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1、联合国教科文组织版小学语文第一册教案模板这篇课文讲述了我们村的村民是如何从古井取水并接受教育的。它歌颂了古井的无私奉献，表达了他们对家乡的热爱和怀念。我们来看看联合国教科文组织版小学一年级语文教案！欢迎查看！小学语文教案第一卷1教学目标：1.正确书写并认识本课要求书写的三个单词，并认识要求识别的三个单词。2.正确、流利、情绪化地阅读和背诵诗歌。3.体验孩子们对诗歌所表达的夜空大胆而奇妙的想象，培养学生的想象力。教学重点：1.识别和阅读新单词，正确书写需要书写的新单词。2.情绪化的读诗背诗。教学难点：感性地阅读课文，让学生感受到阅读课文的美和想象力。教学准备：课件，生词卡第一节课首先，激发兴趣，
2、导入课文。1.看课件。学生练习口语。你看到了什么？在课件中显示“精”字。请阅读。同学们，也许你在农村、公园或一些旅游景点见过井。你能告诉我一些关于他们的事情吗？是的，井里的水很深，水面平静。有一个你这个年纪的孩子，晚上看天空，看的时候被吸引，写了一首小诗！大家一起看看吧！2.出示题目并阅读。课件呈现的主题是“古井”。“嗯”的画面我们都看过。你知道什么是“古井”吗？古井不是普通的井，而是有着多年历史的井，非常神秘。孩子觉得夜空像一口古井。3.再读一遍题目。要不要像古井一样看夜空？第二，感知课文并大声朗读1、老师读课文。老师大声朗读课文，并要求学生把每个单词都读清楚，认真听。2.给学生机会好好看看
3、古代，感受一下它的神奇和魅力。同学们，请借助书上的拼音阅读课文，认真阅读每个单词的发音，力求正确流畅。找出我们想学的新单词，仔细拼写，用圆圈画出来。第三，阅读，理解和领会诗歌内容，引导朗读。这个班识字教学量小，要求有两个新单词可以写，只能认“非常”。用伴随课文识字的方法学习这节课的新单词。同学们，为了更好的学习这首诗，首先要遇到三个字的宝贝。1、“夜晚”夜空。有人发现这个单词宝贝藏在第几行了吗？你能读懂吗？出示新单词卡，通过火车朗读发音和音节。谁会作曲？再读一遍夜空这首诗口语训练：能告诉我晚上的天空是什么样子的吗？2.“非常”是一口非常深的古井。孩子看到夜空会觉得是什么样子？你找到这行诗了吗？
4、谁来读？指一个学生在读一首诗：是一口很深的古井。出示单词卡“非常”，拼读发音，意思是非常非常。让我们再读一遍这一行。3.“我掉的那块白石成了好多星星”这首诗在晴朗的夜空中，我们经常看到很多东西。用你自己的话来说，你觉得天上的星星像你吗？这个小伙伴对明星是什么感觉？找相关诗句读一读。小作者认为世界上的星星是他像古井一样扔在夜空中的白色石头。多有意思！我们再读一遍。4.“长”“可惜我听了很久，没有他们的回复。”出示单词卡片“九”，拼读发音，老师讲解意思：形容时间长。老师读诗句。指读一首诗。孩子们为什么不听天空的回声，你知道吗？第四，再读古诗1.学生自己练习阅读。2、指读全诗。3.男孩和女孩一起读诗
5、。动词（verb的缩写）家庭作业情绪化的读课文。第二节课第一，复习1.识别新单词。2.情绪化的读课文。3.背诗。4.说：“你觉得夜晚的天空是什么样子的？”第二，指导生词的写作。“夜”是上下结构，“九”是单个字，老师要规范书写。第三，完成课后问题1.阅读并写下你能写的。2.读，诗古井注意阅读植物说的话，知道表示说话的标点符号。冒号，引号。根据自己的理解，读出种子、桃树、麦苗的热切期待心情。省略的停顿要处理好，留有遐想的余地。四.家庭作业1.写生词。2.背诗。3.课后题：套用一个。小学语文教案第一卷2教学要求：1.学习课文，体会顾靖不求回报的奉献精神，体会家乡人无所求、无私奉献自己力量的高尚品格。
6、2.学习新单词，理解“培育”、“奖励”、“培育”、“晨光嘉伟”、“络绎不绝”等单词，用“培育”、“络绎不绝”造句。3.将文章分段，总结副标题。4.理解课文中深刻的句子。5.情绪化地阅读和背诵课文。教学重点：文本中描述古井和村民高尚品格的部分教学难点：文中深刻的句子有教学时间：两个课时教学过程：第一节课首先，启发对话，揭示话题你见过井吗？你喝过井水吗？今天我们将学习第五课春雨。第二，读课文，谈谈感受听老师朗读课文，然后回答：你过去觉得这口井怎么样？你觉得听课文怎么样？第三，通读课文，引导分段1.轻声读课文，把生词读两遍。2.练习读容易读错的生词。3.按名字朗读自然段落，检查自己是否能读对。4.默
