的 智 慧,智慧树上开新花 一 观看负荆请罪动画视频.视频280负荆请罪(1).avi 思考：从负荆请罪中同学们能感知到一些什么？,1 国家的利益高于个人的利益； 2 不计较别人的过失就是宽容。,二 宽容对我们生活中遇到的矛盾突有什么作用？,宽容是智慧树上着新花；既是一个人的修养，又是交往的基本准则。对别人过失的宽容，显示出一个人的宽广胸怀，可以化解冲突于无形之中。,三 在生活中你有类似的宽容事情吗？请谈谈自己生活中的体验与感受!,我们的生活中要学会宽容,世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔地是天空，比天空更广阔地是人的胸怀”。 -雨果 阅读后讨论回答：你所知道的有关宽容的名人名言。
2、,宽容别人，其实就是宽容我们自己。 多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。 宽容是一种坚强，而不是软弱。 君子之道，忠恕而已矣。 己所不欲，勿施于人。（论语） 严以律已，宽以待人； 责人要宽，责已要严 。 以责人之心责已，以恕已之心恕人。 尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。,阅读P51“各抒己见”。 思考并回答：小文怎样才能摆脱孤独，获得同学的友谊？,容忍他人的缺点；严以律已，宽以待人；慎言慎独；拥有宽广的胸怀,我们身边像小文这种性格的同龄人还不少呢!你对他们有什么内心 话要说吗?请大胆表露出来吧!,阅读P52日记 思考： 1 从这些同学的日记中描述的事情，请说说什么是换位思考？,
3、心理换位就是站到对方的角度想问题，也就是人们常说的“将心比心”。,2 你还能列举出我们身边需要换位思考的情境吗？,心理换位是我们化解冲突的又一智慧之花。懂得心理换位你就会少一些烦恼，常站在别人的角度去想去做，也容易获得心理平衡。,当冲突发生时，我们还有其它化解冲突的智慧的智慧之花吗？ 请结合课文，联系自己的生活实际，归纳总结出其他化解冲突的智慧。,主动道歉； 控制情绪，冷静下来； 开诚布公谈一谈； 请人调解,阅读“这一招很有效”。 当我们与别人发生了矛盾或冲突,有时当面不好解决,用写道歉信的方式能收到 很好的效果。 格式：.称谓。 .正文：诚恳说明造成对方不快的原因；表示歉意，请予以理解、见谅
4、。 .署名、日期。,写道歉信也是化解冲突的方法。,“细细品味”： 阅读双向门。 列举一些生活中的例子。,只有保护别人、尊重别人，自己才能得到保护和尊重。,校园不容暴力,观看视频并思考问题：.视频校园暴力.avi 1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗? .视频,校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。,2 、 阅读“专家访谈”后讨论回答： 校园暴力有什么危害？,校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害， 使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。,3、校园施暴者的构成主要是些什么人?,曾经是校园暴力的受
5、害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生,4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？,校园暴力必须被制止。,面对校园暴力我们有哪些对策？ （一）从受害者的角度想：,不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。 尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。 不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听 到，继续走自己的路。,小讨论： 暴力容易发生的时间： 暴力容易发生的地点： 容易遭暴力袭击的对象： 暴力发生后自助的方法：,上学或放学学生回家途中。,偏僻地角落。,低年级学生，弱小的学生。,告诉老师、学校、家长或者公
6、安机关；伤势严重的立即打120急救。,反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗? 站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？ 学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等。 法制社会，正义必将战胜邪恶。 忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。,（二）从施暴者的角度想：,实践营地 班级以小组为单位共同讨论，设计一个比较合理的校园防暴系统。 校园防暴系统方案 名称：XX中学校园防暴系统预案
7、目的：保护学生的人身安全，维护正常教学秩序，共建和谐校园，安安静静读书，快快乐乐学习。 参与人员：全体学生、各科任老师 可提供帮助的部门：德育积极分子、班主任、政教处、法制校长 具体措施： （1）学校加强保卫科值班制度。保卫科24小时不间断地在校园巡查，严禁不三不四人员进入校园，外来人员和车辆进入校园必须做出详细登记。 （2）加强学校及周边环境治理，学校200米内不得设立网吧，与公安机 关建立联动机制，加强学校周边的值守，对不能说明情况人员应责令其离开学 校，对形迹可疑的人员应通报公安部门处理。 （3）定期聘请法制副校长到校作法制讲座，加强学生知法、懂法、守法，同时加强学生自我保护的意识。,（
8、4）严禁学生携带管制刀具以及其它危险物品进校，政教处、总务处不定期对学生公寓、教室进行检查，发现携带危险物品一律予以收缴。 （5）控制暴力文化的传播，严禁学生观看不良的、暴力的影视剧及书籍，并不得带入校园。 （6）遏制校园暴力的发生关键在于将其消灭于萌芽之中，这就要求我们的班主任要深入学生之中，了解学生的动态，对不良的动态要及时予以化解。 （7）加强心理疏导，开展心理健康教育。单亲子女、留守儿童比例不断上升，其中部分学生得不到全面的关爱，人格上出现争强好胜、自我为中心、报复心强、怯懦、逃避、承受力差等不良倾向。因此，学校将心理健康教育与学校的日常管理、教育教学、家庭教育有机结合，确保这些学生健
9、康、茁壮的成长。,以案说法 阅读下列材料，回答问题： 一、杀人狂魔马加爵 原云南大学学牛马加爵，因不能正确处理人际关系，为琐事与同学积怨，即产生报复杀人的恶念，并经周密策划和准备，先后将四名同学残忍地杀害。经云南省昆明市中级人民法院审定以故意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身。 马加爵案例对我们有什么警示？,校园不容暴力，我们必须采取有效措施制止校园暴力的发生； 建立一个行之有效的校园防暴系统已刻不容缓； 青少年要自觉遵守法律法规。 自觉抵制不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害，远离校园暴力。,二、面对校园暴力怎么办？ 据有关部门调查：在校中小学生有30有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。 (1)上述材料说明了什么?,材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力，社会学校家庭要加强对青少年的教育和保护。,(2)你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益?,保持高度的警惕性是避免侵害的前提；面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；积极寻求家长、学校和社会的保护；受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益,尊重别人，宽容待人， 将心比心，保护自己， 勇敢的对校园暴力说 NO！,