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1、,邯郸经济技术开发区北屯头小学 石艳梅,【释 义】 诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。 【出 处】 西汉司马迁史记季布栾布列传：“得黄金百，不如得季布诺。”,一诺千金,一诺千金的由来 我国古代有个叫季布的人，此人性情耿直，乐于助人，最可贵的是他特别讲信用，凡是他许诺过别人的事情，无论如何他都会想方设法办到，兑现承诺，从不食言，哪怕是赴汤蹈火，也在所不辞。当时流传着这样一种说法：“得黄金千两，不如得季布一诺。”意思是说如果能够得到季布的一句承诺，比得到什 么都宝贵。 后来人们就用成语 “一诺千金”赞美做事守信用的人。,初读课文，整体感知,自由读课文，要求： 1、读准字
2、音，读通句子。 2、思考课文讲了几件什么事？,说说本文围绕中心写了几件事情？用简洁的语言概括这几件事情。,“我”冒着大雨去车站接朋友，看到一个少年凭借自己的执着与朋友欢聚，而“我”由于朋友的食言失望而归。,小男孩儿为给母亲买葡萄糖而向“我”借了两元钱后，每天夜里帮人干活，终于在第五天的拂晓实现了自己的诺言。,我会读书,在这两件事中，“一诺”分别是什么？,第一件事情是男生的“一诺”是什么？ （如期归还）钱财 第二件事情中的“一诺”又是什么呢？ （风雨无阻）相见,他们是怎样对待自己许下的“一诺”的？ 请同学们认真地默读课文，用“”划出相关语句。,夜里快要睡觉时，忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见他
3、站在窗外，脸上淌着汗，拳头紧紧攥着，哑着喉咙说：“看我变戏法! ”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开花似的展开了两元钱的纸币。,品读感悟,第一个故事,重点句子解读一： 他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙喊：“看我变戏法！”,作者运用动作描写和语言描写，生动形象的写出了男生信守承诺，如期归还的急切和喜悦心情。,重点句子解读二： 他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。,作者运用动作描写和比喻的修辞方法，把松开的手心比喻成花，生动形象的写出了男生攒足了两元钱，能够信守承诺，如期还钱的喜悦心情。,后来，我知道他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期还钱
4、，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜贩推车。到了第五天清晨，他终于攒足了两元钱。他乏极了，就倒在桥洞中睡觉，没想到一觉睡到天黑。醒来后他就开始狂奔，路人都猜不透这个少年为何十万火急地在夜色中穿行。,品读感悟,以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。,这句话赞扬了男生信守承诺的美好品质，也写出了这种品质带给我的巨大震撼和深远影响。,第二个故事,我在车站等了很久，没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说声谢谢。他告诉我，他也是在等一个朋友。 车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道雨帘，天地间茫茫一片
5、，怎么也不见我们盼望的人。我对身边的少年说，他们也许不会来了。可他固执地摇摇头。,品读感悟,我最终未能等到我的那份欣喜。当我失望而归，在家接到朋友的电话，她说雨实在太大，所以.我想说些什么。但是，我什么也没说出口，只是轻轻地挂断了电话。,品读感悟,作者写两少年雨中赴约的目的是什么？ 全文来看，这运用了什么写作手法？,目的：和下文中我的朋友风雨中失约，不信守承诺构成对比。 （1）突出（赞扬）两少年的真诚守信。 （2）含蓄批评朋友的失信，不守承诺。 （3）突出文章的中心诚信的重要。,写作手法：对比。,伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让
6、目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。,？,？,假如你是文中的“我”的朋友，看到此文后，你会有怎样的心理活动？请描写出来：40字左右,心理描写： 看完你的文字，我的心久久不能不平静，我不信守承诺，让你在风雨中白白等了我那么久，对不起了！我真的好愧疚！连个孩子都不如。现在我懂得了一诺千金的真正含义。以后我会信守承诺的。,诚信名言,诚信，为人之本。鲁迅 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。海涅 人背信则名不达刘向 你必须以诚待人，别人才会以诚相报李嘉诚 诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。 精诚所至，金石为开。 言而有信，无信不立。 金钱有价，诚信无价。,社会主义核心价值观： 富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善,你对什么人做出过承诺，你自己做到了吗？没有兑现的承诺，应该怎么去做？,谢谢大家！,