《语文人教版六年级下册《顶碗少年》课件 (2).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级下册《顶碗少年》课件 (2).pptx（21页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、顶 碗 少 年,孩子们，以你喜欢的方式读课文。 一边读一边完成下面的两个任务：,1、自学生字新词。 2、用简洁的语言概括 故事的内容。,jng xin qin ji jin ji yo hn ( ) ( ) ( ) ( ) tu sng m wng mio mng Pn b ( ) ( ) ( ） ( ) jng xn dng p zu w x x b zh su cu ( ) ( ) ( ),肩 胛,摇 撼,颓 丧,检查练习: 我会看拼音，写词语。,惊 羡,迷 惘,渺 茫,拼 搏,惊 心 动 魄,座无虚席,不知 所 措,歉 疚,我会根据意思写词语。 1、座位没有空着的，形容观众、听众或出席的
2、人很多。 （ ） 2、不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。（ ） 3、不丧失美好的举止姿态。( ) 4、形容使人感受很深，震动很大。 ( ) 5 、山和水都到了尽头，前面再也没有路可走了，比喻陷入绝境。（ ） 6、形容柳树成荫，繁华耀眼的美景。多用来比喻在困境中看到希望。( ),座 无 虚 席,不 知 所 措,不 失 风 度,惊 心 动 魄,山 穷 水 尽,柳 暗 花 明,用简洁的语言概括故事内容。,文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。顶碗少年第一次表演（ ）了，但他不退缩；第二次表演 （ ）了，少年也不退缩；第三次表演终于（ ）了，掌声不约而同地从每个座位上爆发出来。在以后的岁月里，作者
3、每每想起，总会有一阵微微的激动,默读第一自然段，一边读一边想：哪些句子哪个词语使你感受到中国杂技具有独特的魅力？（用“”在文中画出来。）,作者是怎样评价顶碗少年的这一场 杂技表演呢？ （请在文中找出一句话来回答）,这真是一场 ( ) 的（ ）！,惊心动魄,拼搏,自由朗读26自然段，从少年的三次表演中，找出能体现“惊心动魄的拼搏”的词句。完成下面的练习。,第一次表演,描写少年顶碗过程的词句。,描写少年神态动作的词句。,描写观众反应的词句。,骑在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！,台上，却并没有慌乱。顶碗的少年
4、歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。,这意想不到的失误，使所有的观众都惊呆了。 有些青年大声吹起了口哨.,（失败）,顶碗少年第一次表演失败了。此时此刻，如果你是那位少年，你的心情是怎样的？你会怎么做？,第二次表演,描写顶碗过程的词句。,描写少年神态动作的词句。,描写观众的词句。,那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来，少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。,台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。,观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗 观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。,（又失败）,顶碗少年第二次表演又失
5、败了。有些观众失望了甚至轰少年下场。假如你是那位少年，你的心情是怎样的？你会怎么做？,一位矮小结实的白发老者从后台走 到灯光下，他的手里，依然是一叠金边 红花白瓷碗！他走到少年前面，脸上微 笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗 交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻 轻摇撼了一下，嘴里低声说了一句什么。,你知道白发老者会对 顶碗少年说些什么呢？,白发老者对少年说：,如果你也在现场， 你会对少年说些什么呢？,我对少年说：,少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。,第三次表演,描写顶碗过程的词句。,描写观众的词句。,当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋。终于把碗稳住了。,场子里静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛。 掌声不约而同地从每个座位上爆发出来。,（成功）,作者看了这一场杂技表演，他是怎样评价的： （这真是一场惊心动魄的拼搏! ）,这是作者看了表演发出的感叹。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。,看了顶碗少年的表演，你感受到了什么？我会填！ 爱（ ）才会（ ）！ （ ）是（ ）之母！ 坚持就是（ ）！,顶碗少年给作者的启迪是什么？（默读第7、8自然段，回答问题。 ）,学了这篇课文,我们得到了什么启迪?,做一个敢于拼搏的人!,课后作业： 大家完成语文名师测控第19课的练习。 大家搜集名人励志的名言。,