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1、部编版小学语文一年级下册课文6.19棉花姑娘同步练习B卷姓名: 班级: 成绩:第2页共6页定是最棒的!小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你- 一、基础运用（共5题；共35分）1.（6分）请给下列形近字组词。驾 幻 赖 核许推脚_浒难腿_5.（ 8分）加偏旁组成新字，再组词。4.（ 12分）比一比，再组词。二、现代文阅读（共1题；共15分）6.（ 15分）课内阅读 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（mimi）全班，以至全校。 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。教
2、室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（huohub）开的裂缝，像黄河长江 B, 不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。C 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没 头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜 刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双（钩钓）。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装
3、上，再挖空心思取一个更威 风、更吓人、叫得更响的名号。 破课桌，俨然一个叱（咤诧）（zhd cha ）风云的古战场。D 还有同学 ，想，给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便 招呼大伙儿来观摩。谁知 ，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀(磕嗑)飞了，于是对方大呼胜利。 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！?咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！?只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。(1) 在文中括号里选择正确的读音或字。(2) 文中空白处应填入的成语依次是()。A.弄巧
4、成拙B .别出心裁C .技高一筹D .得意扬扬(3) 在文中找出下列词语的近义词或反义词：A. 找近义词：盛行 绞尽脑汁B. 找反义词：陈旧 沉默寡言(4) 第5、6自然段末尾都有“神气”，这属于 写法，这样写的好处是 。(5) 从句式和标点符号两方面分析第10、11两个自然段的表达效果。(6) 第12自然段主要抓住老师的 、进行描写，这样写的好处是 (7) 对文中ABCD四处句子，批注有误的一项是()。A . “我们小时候”的物质条件不够好，不像现在，玩具的品种多，而且人们也有钱买。而那时的玩具“只能自己做”。B .运用比喻的修辞手法，把课桌的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌的破旧，有
5、幽默的效果。C .对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人这种玩法的喜爱。D 运用了比喻，富有趣味，“古趣”指的是把竹节人装扮成孙悟空、窦尔敦等。“斗趣”指的是玩竹节人的两个同学打闹。(8) 老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？第3页共6页参考答案第7页共6页一、基础运用（共5题；共35分）【隽空】鸡牟1-1、【乘2空】幻想 【SB空】依照 【痺4空】室掾 【黃5空】控制 【議輕】打黑 ima wi 【罢&空】ms 【第独】孩子 【第1妊】貯涸第1圭郁舷輔2-1、【第2空】画龍 【彌空】换【第4空】新IS5空】XXdvjs第6空】铐利【算2空）
6、曲 【刘空】WY【荣4空】水沪方【舉5空】赴t【氛眩1丈彌【第1空】来何第2空】R#【簫2空】妙4-1、第4空】畳总 【寥5空】呢【集6空】G【第7空】®E1華8空】3-1【9E1空】擀【第2空】拼11【勢占空】迸 4空】曙【莫5空】骈鸽6帘】卿交【第准】*【第倉空】渇霎 【胡空】喝 10喝严 【竟LL空】關【毎iz空】raw 【笋u空】蕃釜14空志m 【第15空】壮I簧1眩】2 M17S ft5-1、ri8± ftta二、现代文阅读（共1题；共15分）6-1冋；huo ;新咤；zh古；硝6-2、【第1空】廈复6-4、«2空】夹出衰现了作邙节人的创造很是欣世.很舷很自豪.6-3、凶仝】隔 【算2空J聽碍莫*空】此【蒯空】"背词6-5作者连麻十短旬”石仙叹号,以展后两旬的您.善造thT他臥烈的FS ”衰砒同乎们砒节人的心,対忡书 人的壽亞底6-6、6-7、6-8、【转1空】信百【篁2空】痒右【第3空】动作【崎住生动形颐写出了老耶&面具时全i*ara的样子.辱到与老师志J豐相近、心英契台老師的行为拉近了与学生的距离.臾出了世師皇心耒展.活1姑切的形