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1、高一语文公开课教案设计模板这种教学的主要目的是理解诗歌的意境。想尽一切办法让诗中的画面和诗人的感受“活”在学生的脑海里，从而唤起学生的生活体验，激发他们的情感，在学生心中重现诗人创造的意境。我们来看看高一下语文公开课的教案设计！欢迎查看！高一语文公开课教案设计1.指令设计描述这种教学的主要目的是理解诗歌的意境。想尽一切办法让诗中的画面和诗人的感受“活”在学生的脑海里，从而唤起学生的生活体验，激发他们的情感，在学生心中重现诗人创造的意境。二、教学分析1.教学内容分析赠汪伦是长春版义务教育课程标准考试教材一年级第二册的一首古诗，排列在第九节。本节的主题是朋友，旨在让学生在学习古诗词和掌握识字方法的
2、基础上，认识到友谊的价值。2.教学对象分析对于小学一年级的学生来说，古诗很难理解，但他们有探索新事物的欲望。在教学中，角度是创造场景，吸引学生对古诗词的意境。这个班的学生识字能力强，知识面广，所以课堂内容要丰富。三、教学目标：1.知识和能力目标：会7个字(礼、伦、乘、江、胡、步、送)，写6个新字：“王”、“李”、“爱”、“周”、“文”、“何”。能够情绪化的阅读和背诵古诗。2.过程和方法目标：跟着课文读，掌握多种识字方法。3.情感价值观目标：感受友谊的真诚，有交朋友的愿望。四、教学难点：读古诗词要注意停顿和重音，激发想象力，用语言或图片描述古诗词的意境。动词（verb的缩写）教学媒体的选择和应用
3、；1.flash课件；2.视频文件六、教学过程设计：(一)创设情境，引入新课程1.背静夜思和独坐敬庭山古诗词的作者是谁？(李白)入门诗人：唐代诗人，其诗具有“使风雨落，使诗使鬼神泣”的艺术魅力。他给后世留下了900多首诗，人们称他为“诗仙”。学习单词“李”“李”是个姓。我们班一个叫李的孩子举手了。一个伟大的诗人同姓是多么的骄傲和才华。来介绍一下这个词，如何让大家记住。2.今天，我将学习李白写的一首诗，并一起阅读题目学会“礼物”这个词“付出”就是付出。拼写并理解“礼物”。3.秀王伦(唐朝，家住荆州桃花潭。他性格豪放，喜欢和名人交朋友，经常帮助附近的村民，没有任何尴尬。他是个正直的人)学“王”这个
4、词(二)借助故事理解诗歌李白为什么给王伦这首诗？还有一个感人的小故事！当时李白在诗坛名气很大，王伦对他十分推崇，希望有机会见识一下诗仙的风采。但我也是个小人物。怎样才能得到大诗人李白？后来王伦写了这样一封信：“李老师喜欢玩，喜欢欣赏风景吗？我们这里有十里桃花。李小姐喜欢喝酒吗？我们这里有成千上万家酒店。”李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。看到王伦，就去看了桃花十里、万家酒店。王伦笑着告诉他：“桃花是我们这里池子的名字，桃花潭方圆没有桃花。万家是我们酒店老板的姓，不是说有一万家酒店。”李白先是惊呆了，然后哈哈大笑起来。李白和王伦一见如故后，他又呆了几天。王伦热情地对待李白，他们相见恨晚。两
