砌体工程施工课程标准.docx

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1、湖南工程职业技术学院砌体工程施工课程标准教育层次：专科层次、学制三年适用专业：高等职业技术学院建筑工程技术专业课程代号：课程授课学期：课程教学时数： 104 学时学分数： 3制订人或修改执笔人：何立志完成日期： 2010 年 2 月 1 日审核小组：审核日期： 2010 年 2 月 6 日第 1 次修订：签发人：签发日期： 2010 年 2 月 11 日有效期至 2012 年 9 月 1 日湖南工程职业技术学院建筑工程技术专业目 录一、课程定位1二、课程目标1三、课程对应的典型工作任务分析3四、学习情境设计说明7五、课程实施建议 .1.8.六、教学考核与评价 .1.9.I湖南工程职业技术学院建

2、筑工程技术专业砌体工程施工课程标准一、课程定位砌体结构工程施工是一门专业核心技能课程，是施工员、质量员、安全员等岗位职业技能培养的一个重要组成部分，是实现专业高素质技能型人才培养目标的重要支撑，并且支持考取施工员、质量员、安全员等相关岗位职业资格证书，通过课程学习培养学生砌体结构工程施工与质量验收岗位工作所需的职业能力。前导课程有建筑力学 、建筑构造与识图 、建筑工程测量 ； 后续课程有建筑工程计量、建筑工程施工组织与管理、项目管理等。 二、课程目标课程目标紧紧围绕建筑工地现场工作任务的需要确定，并融入施工员及相关职业资格标准、现行砌体结构施工与质量验收规范，使学生掌握砌筑施工的基本知识，具备

3、编制砌筑施工方案、指导工人施工及验收砌筑施工质量的职业技能， 养成严谨细致的工作作风， 具有良好的质量、安全、节能、环保意识。1 、专业能力目标(1) 能对砌体结构工程施工进行技术交底；(2) 能合理选择砌筑施工材料；(3) 能正确使用砌筑施工机械、工具；(4) 能准确选择砌筑施工工艺；21(5) 能准确编制砌块排列图；(6) 能准确编制砌筑施工方案；(7) 能依据砌体工程施工质量验收规范 GB50203-2002验收砌筑施工质量。(1) 自我学习新材料、新技术、新工艺的能力；(2) 收集处理信息的能力；(3) 制定工作计划的能力；(4) 发现问题、分析问题和解决问题的能力；(5) 创新能力。

4、3 、社会能力目标(1) 较强的人际沟通能力；(2) 严谨细致的工作作风 ;(3) 口头及书面表达能力 ;(4) 团队精神、协作能力。2 、方法能力目标三、课程对应的典型工作任务分析典型工作任 务 1 描述搭设脚手架工作过程和工作方法1、查阅相关技术标准；2、编制脚手架施工技术方案；3、编制材料、工具需求量计划；4、场地硬化，定位、搭设底座；5、搭设纵向扫地杆；6、搭设立杆；7、搭设横向扫地杆；8、搭设小横杆；9、搭设大横杆；10 、铺脚手板；11 、扎防护栏杆、扎安全网。工作对象 D50 钢管、扣件、脚手板、安全网、垫木工具劳动组织1、建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范JGJ130-200

5、1 ；2、普通扳手、 5m 卷尺、线锤等；3、施工方案格式文本；4、材料、工具需求量表格；5、电脑、打印机等。1、施工员对班组长进行技术安全交底、班组长对工人进行技术安全交底；2、工人相互配合施工；3、施工员、质量员、安全员检查及验收。工作要求1、能编制满足技术和安全要求的脚手架施工技术方案；2、能准确编制材料、工具需求量计划；3、能按技术方案要求，进行技术交底；4、能指导外脚手架的搭设；5、能按技术规范，对脚手架进行质量验收。典型工作任 务 2 描述编制砌体砌筑施工方案1、查阅建筑施工图纸、相关技术标准；工作过程和工作方法2、选择砌筑工艺；3、编制材料、工具需求量计划；4、编制砌体砌筑施工方

