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1、本文档可编辑修改！小学三年级语文玻璃窗上的童话原文及教案【篇一】小学三年级语文玻璃窗上的童话原文一个冬天的早晨，窗外的大风呜呜地刮。我向窗外一看，什么也看不见啦。只见玻璃窗上，那么多美丽的图画。那图画丰富多彩， 神奇得还会变化。有层层的高山、密密的森林， 不知名的小鸟，小花它们把我迷住啦，看哪，看哪，眼都不想眨。我要当一名小画家，忙着把画儿描下。 我把纸贴到玻璃上， 轻轻地描画。这一下，坏啦，图画很快融化6气得我真想哭哇， 唉，这可怎么办呢？ 爸爸说：“不怕， 冬天是天才的画家， 天天夜里来作画， 你要耐心地观察。”【篇二】小学三年级语文玻璃窗上的童话教案教学目标：知识目标：认读 5 个字，能
2、按要求写出词语。能力目标：有感情的朗读课文。情感目标：正确、流利的朗读课文，感受诗中的童趣。教学重点：正确、流利的朗读课文，感受诗中的童趣。教学难点：想象诗中描写的景象。教学时间： 1 课时教学过程：一、激趣导入。同学们，你们见过冰花吗？把你见到的说给大家听。下面，我们一起走进课文，看看文中的窗花是什么样的？二、读课文，识记生字。1、自由读课文，看谁能读准字音。 （对照课后生字表）仍不认识的字问老师或同学。边读边标出自然段，用手势表示出，标错的及时改正过来。2、课文中有很多生字小朋友，你记住他们的名字了吗？（1） ）自主识记。（2） ）这些生字小朋友在文章中你还认识他们吗？快试一试吧。（3）
3、）自己读课文。看谁不丢字，不加字，读音准确。（4） ）读词语卡片，生练习读并扩词。（5） ）识记多音字。读音，组词。三、读课文，理解内容。1、请同学们细读课文，说说这首诗讲了一件什么事？用直线画出有关句子，并练习做旁注。2、全班汇报学习情况。（1） ）说说这首诗讲了一件什么事？（2） ）联系自己生活实际说说小作者的心情都有那些变化。（3） ）体会小作者的不同心情，自己试着有感情的读一读。四、美丽的窗花把我们带竟了进了童话世界。想象一下，窗花还可能像什么？1、小组交流。2、全班交流。五、作业。 选做题：1、抄写自己喜欢的词句。2、读词语，照样子写。轻轻地密密的（1） ）读一读词语。（2） ）说一
4、说发现了什么。（3） ）自己独立写。【篇三】小学三年级语文玻璃窗上的童话教案教学目标：知识目标：1、认读 5 个字，能按要求写出词语2、有感情地朗读课文。情感目标：有感情地朗读课文，感受诗中的童趣。能力目标：有感情的朗读课文，感受诗中描绘的景象。教学重点：有感情地朗读课文，感受诗中的童趣。教学难点：感受诗中描绘的景象。教具准备：玻璃窗上冰花的图片。教学时间： 1 课时。教学过程：一、导入，揭示课题。在寒冷的冬天，由于外边冷，屋里热，于是在玻璃窗上就会出现什么现象？你仔细观察过那结在玻璃上的窗花什么样？想不想知道 书中描写的冰花什么样？指名猜一猜。你猜对了吗？看课文。二、自学课文，读准字音。1、
5、先拼读认读字音2、放在文中再读读。三、读课文。1、练习读。2、同桌互读。3、再读课文，画出不理解的词语。4、提出不理解的词语，大家讨论解决。四、细读课文，理解课文内容。1、全文写了几小节， 每节写什么？想一想， 和本组同学说一说。指名说。2、你最喜欢哪小节，为什么？读给大家听。3、“丰富多彩”是什么意思？书上介绍的图画内容都有什么？ “”是什么意思？你再想象一下还会有什么图画，和小组内的同学说一说。指名说。4、这么普通的冰花，在作者眼里是一幅幅美丽的画面，就像童话故事一般有趣。为什么？ （由于作者仔细地观察，又加上他丰富的想象。）所以我们要善于观察，善于想象。五、练习有感情地读全文。分类精心精选精品文档， 欢迎下载， 所有文档经过整理后分类挑选加工，下载后可重新编辑，正文所有带 XX或是空格类下载后可自行代入字词。