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1、联合国教科文组织二年级第一册语文教案模板通过讲解和指导学生掌握不同的新单词书写方式，学生可以写得更加对称和优美。培养学生正确的写作姿势和认真写作的良好习惯。我们来看看联合国教科文组织版二年级上册的语文教案！欢迎查看！联合国教科文组织二年级第一册语文教案1教学目标：知识目标能识别12个新单词，写12个新单词，要求规范正确。能力目标通过讲解和指导学生掌握不同的新单词书写方式，学生可以写得更加对称和优美。培养学生正确的写作姿势和认真写作的良好习惯。情感目标通过写新单词，学生对汉字感兴趣，从而更加热爱祖国的语言。教学重点：书写正确规范。教学难点：在现实生活中可以正确使用。教学准备：电脑课件。教学过程：
2、首先，识别和阅读新单词1.课件展示了本课要求的可以识别和书写的单词，可以自由识别和阅读。能听出的话：创格县毗邻吹笛子的秩序和持午神可以写的话：军统一代喜欢幸福，总要求教吴歌尹旭2.按名字读，组词。3.通过改变顺序来阅读。第二，学会写新单词1.出示所需单词，让学生说说如何记忆字形。2、左右结构：短教徐3.上下结构：军队第三，引导写作重点指导：“嗨”“短”“教”教师检查学生的写作情况，及时指出常见问题并给予指导。第四，欣赏评价，创造分享1.老师组织学生现场评论学生的作品。老师展示学生的作品，作为其中一员参与交流。除了组织交流之外，教师还对交流进行评论和指导，并指导学生合作探索。2.老师把代表学生的
3、学习成果转移到大屏幕上，让所有学生交流。动词（verb的缩写）总结升华扩展和延伸交换收获老师：今天，学生们写得非常仔细，并且把他们的单词写在适当的地方。希望你能在平时的作业里写出漂亮的文字！老师：我学到了一些东西。你今天在这节课上学到了什么？健康谈话。联合国教科文组织二年级第一册第二语文教案教学目标：知识和技能理解课文内容，能够正确、流利、感性地阅读课文，能够分角色阅读课文。流程和方法通过小组合作学习培养合作学习能力。多读书，有感情地朗读，培养学生的语感。情感态度和价值观培养学生细心观察生活，认识事物的能力。教学重点：理解课文内容，大声朗读，动情地交谈，知道公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗的爪子有不
4、同的作用。知道如何看待问题，根据自己的特点去做事，而不是一味的从中吸取教训。教学难点：看猫妈妈说的话，就知道猫为什么再也不想穿鞋了。教学工具：头饰教学过程：首先，创设情境，激发兴趣介绍1.同学们，你们还记得小猫钓鱼的故事吗？2.你能告诉我小猫给你留下了什么印象吗？3.今天，小猫又开了一个玩笑。它实际上是穿在人们的鞋子上。你想知道这是怎么回事吗？在这节课上，我们将学习第五课小猫咪穿鞋子二，初读课文，整体感悟1.小猫穿鞋是怎么回事？请自己读课文。想读不太准确的单词，可以读拼音，不用加词，不用丢词。2.同桌阅读课文要通顺连贯，画出自然的段落。3.按名字读课文。要求其他同学认真听讲，正确流利的听读，读
5、完之后交流自己所知道的。第三，精读品味，入境1.阅读课文的第一个自然段落。看完，小组交流“小猫为什么穿鞋？”引导学生理解“羡慕”和“好奇”这两个词，尽量用羡慕和好奇的语气阅读。2.继续读，看小猫放完后遇到了谁谁能看懂凯蒂的这段对话？应该发什么样的音？(教师指导朗读)6.小猫听着妈妈的话(1)小猫很乐意穿鞋。她为什么不想穿鞋？请自由阅读课文最后两段，然后分组交流，看哪一组能找到答案。分组报告。教师课件演示“听诊器”，介绍“听诊器”的功能。然后老师指导学生做一个小实验：学生用一只手拍打桌面，手掌向下贴，感受动作。体验一下小猫爪子的作用。我应该怎么读妈妈的话？(学生感知)7.用不同角色的头饰表演第四
