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1、儿童教案方形模板设计正方形的两组对边平行，四边相等；四个角度都是90度；对角线相互垂直、相等、相等，每条对角线平分一组对角。我们来看看儿童教案的正方形模板！欢迎查看！广场幼儿园教案模板1活动目标：1、在生活活动中，利用各种感官感知广场。2.体验探索的乐趣。活动准备：1.一条毛巾给孩子洗手。2.方形饼干和圆形饼干。重点和难点：1、认识广场。2.感知一个正方形的特征。设计思路：在日常生活中，孩子会接触到很多方形物体，比如方形手帕、手工纸、盒子、窗户、桌面等等。在孩子丰富生活经验的基础上，孩子已经具备了认识广场的认知基础。课程整合是当前国际国内教育改革的主流，也是“二期课改”的基本理念。综合课程更符
2、合孩子发展的需要。孩子的发展还没有完全分化，要软化学科界限，实施全面的、生活化的、游戏化的课程，让孩子在活动中感到快乐，有意义的学习。本次活动是在第二次课程改革的精神指导下，在生活活动中开展数学活动的一次尝试。活动流程：感性讨论-操作实践-巩固与应用-活动延伸活动流程：一、感性讨论：1.日常活动介绍：如何洗手。2.重点看怎么擦手，秀小毛巾。老师用语：用小毛巾擦手掌和手。让孩子们看看毛巾是什么形状。(小朋友答正方形)对折后是什么形状？看两边长度是否相同。(儿童观察回答：一样长)把它对折，看看是什么形状。(小方块)二、运营经验：1.老师语：今天请我们小朋友擦完手叠小毛巾，然后对折两次，看看是什么样
3、子。是否成了一个小正方形，四边长度是否相同。2.孩子的操作和老师的指导观察。第三，巩固应用：1.老师的语言：A，今天我们盘子里的饼干有什么区别？(儿童答案有圆形和方形两种)今天，我们有一个小吃的要求。请让孩子们带方形饼干。2.孩子吃零食：观察和指导。(个别指导)老师语言：哪里看出来是正方形？请数一数正方形的边。触摸正方形的角。是什么感觉？今天所有的孩子都吃方形饼干了吗？(集体)有：根据老师总结，正方形就是正方形，四边一样长，四个角一样大。否：区分正方形和圆形。四.活动的扩展1.让孩子们在教室里寻找方形婴儿。教师用语：我们来看看教室里有没有正方形。(寻找孩子)你在哪里看到它是正方形的？总结：我们
4、的小伙伴真的很会找窗户那么多方块。2.让孩子搞清楚家里和路上有没有广场，明天来花园告诉老师和孩子。正方形儿童教案模板2正方形有四条边，和四条边一样长；正方形有四个角，四个角一样大。3、游戏：寻找家的图形娃娃(1)怎么玩：给每个孩子一张图片卡，装扮成圆形娃娃、方形娃娃、三角形娃娃。请听音乐，自由活动。音乐一停止，图形娃娃就立刻跑到对应的图形娃娃家。(2)鼓励孩子积极参与游戏，让孩子熟悉游戏后互相交换图形。再玩一次。4.活动的扩展(1)操作区：提供一定数量的等长小棍，引导孩子用小棍拼图形。(2)艺术区：提供大大小小的瓶盖和方形积木，让孩子以此为模具，在纸上打印出许多图形和正方形，然后让孩子添加圆形
5、、正方形、三角形等。正方形儿童教案模板3教学目标：1、练习视觉识别能力。2.注意周围环境中物体的形状。教学准备：帽子图，衣服图，小熊，猪形象卡，投影仪，我的数学儿童读物教学过程：首先，展示小猪和熊的图片老师：孩子们，今天老师邀请了两位动物朋友。你认为他们是谁？第二，创造第一个场景：四件衣服1.引导孩子在图片中的四件衣服中找出两件相同的衣服老师：小猪和熊是一对非常好的朋友。他们喜欢同样的东西。一天，他们来到商店，看到很多漂亮的衣服，但他们只想买一件一模一样的。老师：谁愿意帮助他们？哪两件衣服一模一样？2.一一验证：其他衣服有什么区别其次，创建第二个场景：五顶帽子1.引导孩子们在图片中的五顶帽子中找出两顶相同的帽子老师：小猪和小熊有一顶相同的帽子。他们很喜欢，但是不小心就混在一起了。谁愿意帮他们找这两顶帽子？2.一一验证：其他帽子有什么区别第三，创造第三个场景：五辆车1.引导孩子们观察书中的五辆车老师：小猪和熊有一辆漂亮的车，但是停车场里有很多车。哪两辆车是他们的？让我们一起去寻找。2.逐一验证：其他车有什么区别第四，儿童操作孩子们围着同一辆车转立方体的教学过程中有范文学前数学正方形和长方形教案全集三年级长方形和正方形教案模板3幼儿园教案模板矩形正方形三年级教案模板幼儿园中学数学认识图形教案选三年级正方形区域教案模板幼儿园手工活动教案模板初三矩形正方形区域教案模板大班数学教案通用模板