6、案。工作对象1、 材料、工具需求量表格；2、 施工方案格式文本。1、建筑施工图纸；工具2、砌体工程施工质量验收规范 GB50203-2002；3、电脑、打印机等。1、项目经理组织技术负责人及相关技术人员，进行施工方案编制交底；劳动组织2、技术负责人具体组织相关技术人员编制施工方案；3、技术负责人签字、报送项目经理审核。工作要求1、能准确选择砌筑工艺；2、能准确编制材料、工具需求量计划；3、能编制满足技术和安全要求的砌筑施工方案。典型工作任 务 3 描述砌体砌筑施工1、砌筑材料准备；工作过程和工作方法2、砌筑工具准备；3、施工前进行交底；4、砌筑施工。工作对象 砖、砌块、石料、砂浆。1、砌筑施工

7、方案2、砂浆搅拌机；工具3、砌刀、灰桶；4、小白线、卷尺等。劳动组织1、施工员对班组长进行技术交底、班组长对工人进行技术交底；2、施工员指导砌筑施工过程。工作要求1、能掌握砌筑施工的关键点；2、能协调工具、材料的供应事宜；2、能指导工人进行砌筑施工。典型工作任 务 4 描述砌体质量验收工作过程和工作方法1、准备验收表格资料；2、现场质量验收；3、发现质量不满足验收要求，要求予以整改。工作对象 砌体工程。1、验收表格资料；2、水平尺；工具3、卷尺、皮数杆；4、线锤板；5、百格网；6、3m 靠尺、铜楔尺等。劳动组织1、施工员会同质量员、班组长对砌筑质量进行验收；2、发现质量问题，要求班组长组织整改

8、；再行报请验收。1、熟练掌握砌体工程施工质量验收规范2、能按规范要求，进行现场验收；3、能通过验收，发现工程质量问题；GB50203-2002；4、能要求班组长对质量问题予以整改；5、能正确填写验收表格资料。工作要求四、学习情境设计说明1 、学习情境划分序学习号情境情境描述学时1 石砌体施工以小型石砌挡土墙施工为载体，以小组合作形式，通过教师指导，合理选择砌筑石材及施工工具，理制订石砌28体砌筑施工方案，进行石砌体砌筑施工，并依据砌体工程施工质量验收规范GB50203-2002进行质量验收序学习号情境学情境描述时以砖砌体基础及砖墙施工为载体，以小组合作形式，2 砖砌体施工通过教师指导，合理选择

9、砌筑施工材料及施工工具，制订砖砌体砌筑施工方案，进行砖砌体砌筑施工；并能编制脚48手架施工方案，准确搭设砌筑外脚手架。能依据砌体工程施工质量验收规范 GB50203-2002进行质量验收。以轻质砼砌块墙及小型砼空心砌块墙施工为载体，以3 砌块砌体施工小组合作形式，通过教师指导，准确绘制砌块排列图，制订砌块施工方案，进行砌块砌体砌筑施工，并能依据砌28体工程施工质量验收规范GB50203-2002进行质量验收。2 、学习情境教学设计学 习情境石砌体施工教学时间128 课时学习目标：1 、能合理选择砌筑石材及施工工具；2 、能制订合理的石砌体砌筑施工方案；3 、能指导工人进行石砌体砌筑施工；学习内

10、容：1 、石砌体构造特点；2 、石砌体砌筑工艺；3 、石砌体砌筑质量与安全控制要点；4 、石砌体施工质量验收内容与合格标准。4 、能依据砌体工程施工质量验收范GB50203-2002进行质量验收；5 、培养严谨认真、一丝不苟的工作态度；6 、培养吃苦耐劳、团结协作精神。7 、培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。学习型工作任务某小型石砌挡土墙施工教学工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力1、多媒体教室、 风雨实训场；2、某小型石砌挡土墙施工图纸；3、教材、参考书、电脑（连因特网）；4 、施工方案表格空文教学本；条件5、测量仪器：水准仪等； 6、材料：块料麻石、水泥、砂浆、水等；7、施工机械及

11、工具： 砂浆搅拌机、斗车、灰桶、砌刀、钢缆绳等；8、验收工具：卷尺、小白线团、线锤等；9、石砌体验收表格。认知1 、具有识读施工图的能力；2 、具有测量放线的能力；3 、具有使用电脑及相关参考书，获取所需信息的能力。1、能分析任务单和引导文；2、能熟练识读施工图纸；3、能熟练运用电脑和相关参考书获取信息；4、具有编制施工方案的能力；5、具有指导石砌体施工的能力；6 、能熟练使用机械和工具；7、具有验收石砌体施工质量的能力；8、能填写施工质量验收表格；9、具有较强的施工现场管理能力。学学习任务教学组织行动时过程1、识读某小型石砌挡土墙施工图纸 ；2、认知石砌体施工材料、机械和机具；3、熟悉砌体工

