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1、在小学数学中做好“作业讲评的理论研究调查报告 在小学数学中做好作业讲评的理论研究调查报告 本次调查我共分发时间40份，收到40份。详细情况如下：第1题：你的数学成绩怎么样?20的学生答复优秀，30的学生答复良好，50学生答复一般。说明：学生的数学成绩不理想，学生对数学的学习兴趣不浓重，缺乏学习的主动性和积极性。第2题：你觉得数学有用吗？30的学生答复有，20的学生答复没有，50学生答复有时候有。说明：数学知识在学生的生活中运用的不广泛，学生缺乏观察力和理论才能。第3题：你的错误习题情况如何？50的学生答复经常有，40的学生答复有时候有，10学生答复根本没有。说明：学生做错题的次数是非常多的，学
2、生没有养成良好的学习习惯，做完题以后，要认真检查，在验算一遍。第4题：你认为自己的错题主要原因是什么？90的学生答复粗心，5的学生答复审题性错误，5学生答复概念性错误。说明：小学生的学习习惯比拟差，做题粗心大意，不认真审题，不用心检查。第5题：你能自发地屡次阅读题目吗？58的学生答复能，42的学生答复有时候能。说明：数学学习习惯的培养上我们确实要下大力气去抓。第6题：遇到解决不了的问题你能积极主动找同学、老师解决吗？92的学生答复能，8的学生答复不能。说明：学生缺乏学习的主动性，我们要在调动学生积极主动性上下功夫。7、第7题:老师在讲评作业时，你记录吗？10有记录习惯，的学生都答复：帮助很大，
3、90的学生没有记录的习惯。说明：学生的学习习惯没有养成，不知道搜集自己做错的题，进展分析和研究，为以后的学习打下坚实的根底。第8题：你认为自己错题的主要原因是什么？学生甲计算错误学生乙对知识没有理解学生丙对公式和计算法那么没有记住学生丁不会灵敏运用所学知识第9题：在防止错误这方面，你有什么好主意？学生甲圈出重点字学生乙认真读题，仔细检查学生丙用手指着每一个字，仔细地读我个人认为：一、学生过于粗心产生的错误分析。要培养学生做后必查，查后必思的良好习惯。老师应注意自己在课堂上的标准，明确作业书写的要求，平时作业修改中多注意一些细节，既要关注结果，更要关注学生的结题过程和书写习惯。二、学生审题性错误
4、分析。我们在平时的教学中培养学生认真审题、静心考虑的良好习惯，并教给学生方法分析，正向思维和反向思维的方法。老师在教学时侧重培养学生的审题才能，特别是在关键的字词下做适当的记号，从而对整个题意有一个全面、正确的认识。三、注重学生良好的学习习惯的培养。在每一节课堂上培养学生的良好的学习习惯，如：书写标准、作业细心、注意检查、注意力集中、认真听讲、积极考虑、小组合作学习、认真审题、分析问题、探究问题、解决问题等，这样一学期下来学生的学习习惯已经养成，学生感到学习很轻松，从中体会到了乐趣，学生就会越学越爱学。四、培养学生学习数学的兴趣。培养学生学习数学的兴趣，让学生明确学习数学的重要性，并将数学知识运用于数学，数学来自生活，并应用与生活，生活中离不开数学。当然学生因为年龄小，对问题的认识还不是很全面，这份问卷只能让我们理解大概的信息，更详细的问题还需要通过观察和访谈实录得以印证。 【在小学数学中做好“作业讲评的理论研究调查报告】 4 / 4