6、，自我归纳，总结升华请小组交流，学习这篇课文，报告你的收获。联合国教科文组织二年级第一册语文教案3教学目标：1.通过故事增长知识(了解动物蹄子和爪子的不同作用)，懂得从自身特点出发看待问题和做事，不盲目借鉴。2.正确、流利、有感情地阅读课文。3.认识并理解课文中的单词。教学重点：1.看猫妈妈说的话，知道猫为什么穿鞋。2.感性地阅读课文，尤其是理解课文中的对话。教学难点：认识并理解课文中的单词。教学过程：一、兴趣的引入1.同学们，今天老师给你们带来了一个新朋友。你以为是谁？(课件小猫穿鞋)。你能告诉我你看到了什么样的小猫吗？(课件显示“一只()小猫”)今天，这只淘气的小猫开了一个天大的玩笑。我们
7、去看看吧。老师在黑板上写字。学生一起阅读2.看到题目，你想知道什么？(学生提问)请带着心中的疑问阅读这个童话。二，初读课文，整体感悟1.轻声读课文。遇到不懂的话，可以自己解决。要求发音读准，不加词，不丢词。2.要想把这篇短篇小说读好，首先要认识这些新单词朋友。你愿意吗？3.过渡：同学们，太神奇了。这些新单词这么快就交到朋友了，等它们回到课文里你还能认出来吗？同桌阅读课文要通顺连贯，自然段落要标注序号。4.接下来，我邀请一些学生阅读课文。其他同学一边听，一边想：课文写了什么？(老师点名)第三，阅读理解1.小猫为什么要穿鞋？抓住“羡慕”这个词，就明白小猫为什么要穿鞋了。羡慕？你羡慕过别人吗？你的心
8、情就是“羡慕”。现在你意识到小猫羡慕人的感觉了吗？你能读懂她的嫉妒吗？按名字读句子。2.小猫终于找到了四只鞋子，并把它们穿在脚上。你感觉如何？能不能用羡慕好奇的语气看完群里的第一段？3.穿鞋的小猫好奇又开心，忍不住拿给别人看。小猫把她的鞋子给谁看了？能不能用一句话概括一下？课件展示：Kitty给大公鸡、麻雀、白鹅、黄狗看鞋子。4.让我们请一些学生阅读不同角色的小动物的对话。谁想看？按名字和角色读对话。5.为什么公鸡、麻雀、白鹅、黄狗不能穿鞋？你能告诉我为什么他们不穿鞋吗"因为所以？6.猫很乐意穿鞋，为什么不想穿鞋？请自由阅读课文最后两段，然后分组交流，看哪一组能找到答案。7.小猫是从
9、哪里得到这个信息的？我应该怎么读妈妈的话？8.(展示听诊器图片)介绍听诊器的功能。让我们一起做一个小实验。请用左手轻敲桌面，右手掌心向下，看看你的感受。学生做实验。现在你明白小猫为什么不能穿鞋了吧？第四，自我归纳，总结升华1.通过今天小猫穿鞋的故事，你明白了什么道理？2.为了测试学生们是否真的认识我们的好朋友，让我们做一个练习。(显示大屏幕。)(1)公鸡一穿鞋就找不到()虫子吃。(2)麻雀穿鞋的时候，脚趾抓不住树枝。(3)白鹅穿鞋不方便。(4)黄狗穿上鞋就慢了。(5)小猫穿鞋的时候，()地面在动。总结：通过学习，我们知道了很多动物脚的用途，文字向我们揭示了深刻的道理。无论做什么都要综合考虑，不能只看着好看，更不能注重实用性。3.作业：课后，注意观察动物爪子和蹄子的形状，了解它们的特殊功能。联合国教科文组织出版的小学二年级上册语文教案模板联合国教科文组织版小学二年级语文教案模板联合国教科文组织语文二年级上册教案模板联合国教科文组织版小学二年级语文教案模板