5、人分开后，王伦手舞足蹈，互送，让李白十分感动。他立即铺纸磨墨，写下了千古绝句。1、教师示范阅读2.学生可以自由地读两遍诗，并思考他们从诗中读到了什么。(3)伴随扫盲1.学习单词李白正乘船离开。诗里有提到船吗？在古代，人们称船为“船”。拼写音节和阅读单词。课件呈现井然有序，书籍井然有序。观察假想格子中人物的位置来指导写作。2.学习“气味”这个词李白乘小船离开的时候发生了什么？我在哪里可以看到他听到这首诗在唱歌？(气味)拼写音节和阅读单词。分析字体，谈谈记单词的好方法。诗的前两行描写了两个人分别的场景。你可以通过阅读来体验它们。男生女生分开读前两行，全班一起读。李白回忆起这几天他和王伦相处的一些小
6、事，他们对诗歌的共同兴趣以及多少个不眠之夜他们彼此交换了想法，他们的友谊很深，他们有着共同的目标。人生难得知己！走的时候，王伦拉着一群村民的脚去打，挽着胳膊来送行。李白深受感动。面对这种情况和桃花潭，李白立即写下这首歌作为感谢！请读下面两句。3.学习单词“和”最后两行诗中哪个字表示“低劣”？(和)拼写音节和阅读单词。“不如”的意思是“不如”，而“和”的意思是“比得上”和“赶上”。组词。课件演示写作顺序，书是空的，火车写写作顺序。4.学会“爱”这个词回想一下绿字大家族中有哪些人物以前学过。拼音节，读“情感”这个词。为了让我们有一双明亮的眼睛，“绿”字给了我们一个眼睛字；为了让我们有阳光的天气，给
7、我们一个日本人的性格。为什么今天给了我们一颗垂直的心？(4)引导读诗1.大师是一幅画，诗是一首美丽的歌。此时此刻，你就是李白。此时此刻，你正站在船头。让我们通过大声朗读来表达我们对朋友的深厚感情。2.老师和学生选择他们喜欢的方式阅读整首诗。3.点名背诵，说说自己背诗的方法。能背就背，背不背也没关系。你可以根据书来读。(五)拓展和实践表达1.李白和王伦建立了深厚的友谊，成为一生的朋友。老师想知道谁是你的好朋友。你为什么喜欢和他做好朋友？2.有很多表达两个人深厚友谊的诗词，比如黄鹤楼，别董大，晓出净慈寺古诗词，都是中国文学艺术宝库中的瑰宝，我们以后会继续学习。(七)游戏巩固生词。大白兔过河(读词)
8、。(八)黑板设计略高一低二语文公开课教案设计教学目标和重点1.感受古诗意境，感受友情真挚2.带着感情读古诗，读古诗3.伴随扫盲培训教学过程首先，谈进口1.孩子们，我相信我们每个人心里都有自己的好朋友。你愿意告诉老师你的好朋友是谁吗？你为什么喜欢和他做好朋友？2.好朋友之间要互相关心，互相帮助，让你们的友谊更加真诚，更加深厚。这节课，我们将学习一首与友谊相关的古诗，我们将一起阅读题目送给王伦。二、古诗整体初读1.作者简介这首诗的作者是李白。我们以前学过很多李白的诗。能简单介绍一下李白吗？2.解释题目你看，题目里的“礼物”就是给予。比如一个同学转学，宋先生送他一本书作为纪念。这首诗是李白赠给王伦的
9、一首诗。再读一遍题目。秀言：浩瀚的海洋。老师讲解3.模仿古诗词李白为王伦写了一首什么样的诗？现在请闭上眼睛，听老师读古诗，听一听，想一想，看看脑子里浮现出什么画面。点名回答。(这首诗主要描写李白和王伦的离别情景，描写离别情景的诗叫板书：送别诗)4.生来可以自由阅读古诗现在请打开书，借助书上的拼音自由朗读这首诗。一定要读读音，背字形。5.点名读古诗谁愿意给你看看？6.引导朗读孩子，古诗虽然篇幅短，但读古诗一定要注意停顿，板书。大家看交叉线的时候稍微停顿一下，大家再练习。7.以各种形式显示阅读谁想试试？男孩和女孩的小组展示阅读(黑板上标有“意愿、突然、深入和”的关键词)第三，古诗的精细，理解和感悟
