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1、藤野先生,鲁迅,鲁迅生活的绍兴河埠,作者简介,著名作品集有野草、朝花夕拾、呐喊、彷徨华盖集、坟等。本文选自散文集朝花夕拾。,鲁迅（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。,藤野先生简介,在仙台医学专门学校任教。一九零四年至一九一五年（一八七四-一九四五）藤野严九郎,课 文 结 构,见藤野前，在东京,与藤野,相识相处离别,对藤野的怀念,在 东 京,所见所闻,清国留学生的丑态,修辞：比喻、反语,所 感,厌恶之极不屑与之为伍,爱 国,去 仙 台,日暮里：,水户：,触发忧国之情,反清志士客死之地,爱,国,去仙台,与 藤 野 先 生 相 处 的 几 件
2、事,添改讲义,认真负责,纠正解剖图,严格要求,关心实习,热情诚恳,了解裹脚,求实精神,品质 高 尚,弃 医 从 文 的 原 因,匿名信事件个人与祖国的尊严受到侵犯,爱,国,看电影-思想受到极大震动，民族自尊心受到极大伤害,离 开 仙 台 ，怀 念 先 生,直抒怀念之情,热情赞颂,高度评价,怀念付诸行动,藏讲义,挂照片,写文章,怀念之情化为斗争的勇气和力量,爱,国,主 题 思 想,课文以与藤野先生的交往为明线，以爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。,问 题 分 析,1.课文如何描写藤野先生的形象？,目
3、睹印象,耳闻亲见,治学严谨,生活俭朴,学者形象,问 题 分 析,2.本文的语言耐人咀嚼，很富有感情色彩，试举例说明。,“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”,对藤野先生认真负责的精神表示钦佩。,“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”,深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。,问 题 分 析,3.文中还有一种情况，借助于副词，增强表达思想感情的作用。试举例。,“东京也无非是这样。”,表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。,“只不过”的意思,问 题 分 析,“大概是物以希为贵罢。”,与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国国民的辛酸。,似有此事，但不完全肯定,问 题 分 析,他们也何尝不酒醉似的喝采。,与“不”连用，以反诘的语气加强肯定,说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。,问 题 分 析,似乎正要说出抑扬顿挫的话来。,表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。,从以上例子能看出，调动一些语言因素，对表达作者的思想感情是大有益处的。,小结,