7、读讲稿，想想每个自然段主要讲的是什么。讨论总结。(1)村东有一口古井，村民都来这里打水。(2)每天都有人来古井打水。(3)村长监里的人给一对不会挑水的老人送水。(4)两人都为村民拒交送水款道歉。村民比井劝老人。说说古井的作用。5.看这六个自然段，说几个方面。把意思相近的自然段落放在一起，形成大段落，然后总结副标题。讨论总结。第一节(第一自然段):古井的位置和作用。第二段(第二自然段):人带水。第三段(315自然段):村民助人。第四段(第六自然段):顾靖教人做人。6.逐段阅读课文。第四，读第一段1.默读第一段自然段，看看每一句都说了什么，句子之间有什么关系。讨论总结。一共4句。第一句解释了古井的
8、位置，第二句说井水清凉可口，第三句说村民都来打水，第四句赞美了喂古井的恩情。句子一个接一个紧密相连。2.本段哪一句话的含义最深？在这句话里，作者把古井和井水比作什么？(把古井比作温母，把井水比作甜奶。)3.“温柔”是什么意思？(指性格温和，态度温和。)作者把古井比作温暖的母亲，把井水比作甘甜的乳汁。有什么好的？(一个母亲对孩子的爱是无私的、高尚的、伟大的，她可以用一生的精力去培养孩子。在古代，她像一个慈爱的母亲，以开放的心态，用生命的春天无私地养育着人，却对人无所求。这种性格类似于母亲高贵的性格。4.动情地读第一段，提醒学生突出“温暖”“甜蜜”这几个字。记忆、复制、培养“温暖”、“甜蜜”等词汇
9、。作业：抄单词；大声朗读课文。第二节课首先，一起读第一段其次，读第二段1.作者把顾靖比作母亲，那么这个“母亲堤”是如何喂养她的孩子的呢请“第一缕阳光”形容早晨阳光不足。在这种情况下，“络绎不绝”指的是连续不断的人流取水。4.春雨有什么特点？5.一起读第二自然段。第三，读第三段1.通过名字阅读3到5个自然段落。2.老两口用水有什么困难？村民是怎么帮助他们的？3.老两口道歉的时候，村民是怎么回答的？4.说明一下古井F给了人们多大的努力。但它从来没有要求人们付款。(1)读村民的话，想想“古井给了人多大的力量？”“多少”是指多还是少？(指很多)不应该用质疑或者肯定的语气读吗？(肯定)(2)顾靖有哪些贡
10、献？(3)“可”字在句中是什么意思，是什么使其接近？(预示一个转折点，进一步歌颂谷生无私奉献的精神)说说这句话的意思。5.动情地读第三段。第四，读第四段1.一起读第六自然段。2.这段话有什么含义？3.理解“它不仅为村民提供了生命的泉水，而且培养了村民的品格，使他们懂得了如何做人”的含义。(1)作者在这句话中强调了什么？后者的意思。(2)“陶冶”是什么意思？隐喻对人的思想、性格等有着有益的影响。从课文中可以看出，顾靖培养了村民的性格，使他们懂得做人？(第三段)(3)这句话是什么意思？(作者称赞顾靖不仅为人们提供清凉可口的泉水饮用，而且以其高尚的品格影响着人们，使人们从中得到好的结果，懂得像吉谷一
11、样无私地贡献自己的全部力量。)动词（verb的缩写）总结全文1.这篇课文写了什么，表扬了什么？(文中叙述了顾靖给作者留下的深刻印象，赞扬了顾靖不求回报地把全部力量奉献给人民的高尚品味和习惯，赞扬了家乡人民的无私奉献。帮助别人的精神。)2.看完古井，有什么感受？明白什么道理？第六，背新单词，写新单词七、课后练习写作在物体(如路灯、煤、火柴、粉笔等)周围写一个片段。)，并要求写出对象的特点，赞美其精神。小学语文教案第一卷3教学目标：1.知识目标：认识这节课的13个新单词，写2个单词，学习1个偏旁部首2.能力目标：正确、流利、有感情地阅读课文。3.情感目标：让学生体验看地图的乐趣，培养学生热爱地图的
12、感情。教学过程：一、进口：老师每年和八班的孩子一起学习真的很开心。你一定在语文课上学了很多汉字。看，王老师在黑板上写了什么单词？(黑板上的图片)太神奇了。我没教你就遇见了你。和老师一起读。谁会造字？(图片，黑板上的地图)今天老师还带了一张地图给你，和老师一起看了世界地图。里面隐藏着很多有趣的东西。这节课，我们将学习古井，并一起阅读所有的科目。第二，第一次读课文，专心识字。1.看地图有什么乐趣？想知道？快速结束语文书，听老师讲读，注意正确的发音。2.这篇课文多有趣啊。老师从你的表情中发现你很喜欢这篇文章。会给你一个自己看的机会。但是看之前老师有个小要求。请借助拼音准确朗读发音，并圈出这节课的新单
