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1、最新人教版美术二年级上册蜻蜓飞飞教学设计课型：造型表现设计理念：1 、 让学生深入了解蜻蜓的有关知识 , 仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。2 、了解对称对于飞翔的重要性 , 学会用剪纸的方法表现蜻蜓身体的对称。3 、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。教学目标：1 、有重点地观察蜻蜓, 了解对称对于飞翔的重要性。2 、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。教学重点：引导学生观察蜻蜓, 抓住其对称的特点。教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓教学准备：1 、教师准备：课件、蜻蜓图片。2 、学生前置性作业：（ 1 ）、搜集有关蜻蜓的知识 , （蜻蜓外部特征、生活习性、环境） , 并知道蜻蜓为什么
2、是益虫。（ 2 ）、搜集有关蜻蜓的儿歌、故事、成语等。（ 3 ）、学具：作业纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具。教学过程 ：一、谜语导入：1 、师：二五班的同学很聪明 , 都很善于动脑筋 , 今天老师给 大家带来两个谜语, 想不想证明一下自己的能力？请大家看屏幕。出示课件。2 、猜猜我是谁。（ 1 ） 身体细细长又长, 身后背着四面旗。斗大眼睛照前方, 专除害虫有助益。（ 2 ） 小飞机 , 纱翅膀 . 飞来飞去灭虫忙.低飞雨 , 高飞睛 , 气象预报它内行.生：蜻蜓。3 、师：大家是从哪些地方猜出是蜻蜓的？生回答 , 师板书：身体、翅膀、眼睛4 、师：大家真的很聪明 , 说的很好 ,
3、今天我们就一起来学习第 9 课 蜻蜓飞飞 ,出示课题。二、新课探究1 、刚才大家猜了谜语, 现在老师还给大家带来了一些蜻蜓的图片 , 请大家仔细欣赏 , 认真观察 , 并思考两个问题, 出示课件。（ 1 ）你都知道有关蜻蜓的那些知识？（包括生活习性、环境等）（ 2 ）蜻蜓姑娘美吗？你觉得它美在哪儿？2 、现在我们来分组讨论一下 , 把你了解的蜻蜓的知识在小组内交流一下。3 、小组汇报：（运用小组汇报模式）（ 1 ）、你知道的蜻蜓知识生汇报：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼,复眼由许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞的很低, 晴天飞的很高；我还知道蜻蜓点水”的成语 .（不足的老师补充）师：刚
4、才有个同学说到了 “蜻蜓点水 ”, 它本身的意思是蜻蜓在水里产卵 , 它的另一个含义是指人在学习和工作中 ,不扎实、肤浅的意思。希望大家这节课对学习可不要象 “蜻蜓点水”。（ 2 ）、蜻蜓美在哪儿？生汇报 :老师引导学生从以下几个方面说一说蜻蜓的美身体：它长长的细细的 ,身体是对称的 , （教师用肢体语言表现对称 ,介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。）身体上有漂亮的花纹（漂亮的花纹可以怎样表现呢？色彩、线条、斑点等）翅膀：有两对,又长又薄 ,纹理很多（看看这些蜻蜓翅膀上的纹理很多 , 它们象什么？如果让我们画出来, 你想用什么来装饰它的翅膀？长短不一的线条 , 交错的排列在一起）眼睛：有两对,复眼大
5、又圆（老师重点强调蜻蜓的身体、翅膀、眼睛都是是对称的 , 教师用肢体语言表现对称 ,介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。）颜色：很丰富4 、欣赏书上的作品 , 同桌交流讨论表现蜻蜓的方法并汇报。师：我们可以用什么方法来表现蜻蜓呢？生：绘画、剪纸、折纸、橡皮泥师：大家有什么方法可以把蜻蜓做的又快又好？学生回答：将作业纸对折, 在中心线的一半上画上蜻蜓的一半,剪下 ,再用彩笔画出蜻蜓的细部即可。师：你根据什么这样做的？生：因为蜻蜓身体是对称的。师：你真棒。7 、出示老师的范画 , 示范讲解蜻蜓的做法师：今天老师已经按照同学们的建议做了几只蜻蜓, 你们想不想来看一看？老师用剪好的蜻蜓引导学生说出蜻蜓制作的步
6、骤：（ 1 ）、将纸对折。（ 2 ）、沿着中线画出蜻蜓的一半。（ 3 ）、沿线剪出蜻蜓。（ 4 ）、用各种线条和色彩装饰蜻蜓的身体和翅膀。师：大家看, 老师还给大家带来一幅画 , 可是画中的荷花姐姐告诉我 ,她的周围飞来许多害虫 ,她想请我们二五班的小朋友帮帮她 ,快点让蜻蜓来把害虫吃掉,你们愿不愿意？那就快快动手吧！不过,在做之前,老师要给同学们提两点要求。三、布置作业,提出要求：1 、学会用剪纸的方法来表现蜻蜓身体的对称。2 、学会用线条描绘来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。3 、学生按要求来表现蜻蜓, 全班共同完成一幅蜻蜓主题的画,老师巡视并给予指导。（并给予温馨提示）四、激励评价这节课每个同学表现的都非常优秀, 很积极 , 都能认真观察和表现美丽的蜻蜓, 那么我们一起来看一看：谁的蜻蜓最美？谁的蜻蜓翅膀最对称?谁的蜻蜓与众不同？ （评出来的画家和制作家老师给予奖励 ）五、小结拓展这节课我们又一次认识了蜻蜓,知道蜻蜓是我们人类的好朋友,我们要保护蜻蜓。我们还学会了画蜻蜓、剪蜻蜓,那你们知道这些美丽的蜻蜓对我们的生活有哪些帮助吗？（生答）美丽的蜻蜓图案还可以用来装饰我们的生活,请同学们跟我一起来看看吧！（用课件欣赏各种有蜻蜓的装饰品） 4 / 4