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1、江苏教育版五年级语文第二册教案模板文中叙述了贝多芬被一对可怜兄妹的境遇所感动，启发他临时起意月光曲。因为这个传说反映了贝多芬同情穷人的好性格，所以流传很广，人们也愿意相信。我们来看看江苏教育出版社五年级小学语文第二册教案！欢迎查看！苏教版小学五年级语文第二册教案1教学目标：1.体会音乐家贝多芬同情劳动人民美好的思想感情。2.学习7个新单词，理解14个单词的意思，用“例外”和“好像”造句。3.动情地读课文，背诵课文第九段。4.进一步学习如何借助题目总结主要内容。教学重点：进一步学习如何借助题目总结主要内容。教学难点：想象第九自然段月光曲的内容，感受其意境之美；理解贝多芬的两篇演讲，体会他对盲女的
2、同情。教学准备：月光曲和文字记录，小黑板。教学时间：3课时教学过程：第一节课一、谈成，学第一段。1.今天我们学习月光曲。“屈”是什么意思？(没有歌词的音乐叫音乐。)2.“屈”字还有一个读音，读屈(Q10)。谁能按“屈”组词？3.月光曲这篇课文讲的是谁？他是什么人？你怎么知道的？4.一起读课文的第一段。第二，学习最后一段。1.整篇文章都是关于贝多芬写月光曲的。正文还有哪一段和他对月光曲的描述无关？(最后一段)2.自由阅读段落，阅读后交流(1)这首曲子叫什么？(2)一首曲子为什么这么匆忙？为什么跑回客栈连夜写下来？(3)动情地读完最后一段。第三，阅读全文，交流阅读结果。第四，学第九自然段。1.导入
3、：这篇文章的标题是月光曲，但文章没有写月光曲。这是哪里月光曲？2.自由阅读九节后的交流“月亮从水汪汪的天空升起.蒙面纱的魏云。”句子。(这里写的是它的意境美，意思是它的旋律美。海面静悄悄的，月亮从水与天相接的地方缓缓升起。月光升起，大海被银色覆盖。)结合理解“突然”、“微波”、“像一缕轻纱”等词语。导游大声朗读”鞋匠静静地听着.洒着银光”。“海面上刮着大风，卷起巨浪。被月亮照亮的波浪一个接一个地向岸边涌来”(3)“鞋匠看着他的妹妹.汹涌的大海。”3.指导学生用不同的语调朗读海面上的三种变化。月亮升起，微波照耀，月亮升起，风卷起3354，月光照耀，波涛汹涌。4.月光曲的曲调在哪里？旋律是什么？(
4、“月出微波照”很平静，声音很轻；然后，“月升风卷浪”是慢慢增加感情；最后，“月光照耀，波涛汹涌”应该是感觉已经到了极致。所以声音从轻到高，这个过程就是月光曲的旋律。)5.这些场景真的发生在小屋外面吗？(鞋匠和他妹妹之间的交往。)这个协会是怎么形成的？6.什么样的音乐和旋律能让他们觉得月亮刚刚升起，大海是微波？你觉得当时的钢琴曲怎么样？能描述一下吗？7.说说故事：贝多芬面对月光，弹奏琴键。一开始他的琴又软又慢，于是听着他们兄弟姐妹的耳朵，就有了月色上升和微波的联想。然后贝多芬的旋律很有力，很快。在兄弟姐妹的交往中，月升风卷，巨浪翻滚。最后，贝多芬的旋律高亢激荡。8.播放月光曲磁带，感受旋律的变化
5、。9.引言：那么他的创作从何而来？下节课。第二节课首先，复习导入。二、研究28的自然段。1.点名读一楼和二楼，思考答案(1)贝多芬行走在怎样的环境中？是什么吸引了他的注意力？(2)从兄妹对话中你能看出什么？贝多芬听哥哥姐姐的对话是什么样的心情？他会怎么想？怎么做？(3)贝多芬的第一首曲子是什么？弹完一首歌，为什么还要弹另一首？贝多芬是秋夜莱茵河畔小镇上的一条僻静的道路。钢琴断断续续的声音吸引了他的注意力。(2)从兄妹的对话中可以看出，兄妹之间亲密友好，互相关心理解，有着深厚的兄弟情谊。贝多芬被他哥哥和姐姐之间的对话感动了。他以为我一定要给姑娘弹钢琴，就轻轻推开门进屋了。贝多芬的第一首曲子是盲女弹不好的曲子。贝多芬弹完一首歌后，兴奋地听到盲女的赞美，觉得盲女不仅热爱音乐，还懂音乐。从钢琴的声音我可以看出是我弹的。没想到会在这里遇到知音，所以贝多芬也很激动，决定给盲女再弹一首歌。)2.月光曲的内容到底说了什么？是月色大海的变化吗？(月光曲讲的是兄弟姐妹，尤其是盲女。写她很穷，但她仍然要学习贝多芬的音乐.月亮升起微波是写兄弟姐妹的贫穷；月亮升起，风吹过波浪，这意味着兄弟姐妹们很好地学习了贝多芬的音乐