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1、,普通高中通用技术课程,第二节 明确问题,第四章 发现与明确问题,Company Logo,1.问题是否明确？,2.问题是否具有价值？,3.明确解决问题受到的限制？,4.设计计划,明确问题,Company Logo,分析问题表述是否明确？ 要抓住核心概念； 分析问题产生的原因是否明确？ 要抓住问题所涉及的环境； 分析提出问题的目的是否明确？ 要抓住提出问题的情境和解决问题的基础与条件。,问题是否明确？,问题是否明确,Company Logo,问题表述是否明确？,1.能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品?,问题是否明确,Company Logo,问题表述是否明确？,2.怎样才能将冬
2、天下的雪都有效地利用起来?,问题是否明确,Company Logo,问题产生的原因是否明确涉及的环境,问题是否明确,Company Logo,提出问题的目的是否明确基础与条件,美白牙套,拳击牙套,如何使牙套能更好的保护好牙齿？,问题是否明确,Company Logo,1.所提出的问题是否遵循基本的科学原理？（科学性） 2.迄今为止能否确认该问题尚未得到充分解决？（先进性） 3.在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？（普遍性） 4.在多个问题同时发生时，该问题是否为主要问题?（主要性） 5.现有技术条件能够解决该问题？技术发展后呢？（可能性） 6.解决该问题所需投入？投入与产出的比是否理想？
3、（效能性）,问题是否具有价值？,问题的价值,Company Logo,以下问题是否有价值？,1.能否制造一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行？,问题的价值,Company Logo,以下问题是否有价值？,2.能否做出一个方便滴眼药水的装置,3.能不能制造一个带锁的杯子？,问题的价值,Company Logo,以下问题是否有价值？,登天梯,4.能不能造出绝对安全的斑马线？,5.能不能造出登天梯？,问题的价值,Company Logo,以下问题是否有价值？,6.蹲坐两用的厕所装置？,问题的价值,Company Logo,案例分析：台灯的设计,除了进行一些主观分析外，还可借助调查问卷、信息收集等
4、研究手段来明确问题的内容和价值。,问题的价值,Company Logo,限制主要由两方面决定：,2.设计者的技术能力与条件,1.设计对象的特点和问题解决的标准,明确解决问题受到的限制及具体的设计任务,Company Logo,A.不同的设计对象往往具有不同的特点，其产品的功能、大 小、外观、安全、耐用性等方面的设计标准也有所不同。 如：儿童玩具、床、书架、笔筒等。,新奇的儿童床,儿童专用坐便器,1.设计对象的特点和问题解决的标准,明确解决问题受到的限制及具体的设计任务,Company Logo,老人玩具,按摩音响床,A.不同的设计对象往往具有不同的特点，对象的特点不同，对象的设计标准也不同。,
5、1.设计对象的特点和问题解决的标准,明确解决问题受到的限制及具体的设计任务,Company Logo,A.不同的设计对象往往具有不同的特点，其产品的功能、大 小、外观、安全、耐用性等方面的设计标准也有所不同。 ( 标准分企业标准、行业标准、国家标准和一些发达国家的特定标准) B.设计对象还将受到诸如成本、环境等的限制。,1.设计对象的特点和问题解决的标准,明确解决问题受到的限制及具体的设计任务,Company Logo,这里要考虑到中学生的实际,2.设计者的技术能力与条件,A.主观:设计者是否具有解决问题的所需要的知识与技能。 B.客观:问题的解决或设计的过程往往要消耗一定的人力、物力、财力以
6、及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作支撑。,明确解决问题受到的限制及具体的设计任务,Company Logo,假如要设计一个家庭书架，你认为从设计对象角度看应受到哪些方面的限制？讨论后填写在课本的空格内。,明确解决问题受到的限制及具体的设计任务,Company Logo,为了净化空气，美化教室环境，某班计划在教室放置一盆花，花盆底面直径约为40cm 高约30cm，请为该花盆设计一个花盆架。,明确解决问题受到的限制及具体的设计任务,要求： 材料不限，成本不高，结构合理，到少能承重25kg ； 所占空间不宜过大，尺寸不超过100cm 100cm 80cm ； 外形新颖、美观、符合教
7、室氛围。,Company Logo,如何来保证设计的顺利进行？我们如何更好的有目的、有计划的进行呢？,有关孙宇同学制作台灯问题,明确解决问题受到的限制及具体的设计任务,Company Logo,设计计划,设计计划,Company Logo,方式： A.为了统筹安排设计进度，合理利用设计资源，并 根据时间要求，以及设计的各个阶段工作量和设 计难易程度，科学、合理的分配时间。 B.指定时间进度计划表。,作用：设计计划可以更好的保证设计有目的、 有计划地进行。,设计计划,Company Logo,方式1：工作程序的排列,（以设计的一般过程为例）,a：发现与明确问题：调查需求、明确要求；b：制定设计方
8、案：设计分析、方案构思；c：制作模型：绘制图样、产品制作；d：测试评估及优化；e：产品的使用和维护：产品说明书；,设计计划,Company Logo,方式2：设计进度表,（以设计台灯为例）,设计计划,Company Logo,方式3：设计计划书,（以设计台灯为例）,设计计划,Company Logo,课堂小结,明确问题的内容:,明确问题的价值,明确解决问题受到的限制,设计计划：程序的排列进度表计划书,1.所提出的问题是否遵循基本的科学原理？（科学性） 2.迄今为止能否确认该问题尚未得到充分解决？（先进性） 3.在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？（普遍性） 4.在多个问题同时发生时，该问题是否为主要问题?（主要性） 5.现有技术条件能够解决该问题？技术发展后呢？（可能性） 6.解决该问题所需投入？投入与产出的比是否理想？（效能性）,Company Logo,谢谢！,