12、程施工质量验收范GB50203-2002中涉及石砌体质量验收资讯的内容；4、认知石砌体工程量计算的规则；5、认知石砌体施工工艺流程。1、分析工程特点，确定施工工艺流程；2 、编制施工测量仪器、施工材料、施工机械及工具计划；3、编制某小型石砌挡土墙施工方案。计划1 、公布工作任务；2 、学生分组，明确分工；3 、学生识读图纸；4 、学生通过电脑网络、 参考书，8完成其他学习任务， 教师提供指导性建议；5 、学生提交成果，教师点评；6 、学生参加资讯测评。1 、学生分组确定施工工艺流程，教师点评；2 、学生提交施工测量仪器、施工材料、施工机械及工具计4划，教师点评；3 、学生编制某小型石砌挡土墙施

13、工方案， 小组代表阐述编制思路，教师点评。1、学生按施工方案进行施工。1 、教师完成：施工测量仪器、施工材料、 施工机械及工具1实施准备；22 、学生分组，按施工方案进行施工。1、对砌筑实体进行验收；2、撰写小组自评报告。1 、学生按验收内容，分组错开对其他组的砌筑实体进行验收，并填写表格；检查2 、学生现场讲解发现的施工质4评估量问题，教师、现场专家及学生共同评价。3 、学生提交小组自评报告。教法任务驱动教学法、引导文教学法、现场教学法建议学生资讯测评、某小型石砌挡土墙施工方案、石砌体实体、石砌体质量验收文件。作品学业1、 小组成员互评、自评、现场专家评价、教师评价； 评价2、注重过程考核和

14、每个课业的考核。学 习情境砖砌体施工教学时间248 课时学习目标：1 、能合理选择脚手架搭设的类型，并进行安全验算；2 、能编制脚手架施工方案；3 、能准确搭设砌筑脚手架；4 、能制订合理的砖砌体砌筑施工方案；5 、能指导工人进行砖砌体砌筑施工；6 、能依据砌体工程施工质量验收范学习内容：1 、脚手架的类型、搭设要求、选择原则及安全验算；2 、砖砌体结构工程构造柱、 圈梁等构造特点；3 、实体砖墙砌筑工艺；4 、砖砌体（砖基础、砖墙）砌筑工序；5 、砖砌体施工质量验收内容与合格标准。GB50203-2002进行质量验收； 7 、培养严谨认真、一丝不苟的工作态度；8 、培养吃苦耐劳、团结协作精神

15、。9 、培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。学习型工作任务某小型 L 形砖基础砖墙施工教学工具与媒体学生已有基础教师所需执教能力1、多媒体教室、 风雨实训场；2、某小型 L 形砖基础砖墙施工图纸；3、教材、参考书、电脑（连因特网）；4 、施工方案表格空文本；教学5、测量仪器：水准仪等；条件 6、材料：普通烧结转、水泥、砂浆、水等；7、施工机械及工具： 砂浆搅拌机、斗车、灰桶、砌刀等；8、验收工具：卷尺、小白线团、百格网、线锤、皮数杆等；9、脚手架验收表格、砖砌体验收表格。认知1 、具有识读施工图的能力；2 、具有测量放线的能力；3 、具有使用电脑及相关参考书，获取所需信息的能力；4 、具有

16、石砌体施工的能力。1、能分析任务单和引导文；2、能熟练识读施工图纸；3、能熟练运用电脑和相关参考书获取信息；4、具有编制施工方案的能力；5、具有脚手架安全验收的能力；6 、能熟练使用机械和工具，能指导砖砌体施工； 7、具有验收石砌体施工质量的能力；8、能填写施工质量验收表格；9、具有较强的施工现场管理能力。学行动学习任务教学组织时过程资讯1、识读某小型 L 形砖基础砖墙施工图纸 ； 1 、公布工作任务；82 、认知脚手架类型、搭设要求及安全验收过程；3、认知砖砌体施工材料、机械和机具；4、熟悉砌体工程施工质量验收范GB50203-2002中涉及砖砌体质量验收的内容；5、认知砖砌体工程量计算的规

