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1、班班级级故事会呵故事会呵护护寄宿制学校的寄宿制学校的花朵 我们每个人的一生，就是不断分离的一生。无论分 离有多疼，我们必须这样做，因为分离和爱是同等 重要的，这是生命中非常重要的两个主题，它们一起作 用，让一个人成长，让一个人成为他自己。没有分离，没有分离， 孩子不能成人，没有孩子不能成人，没有爱爱，孩子也不会真正，孩子也不会真正长长大。大。 寄宿制学校的孩子一周五天都在学校生活学习，只有周末两天 才能回家，周日下午又要返校。与走读制不同，选择寄宿制学校让 孩子就读的家庭，父母与孩子之间的分离就比其他家庭来得更早一 些。 有一年的新学期开学第一周只有两天，刚刚成为小学生的孩子 们对学校充满了憧
2、憬与期待！宽敞的操场、一人一张桌椅的教室、 8 个小朋友一起住的寝室，这样的学习生活给孩子们带来了与众不 同的体验和前所未有的新奇，让他们在学校顺利度过了这两天。两 天之间，孩子们的情绪波动不大，但和接下来的日子就形成了鲜明 对比。对于六七岁的孩子来说，进入新的环境，当新鲜感消失后， 每次面临和父母分离的那一刻，就会变得十分焦虑！而这种分离不 仅是对孩子，其实也会给父母也带来焦虑感，对孩子和父母来说， 这是一次来势汹汹的情绪泛滥，对老师来说，更是一次穿越家长和 孩子的极限挑战！很多时候我都希望自己有孙悟空的七十二变，能 各显神通，解决孩子层出不穷的各种情绪问题。 【病病殃殃的“林妹妹”】 第二
3、周周日返校，我接学生回寝室。一进寝室发现“林妹妹”趴 在床上，泣不成声，嘴里不停地说着：“我不要住校！”一只手紧紧 地拽着妈妈的衣角，而她的妈妈也在默默抹着眼泪。 看到这好似“生离死别”的一幕，我赶紧给家长一个安慰的眼神 ，坐到床上抱起“林妹妹”，转移孩子的注意力：“我知道你最懂事， 只是暂时舍不得妈妈。星期五放学让妈妈第一个来接你，好吗？在 学校老师就是你们的妈妈，一样会爱你们，疼你们！来，我教你叠 衣服吧！”在一旁的孩子妈妈马上也答应道：“星期五我第一个来接 你，你学会叠衣服回家教妈妈哦！” “林妹妹”的情绪终于稍微好转，动手和我一起叠衣服，同寝室 的孩子见状，马上凑过来看她叠好的衣服，我
4、便问其他孩子：“馨予 的衣服叠得好不好呀？”“哇，馨予叠的衣服真好！”“你真能干！ ”孩子们投来羡慕的目光，赞美声不绝于耳。“林妹妹”听了，终 于雨过天晴，露出了可爱的笑容！她妈妈这才笑着离开了寝室。 一年级新生在面对和父母的分别时，我们一般都会用到转移孩 子注意力的方法。分散孩子紧张的注意力，可以让孩子烦躁不愉快 的心情得到及时的舒缓和放松。 周二课间，一个学生跑到办公室对我说：“薛妈，不好啦！馨予 生病了。”闻声我立马跑到教室，“林妹妹”一见到我就做晕倒状，我 赶紧扶住她，她有气无力地说：“薛妈，我头疼、肚子疼，全身难受 还没力气。”一讲完，就倒在我身上。我也配合着非常紧张，让其他 孩子接
5、水的接水，帮我扶着她。有的孩子还着急地说：“这么严重啊 ，那薛妈赶紧给你打 120，我们坐救护车去医院检查。”一听到救护 车，“林妹妹”像小猴子一样立马蹦起来，赶紧睁开眼睛，“啊，薛妈 ，现在又没那么痛了，我先休息一会。” 其实，学生如果在寄宿制学校生病了，是可以让家长接回家的 。我知道“林妹妹”的“心思”，所以没有当面拆穿她。一年级的孩子 特别希望老师能像妈妈一样，我轻轻摸了摸她的头问：“老师先给你 揉揉，看看能好点不。如果不行，一会儿再给你妈妈打电话。”让她 坐在我腿上，轻轻给她揉揉肚子，当时内心真的很幸福，真觉得我 又多了一个女儿。下课后，我又去问她：“还疼不，要不要给妈妈打 电话？”她
6、笑着说：“薛妈，不疼了，谢谢你！”脸上露出了花儿般灿 烂的笑容，那天她连交的作业都写得非常好。 孩子们会尖叫，会推搡、会哭泣、会撒谎那不是因为他们“ 变坏”了，而是因为他们不知道这样“不对”。我们要做的，是站在平 等的角度上，告诉他们关于对错的区分，以及引导他们用健康积极 的方式解决问题。 作为长期工作在低段的老师，我一直都坚持用爱去温暖、感化 、教育他们。学生没有不犯错误的，特别是低段的孩子，要多包容 他们的“可爱”行为，让爱使他们认识到自己的不足，改正错误，克 服缺点，才能健康成长。 【忧心匆匆的“曾公子”】 “曾公子”个子高高瘦瘦的，是个腼腆害羞的小男生。他整天心 事重重，总有担心不完的
7、事。 一日，“曾公子”因未带水彩笔，他妈妈把笔送到学校门卫室， 但是他收到笔后，又开始忧心匆匆，跑到我跟前说：“薛妈，我很担 心我妈妈”还没说完就开始抹泪。我赶紧抱了抱他，急切地问： “怎么啦？”他边抹眼泪边说：“妈妈给我送来的水彩笔袋子上有血， 那肯定是我妈妈的，我担心她是不是出了什么事？” 我听了顿时觉得这真是个心思细腻的孩子，但一时又不知该说 什么好，只好岔开话题：“那个只是红颜色的污渍，有可能是果汁什 么的。你想想如果是你妈妈滴血了，怎么可能只有一滴呢？”“可是 ”看他还是半信半疑，我赶紧把袋子放到鼻子边问了问说：“你 闻闻，没有血腥味哦。”他接过袋子也闻了闻，惊讶地说：“呀，是 果汁
8、！”闪着泪光的眼睛有了喜悦。 “妈妈希望她的宝贝在学校认真学习，而不是整天有很多心事哦 ！我们先把今天的生字写了吧！”他努力地点了点头。这时我才看到 他的写字本上，为了写好一个字，已经擦了写，写了再擦，手黑了 ，脸也黑了，还是没写好。我轻轻握着他的小手，一笔一画的教他 写，不一会儿，他的小脸再次绽放了笑容，说：“老师，我会了。” 每一次迎接一年级新生入学对我来说都是一次新的挑战，而对 这些一年级孩子来说这也是一段人生旅程的全新起点。面对我们这 类寄宿制学校的学生，我想关键是要培养他们的自信心，因为自信 将伴随每个人成长的一生。对一年级小学生而言，学习、生活中的 困难比比皆是，我希望他们能一步一个脚印，拥有坚忍不拔的精神 ，克服学习和生活中一个又一个的困难，积极迎接美好的学习和生 活。作作为为他他们们的老的老师师，我，我则则会会时时时时、事事、事事、处处处处关注、关关注、关爱爱、关心、关心 他他们们，多一份理解，多一份包容，努力做到，多一份理解，多一份包容，努力做到“爱爱无止境无止境”。 作者：薛萍 单位：成都七中实验学校小学部