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1、幼儿园大班音乐公开课教案拨浪鼓含反思 一、活动目标 1、感受乐曲活泼欢快的心情，学习拨浪鼓中前半段的二声部轮唱。 2、在教师指挥动作和图谱的提示下，迁移原有歌曲中回声经验学习演唱第二声部。 3、教育幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 二、活动预备 1、会唱歌曲山谷回音真好听 2、已学会歌曲拨浪鼓后半段。 3、原声和回声图1-8。 三、活动过程 (一)复习歌曲山谷回音真好听 1、教师和幼儿合作演唱歌曲。 2、引导幼儿回忆山谷回音真好听中原声和回声的关系。 (二)观赏歌曲拨浪鼓前半段，初步感受二声部轮唱的形式。 1、教师和配班教师合作二声部轮唱拨浪鼓，幼儿初步感
2、受二声部轮唱。 2、教师再次合作演唱，引导幼儿说出二声部轮唱的方式并尝试演唱。 3、教师范唱第一声部，帮助幼儿了解歌曲内容。 (三)教师逐步出示图谱，引导幼儿学习二声部轮唱。 1、依据幼儿所听到的歌曲内容，教师逐步出示图谱并练习。 2、引导幼儿观看图谱，"屈,老师.教案,网出,处!了解每个乐句的音值并正确演唱。 (三)幼儿尝试演唱拨浪鼓，体验合作演唱的乐趣。 1、教师与幼儿合作轮唱歌曲前半段。 2、教师指挥，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。 3、教师指图，幼儿与幼儿合作轮唱歌曲前半段。 4、幼儿看图谱轮唱歌曲前半段。 (四)完整演唱表演歌曲 幼儿自由选择原声或回声，加入歌曲后半段，完整
3、演唱歌曲。 活动反思： 本活动是参与名师工作室的第一次展示活动。在活动的设计和组织过程中，我主要把握了三点 1.歌曲的截选。(设计意图中详细谈到) 2.图谱的运用。这首歌曲是叙事性的，歌词里面描述的事件通过图谱方式 呈现，直观形象，帮助幼儿不仅理解歌词，也感受歌曲的意境，为幼儿的学习、表现搭建了很有力的支架。 3.心情的把握。我比较注意幼儿对唱曲心情的把握，所以在感受阶段，我 主见让孩子们多听、认真听，并设计了“一家人去玩是一件怎么样的事情?”“可以怎么表现?”等这样的问题，为的就是引导幼儿激发、表现出歌曲的情感，也为最终的创编打好基础。那么在实际执教过程中，我尽可能地富有激情，因为只有我自己
4、被音乐感动，才能感动孩子、感动大家。歌曲很受孩子的喜欢，接唱环节兴趣深厚，情感表现真实，师幼互动比较有效。 但是通过展示，也折射出一些问题值得探讨： 1.如何使图谱更有效?因为在我的图谱中很好地呈现了歌曲的画面，但是没有呈现节奏。前面四个乐句的节奏都是统一的，也是我在创编中要引导幼儿根据这个节奏去表现的。所以在设计时，我想要把节奏隐含在图谱中，但是就是设计不出合理、形象地节奏、画面相融合的图谱，纠结了好久。 2.创编是否需要在第二课时再去达成?我预设了感受、学唱和创编三大环节，在实际执教中，时间比较紧急，而且导致前面的感受和学唱略微急了一点点。假如没有创编环节，我可以将前面走得更稳固、扎实一点，对整个歌曲的把握会更好。 - 3 -