17、则；6、认知砖砌体施工工艺流程。1 、分析工程特点，确定脚手架类型，并进行脚手架安全验算；2、编制脚手架施工方案；3 、编制施工测量仪器、施工材料、施工机械及工具计划；4、编制某小型 L 形砖基础砖墙施工方案。计划1、学生按某小型 L 形砖基础砖墙施工方案进行砖墙施工；2、学生按脚手架施工方案搭设脚手架。实施2 、学生分组，明确分工；3 、学生识读图纸；4 、学生通过电脑网络、 参考书、情境教学区实体， 完成其他学习任务， 教师提供指导性建议；5 、学生提交成果，教师点评；6 、学生参加资讯测评。1 、学生分组编制脚手架施工方案，教师点评；2 、学生提交施工测量仪器、施工材料、施工机械及工具计

18、4划，教师点评；3 、学生编制某小型 L 形砖基础砖墙施工方案， 小组代表阐述编制思路，教师点评。1 、教师完成：施工测量仪器、施工材料、 施工机械及工具3准备；22 、学生分组，按施工方案进行施工。1、对砌筑实体、脚手架进行验收；2、撰写小组自评报告。1 、学生按脚手架验收表格、砖砌体验收表格内容， 分组错开对其他组的砌筑实体、 脚手架进行验收，并填写表检查格；4评估2 、学生现场讲解发现的施工质量问题，教师、现场专家及学生共同评价。3 、学生提交小组自评报告。教法任务驱动教学法、引导文教学法、现场教学法建议学生资讯测评、脚手架施工方案、某小型L 形砖基础砖墙施工方案、砖砌体实体、作品砖砌体

19、质量验收文件。学业1、 小组成员互评、自评、现场专家评价、教师评价；评价2、注重过程考核和每个课业的考核。学 习28 课情境砌块砌体施工教学时间时3学习目标：1 、能制订合理的砌块砌筑施方案；2 、能指导工人进行砌块砌筑施工；3 、能依据砌体工程施工质量验收范GB50203-2002进行质量验收；4 、培养严谨认真、一丝不苟的工作态度；学习内容：1 、砌块类型与规格；2 、砌块排列图编制要求；3 、拉结筋设置要求；4 、砌块（轻质砼砌块）施工工具与工艺；5 、砌块施工质量验收内容与合格标准。5 、学习工地文化， 培养工程职业精神。学习型工作任务校外实训工地框架结构砌块填充墙施工教学工具与媒体学

20、生已有基础教师所需执教能力1、多媒体教室、 情境教学区、 校外实训工地 ； 2、校外实训工地框架结构 砌块 填充 墙施 工 图纸；3、教材、参考书、电脑（连因特网）；4 、施工方案表格空文本；教学 5、材料：轻质砼砌块、条件 水泥、砂浆、水等；6、施工机械及工具： 砂浆搅拌机、斗车、灰桶、砌刀等；7、验收工具：卷尺、小白线团、线锤等；8、砌块施工质量验收表格。1 、具有识读施工图的能力；2 、具有使用电脑及相关参考书，获取所需信息的能力；3 、具有初步分析建筑实体的能力；4 、具有石砌体、砖砌体施工的能力。1、能分析任务单和引导文；2、能熟练识读施工图纸；3、能熟练运用电脑和相关参考书获取信息

21、；4、具有编制施工方案的能力；5 、能熟练使用机械和工具，能指导砌块砌体施工； 7、具有验收砌块施工质量的能力；8、能填写施工质量验收表格；9、具有较强的施工现场管理能力。认知学行动学习任务教学组织时过程1 、识读校外实训工地框架结构砌块填充资讯墙施工图纸 ；1 、公布工作任务；82 、学生分组，明确分工；2、认知砌块施工材料、机械和机具；3、熟悉砌体工程施工质量验收范GB50203-2002中涉及砌块施工质量验收的内容；4、认知砌块工程量计算的规则；5、认知砌块施工工艺流程。1、编制施工材料、 施工机械及工具计划；4 、编制校外实训工地框架结构砌块填充墙施工方案。3 、学生识读图纸（教师事前

22、获得校外工地图纸）；4 、学生通过电脑网络、 参考书、情境教学区实体， 完成其他学习任务， 教师提供指导性建议；5 、学生提交成果，教师点评；6 、学生参加资讯测评。1 、学生提交施工材料、施工机械及工具计划，教师点评；2 、学生校外实训工地框架结构计划4砌块填充墙施工方案， 小组代表阐述编制思路， 教师点1 、学生在 校外实训工地 ，按施工方案进行施工。实施1、对砌筑实体进行验收；检查2、撰写小组自评报告。评估评。1 、教师配合校企合作单位工地管理人员完成：施工材料、1施工机械及工具准备；22 、学生分组，按施工方案进行施工。1 、学生按砌块施工质量验收表4格内容， 分组错开对其他组的砌筑实