10、(一)前两句难分析1.现在，孩子们，请默读古诗的前两句。谁能告诉我你读的是哪个单词？“舟”板画：舟的字演变，意为舟。乘法就是坐着。比如坐公交或者坐飞机就是坐公交或者坐飞机。坐船就是坐船。秀词：“乘风破浪”。一起读单词，解释意思。2.“闻”的本义是用鼻子闻。这里的“闻”是指听到。展示“眼见为实”这句话。每个人都读单词，老师解释意思。踩：就是边唱边用脚打拍子。)3.你理解了这么多单词的意思，真令人惊讶。把前两句再读一遍，找出你不懂的单词。你不懂什么词？大胆说出来？“威尔想去”老师解释：(威尔：很快，威尔。好：离开。去意味着马上离开，但不是现在。)4.李白坐船离开的时候发生了什么？王伦在害怕用脚打节
11、日的时候，用这种特殊的方式给李瑟娥白唱歌，这可以解释李白和王伦之间的感情。5.重点理解“突然”这个词：什么叫突然？突然，突然。孩子们，如果你和你的好朋友就要分开了，当你们坐上火车的时候，火车马上就要鸣笛离开了。这时，你的好朋友突然出现在你面前。你是什么心情？6.引导阅读前两句当李白突然听到王伦的歌声时，他的心情和其他人一样。先把前两句再读一遍，尽量理解李白当时的惊喜。7.解释前两句。谁能用自己的话说出这两首诗是什么意思？(二)两句话后理解感悟1.欣赏桃花潭图片，理解“千”尺这是李白诗中的桃花潭，课件图片桃花潭：你能用诗中的一个字形容桃花潭吗？深千尺运用了夸张的写作手法。“眼见为实不如眼见为实”
12、中的“千”和“百”是虚词，并不表示具体数字。在这里，几千英尺意味着水很深。2.出示单词：“桃李满天下”读单词，由老师讲解3.重点理解“小于”自卑就是自卑。给我看下面的话：通过。这里就比较一下桃花潭和王伦对李白的感情的深度。桃花潭虽深且深，不如就算桃花潭深千尺，也不如桃花潭虽深千尺，不及4.读这两句话，一定要读一读王伦与李白深厚的友谊。谁想试试？读完全班5.谁能用自己的话说出最后两首诗的意思？6.(十里桃花，万家酒店)为什么李白说王伦对自己有那么深的好感？这里有个小故事！李白是唐代非常著名的诗人。王伦非常钦佩他的才华，希望和李白成为好朋友。但我只是一个普通的村民。遇到李白不容易。怎样才能和李白成
13、为好朋友？于是王伦想到了一个办法。他写了一封受托人写给李白的信，信中写道：老师，你喜欢参观吗？这里桃花十里；你喜欢喝酒吗？这里有成千上万家酒店。李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。一看到王伦，就去看了桃花源十里，万家酒店。王伦笑着告诉他：桃花是这里池子的名字，桃花湖在方圆十里之外，但是没有桃花。万佳酒店是万先生开的酒店，不是一万家酒店。李白起初很震惊，后来哈哈大笑起来。王伦虽然用诡计骗了李白，但是李白并没有生气，而是被王伦的真情所深深打动！接下来的几天，王伦热情接待了李白。他们一起喝酒，一起写诗，一起游览，结下了深厚的感情。分手时，王伦手舞足蹈送走了他，于是李白以后写了这首歌赠汪伦。)7.