13、词。开始吧。3.学生们努力学习。老师邀请了这些单词，看看谁知道。A.(用拼音读单词)按名字读。读起来真的很好，不仅声音很大，而且这两个字的发音很准(课件变大)。都是平音，和老师一起读。所有的孩子一起读。谁能再读一遍？B.刚才我们把所有的拼音都读对了。老师把拼音都藏起来了。谁能读对？C.我们已经把所有的单词都读对了。老师能在这里读一个长句子吗？在第三段中，每个国家有33，354只公鸡，它们试图通过名字来阅读它们，并指导意大利和索马里这两个词的发音。第三，再读一遍课文，guid在这么短的时间里，我们把单词和句子读对了，老师会把它们送回课文。我相信你能读得更好。朗读自然段落1.注意第一段感叹号的语气
14、。2.第二段，有话让我们认。学习颜色，展示我们的人物卡片。谁有好办法记住这个词？右边的颜色指的是图片的纹路。谁能给出五颜六色的词：彩虹、七彩等。这个颜色丰富的单词有很多颜色的意思，文本中也有这样一个单词。是的，它是多彩的。(贴彩色单词卡)彩色是什么样的？学生说(课件：五彩缤纷的花)地图也是一个五彩缤纷的世界。看，蓝色是大海。(阅读并展示课件)绿色是素色。(粘贴素颜字卡)明白素颜，知道素颜是什么样的。快看。课件展示了平原东北平原和华北平原的图片(平原是指辽阔平坦的土地)黄色的是山，读字卡(贴着山字卡)有意思。你知道世界上的山吗？喜马拉雅山脉中的珠穆朗玛峰，长8800多米。不知不觉就学会了三个字。
15、让我们再读一遍。谁能再读一遍第二段？3.地图不仅是一个多彩的世界，而且可以找到世界上所有的国家。多神奇啊！谁来读第三自然段？A.看地图多有趣啊。想看看吗？你发现了什么？读句子(课件展示图片)B.老师要告诉你一个小秘密。世界上有190多个国家，都在地图上。这就是为什么书上说世界上所有的国家都能找到。多神奇啊！这部分谁能再读一遍？(课件句子)C.我们在祖国的地图上发现了哪些地方？看地图词。你知道这是哪里吗？顺便说一下，这是我们的首都北京。读一下。你去过北京吗？你去过北京的什么地方？看，这就是长城，它被称为世界七大奇迹之一。不仅中国人知道，全世界的人也知道。所以书上说是世界闻名的长城。再读一遍。你还
16、知道哪些世界闻名的建筑？再读一遍看地图，在这里。它周围是水，中间是陆地。这样的地方叫岛。它是一个岛屿，不仅风景优美，而且产品丰富，所以它成了一个宝岛。读单词。老师也想告诉大家，从今年开始就对我们开放了。如果有机会，王先生想让你去看看。再读一遍单词。我们正在看地图上的位置。谁知道呢？对了，这是我出生长大的地方。吉林也是我们的家乡。读单词。我们在祖国的地图上找到了这么多值得骄傲的地方，让我们再读一遍。引导情感阅读。D.看地图太有趣了。喜欢吗？书里的孩子也喜欢看地图！一起读第四段，学会喜欢读单词，告诉我你喜欢什么。快乐的人物也是我们需要知道的词。有很多字写的很开心。让我们一起读。王老师最喜欢能学习和
17、积累的孩子。谁能再读一遍第四自然段？第三，游戏巩固了文化素养1.学生们不仅能正确地阅读如此长的文本，还能如此动情地阅读，真是令人惊讶。你还认识那个有生词的宝宝吗？请用手中的单词卡读出自己的单词，老师稍后会来考你。(自己练习看单词卡)2.让我们写单词，坐火车读。学生们做得很好。3.让我们玩个游戏放松一下。如果老师读了什么单词，你可以举起来读出来。收集学校的工具，看看哪些孩子比较快，比较准。第四，引导写作新单词都认识了，还有信心再写两个字吗？请坐好，拿出小手，和老师一起写。在李和乡，要想写好，首先要理解这两个字，我们一起来看看。学个新偏旁，书是空的，学写。乡和套索的区别)，写两个，反馈后写一个。动词（verb的缩写）总结：在这个班里，我们不仅在地图上获得了这么多的快乐和知识，还在地图上学习了这么多的汉字，这是一个很大的收获。让我们在生活中寻找更多阅读地图的乐趣。黑板设计：看地图的乐趣多彩的北京喜欢山是世界闻名的故乡包道平原