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1、美术公开课肚子里的故事教案一、教材分析：肚子里的故事出自岭南教育出版社美术教科书第五册第三课。本课教材以童话故事为切入点，唤起学生的想象，培养学生由“感觉”到“知觉”， 从而了解未知神奇世界内部规律。先播放歌曲引出孙悟空小木偶进入大 鲸鱼的肚子里是学生成长经历中听过的童话故事，以此引发学生读事物 内部构造、事物与事物之间的关系和思想感情进行探索的心理。让学生发 挥想像，体验对事物的形态、色彩、细节、特征的口头表达，加深对事物 之间关系的理解，运用各种材料对事物形态、色彩、装饰的创意表达。二、教学目标：1、知识与技能：能观察和关注事物的形态、细节、色彩、特征；能运用夸张变形、组合 的形式来表达对
2、事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想像 力。2、过程与方法：通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征；通过作品的对比欣赏和故事情节的构思，培养学生的想像力与审美能 力。在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。3、情感、态度、价值观：在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。三、重点难点:教学重点能描绘事物的形态、细节、色彩、特征，并能进行简单的画面装饰教学难点能对事物内在本质和细部结构的丰富想像。四、教学准备范画作品、课件（螃蟹）、被污染的小鱼、资源库。五、教学过程环节教师活动学生活动设计意图1.让学生仔细阅读课本，消除上课前的紧张情学
3、生对本课前准备初步了解本课内容。绪。科的初步印象。回答：以一个简通过联想回答。单的问题导入，设问：激起学生对本问题导入，有趣的旅行，如果我们到科的好奇心和激发联想鱼肚子里旅游，会看到些怎样主动学习的欲的景观呢？望。适当表扬学生，增强学生的学习热情。看，今天，我们就开始我们的回答：书写标题，“肚子奇妙之旅”，书写标题。影片中的内容（肚子里阐明本课主题。今天，我们有一个伙伴警的城市）。本视频主官奥斯就先走了一步，我们来启发学生联想编一些简要用以技法学看一下他的故事吧。单的故事情节。生的想象力。（播放视频片段一一终回答：以此提问极细胞战）1.对本课件的初步感来使学生体会设问：受。“肚子里的故事”警官
4、奥斯在肚子里遇见了什2.让学生用螃蟹肚子里的感受。并通过么？你能利用警官奥斯所在的元素组合故事。让学生编故事的法兰克城编一个故事吗？来体会本科的提升阶段这次，老师和同学们一起乐趣。进入我们的另一个好朋友一通过本课一螃蟹小海肚子里看看。件来继续加深（出示课件一一螃蟹小学生的想象力。海的肚子）在课件中设问：的元素（长翅膀1.螃蟹小海的肚子给你的狮子和气球、怎样的启发？兔子鱼身的怪2.里面出现了那些怪物， 产生物、蜗牛兄弟了哪些有趣的故事，你能联想等）来让学生自一下吗？我组织故事情教师巡堂：节，开发学生的思维，为卜面的作业阶段作铺垫。教师在黑板上简单示范，通过示范步骤如下：作画步骤，使学1.画出主体
5、动物；生了解如果将作品示范2.在主体动物身上回出故事融入于作肚子（留出适当的空间为添置画中。元素作准备）3.在肚子里通过故事情节来添置元素。课堂作业教师提出作业内容，要 求，学生根据教师的要求作 画。作业要求：1.画面生动、有趣；2.10 WOo教师巡视，指导学生。作业点评：选取优秀的学生作品进 行点评，并让他们把画面中的 故事简单描述。把所有优秀的作品都天 道黑板上，形成一个美丽的海 洋。在前卸的 积累卜，学生动 手作画。对学生的作业有所要求， 使学生发挥自 己的想象力。对优秀的作品 进行表扬，鼓励 学生的自信心。课堂升华于总结这时候游过来一条小鱼。（出示课件，受污染的小鱼）设问：它用什么特
6、点？那我们该怎么办？升华总结：人类诞生以来，一切衣食住行回答：鱼的肚子里是一个地球，地球正受着严重的污染。引导学生回答：帮帮小鱼。让学生认识到地球环境污染的严重性。让学生自己认识到要“爱护地球”。及生广、生活，无不依赖于我 们生活的这个星球。地球时刻 给我们提供需要的东西，给我 们生命的延续，给予我们智慧 与地位，给我们人类带来了一 切的一切。 所以地球需要我 们的保护。让学生的思维1.请你收集更多关于肚子里发散想象，并在课外延伸的有趣的故事，带回来与同学这次的课程中们分享。做总结。2.写一段与感悟环境的宣言，与同学们分享。六、教学反思：1、在本次的课程中，我主要采用了循序渐进的启发式的教学方式使学生发挥在课堂中的主动性。用学生喜闻乐见的故事形式使课堂轻松、活跃地进行。2、待改进之处：前面的导入时间过长，导致了学生在课堂作业环节时间 过于紧凑；板书的内容过少；课程准备时间不足，课堂效果不够精致。精品资料Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！