14、看图想象课件图：现在李白和他的好朋友要分开了。今天，我不知道我们什么时候能再见面。想想，这一刻他们心里会是什么样的？正是因为感情深厚，才让我怀恋，舍不得离开！8.你怎么看待爱？树心旁边是心的变形，和我们的心情有关。这里有几个词：亲情，友情，真情，深情，一起读，老师讲解9.同学们，你们还记得这些新朋友吗？让我们玩一个听句子猜单词的小游戏。老师说了一个和这个词有关的句子。你能猜出是哪个单词吗？10.配乐是真的读如果我们把这些新词好友送回古诗词，你还认识吗？大家一起读古诗，用心感受李白和王伦之间深厚的友谊。第四，知识发展1.送别诗的拓展赠汪伦是一首送别诗。我们学了许多古诗。你知道哪些古诗也是送别诗吗
15、？2.老师朗诵(友情)孩子们，珍贵的友谊是我们一生中最珍贵的记忆。我相信我们每个人都有自己的知心朋友，所以只要心中有爱，就会有阳光；只要心里有感情，胸就会宽阔。老师写了一首题为友谊的诗，老师读了这首诗。友情。友谊是一朵芬芳的茉莉花白大褂是永恒的主题友谊是旅途中的一站等你累了就停下来的港湾友谊是一本好书教你获得宝贵的财富真正的友谊是穷和不穷没有区别。强大和强大没有区别，只要我们为彼此播下真情的种子，然后我们就会收获真情实感的果实。高一三年级语文公开课教案设计教学目标：1.感受和伴侣相处的快乐，学会交朋友。2.大声朗读课文，体验美好的感受。3.学习8个一级生词，掌握一个新偏旁“尸头”。教学重点和难
16、点：学习八个一级生词，掌握一个新偏旁“尸头”。理解课文内容。教学准备：米老鼠卡通新单词卡第一节课教学内容：第一次读课文，了解课文大意。学习新单词。教学过程：一、兴趣的引入在学习课文之前，给孩子们看一部米老鼠的动画片。男生女生，你们都知道漫画里的主要人物吗？对了，是米老鼠。喜欢吗？你知道是谁创造了这个可爱的动画形象吗？是世界动画大师迪士尼创作的。今天我们将学习一个关于迪斯尼和米老鼠的故事。第二，第一次读课文，理解课文大意。1.老师读课文。2.学生自由阅读课文，用自然的段落阅读课文。3.按名字读课文。第三，学习新单词1、读第二类生词。非：斐在非洲是非常违法的因此，g的故事事故是世界的故乡极点：j和
17、极点南极北极思考：年代思考与思考爬： p爬虫，爬山爬树互助： h互助2.记忆四个一流的新单词。诶：上下结构1你的2就是这样，所以3.主要：单字zh 象形拼图：国内有一些变化。导演、大师、主角、民主倡议差不多：h汉字拼图：一巴掌拍在头上，两拳拍在胸前，横打木棍，然后敲锄头。关心自己是否性感是非同寻常的Nye: n nylon修女学习一种新的激进的“尸头”。第四，巩固学生的性格。5.作业：带着情感读课文。第二节课教学内容：复习生词，读好课文，理解课文内容。学习四种新单词。教学过程：首先，带着情感阅读课文，理解课文内容。1.用自然的段落阅读文本，做到正确、流畅、有感情。2.你从课文中学到了什么？读什
18、么？用自然的段落理解课文。第二，学习四个新单词。失落：sh 单字符形声字字谜：那是一支箭，箭划破了天空。失败、失望、违背承诺、错误、损失、损失行业：单字y象形拼图：上下字并排，一正一反。家庭作业和商科毕业，农业行业兢兢业业卡牌：k单字拼图：上不去，下不去。卡车卡qi m:检查站税卡卡住电影：由单个字符组成的象形图、短片、记录、名片、照片、照片和图片pin唱片和电影强调电影的顺序。第三，复习生词。四.作业：写生词。第三节课教学内容：复习课文，创造新单词。处理课后练习。教学过程：第一，复习1.读课文。2.检查生词掌握情况。第二，处理课后习题。1.读一读，用自己喜欢的词说一句话。坐火车看单词，写下来
19、。用自己喜欢的词说一句话。老师可以先举例。2.读书说话。按名字读句子，说，还有哪些单词可以用红色单词代替？“快点”可以换成“快点”、“快点”、“马上”等。“漂亮”可以换成“开心”、“香香”。3.讨论。小组讨论如何交朋友。也可以把朋友介绍给大家。作业：回家给爸爸妈妈讲迪士尼和米老鼠的故事。四、板书设计：迪士尼和米老鼠造词卡片和“切片”是为了造词而写的高一下学期语文教案模板人教版一年级语文教案模板五年级语文儿童和平条约公开课教案范文语文一年级第二册教案模板人教版高一语文第二册教案一年级第二册中国园林教案模板七年级语文公开课教案设计模板人民教育版一年级语文第二卷期末复习教案模板北京师范大学版高一语文第二册教案小学六年级语文公开课教案模板