23、体进行验收， 并填写表格；2 、学生现场讲解发现的施工质量问题，教师、现场专家及学生共同评价。3 、学生提交小组自评报告。教法建议学生作品学业评价任务驱动教学法、引导文教学法、现场教学法资讯测评、校外实训工地框架结构砌块填充墙施工方案、砌体实体、砌块施工质量验收文件。1、 小组成员互评、自评、现场专家评价、教师评价；2、注重过程考核和每个课业的考核。五、课程实施建议1 、学习材料开发建议(1) 与施工企业共同开发理实一体化纸质校本教材。教材打破传统 教材体系结构，以砌筑施工材料为依据，划分为3 个学习情境，每个学习情境设置合适的学习型工作任务，学习型工作任务部分在校内完成， 部分在校外完成，使

24、教材能真正做到校企开发、前沿对接。(2) 在教学实施过程中提供施工图纸、参考书、施工录像、表格等教学资源。(3) 开发本学习领域配套的教学网站，网站中设置学习指南、教学文件（授课计划、课程标准、教案）、教学课件、学习性工作任务实施指导书、教师手册、学生手册、习题库、学习情境教学资源库、学习园地、在线测试等。2 、师资配备建议(1) 教师教学能力要求。行动导向的教学要求教师掌握教学情境涉及的专业技能和知识，同时具备行动导向教学的教学方法和教学能力。(2) 课程教学团队师资结构要求。根据我院建筑工程技术专业1 个年级 8 个班情况，要求课程负责人 1 名，专任主讲教师 23 名（要求具有中级以上技

25、术职称证书） ，企业兼职教师 12 名（要求从事建筑施工生产、具有中级以上技术职称） 协助指导学生， 实训助教 12 名管理实训室和协作指导实训的师资结构。(3) 课程教学团队教学要求。要求教学团队教师有高度责任心和良好的师德，在行动导向的教学中时时关注学生，随时提供建议和指导， 教师的行为时时影响着学生综合职业素质的养成。3 、条件配备建议(1) 学习型工作任务 1 、2 在校内多媒体教室、 情境教学区、 风雨实训场完成，应能满足 2 个班同时学习的需求； 学习型工作任务 3 的实施、检查评估环节在校外工地进行，其他教学环节在校内进行，应有满足数量需求的校外工地。(2) 应准备好教学用资料表

26、格，准备好施工用测量仪器、材料、工具等；应提前与校企合作工地联系，确定学生在工地作业相关事宜，并获取图纸资料等。4 、排课建议考虑理实一体化的课程设置、 1 个年级有 8 个标准班的现状，建议采用阶段性授课。六、教学考核与评价1 、考核方式本课程属于实践性较强的课程，知识和技能的培养主要靠平时积累和训练，建立 过程考评（任务考评）和期末考试（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性，强调对学生职业能力的考核，通过阶段性的考核激发学生自主学习的积极性，提升学生的专业能力，增强学生获取新知识、新技能的学习能力，同时培养学生良好的职业态度、团队协作等方面的能力。2 、评分办法本课程评分实行 10

27、0 分制，过程考评占 70 分，期末考评占 30 分，60 分及格。考核评分标准见下表（以学习情境1 为例） :过程考评（任务考评）70分素质考评资讯测评实操考评103030期末考评（卷面考评）考评30 分方式30由教师根据考评学生表现集实施中考评由教师根据学生完成资讯测评情况考评由教师对学生实测项目操作打分按照学院考教分离原则，教务处组织考评根据工作态度、团体精考评神、出勤率、标准执行工作程序严谨程度打分内容完整和准确25 分成果提交速度5 分项目计划方案安 排合理 10 分、实施过程 10 分，成果 10 分客观题 50 分（单选题20 分，多选题 20 分，判断题 10 分），主观题 50 分，卷面成绩乘以 0.31 、 考核项目一：资讯测评。考评2 、 考核项目二：某小型石砌挡土墙施工方案编制。内容3 、 考核项目三：石砌体施工。4 、 考核项目四：石砌体质量验收。本课 程教 学内 容要求掌握基本理论和 基本技能点每个学习情境进行过程考评，在各学习情境项目评备注分基础上，平均计算过程考评评分值