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1、联合国教科文组织一年级语文教案模板男生女生，你们喜欢漫画吗？漫画是一幅用简单明了的线条画出的具有特殊意义的画面，它可以给我们的生活带来乐趣，同时也带来一些启示。我们来看看联合国教科文组织版一年级语文教案！欢迎查看！联合国教科文组织一年级语文教学计划教学目的：1.掌握7个汉字。2.理解漫画表达的思想感情。3.培养学生的观察力和想象力，让学生有初步的幽默感。教学重点；1.正确掌握和书写一类单词。2.观察分析漫画的含义。教学难点：生词的正确书写教学准备：生词卡、投影仪、小黑板、电脑。教学过程：第一，导入新课程男生女生，你们喜欢漫画吗？漫画是一幅用简单明了的线条画出的具有特殊意义的画面，它可以给我们的
2、生活带来乐趣，同时也带来一些启示。上学期，我们认识了一位著名的漫画家，布劳恩。今天，我们将欣赏他创作的一组漫画，题为鱼儿捎来的信。(多媒体呈现题目，老师读)题目中哪些单词是我们没有学过的？鱼：电脑演示了鱼这个词的演变。以肖骁为例二、欣赏漫画，引导学生观察漫画。(放映6部动画片。)A.你理解哪幅画？告诉大家。第一张和第二张照片显示我父亲在那里聚精会神地钓鱼。儿子试图阻止父亲钓鱼，以保护鱼。于是他用鱼的语气给父亲写了一封信。在第三和第四幅图中，我跳进水里，把信挂在钩子上。第五张和第六张图是父亲发现鱼竿在动，以为是鱼咬住了鱼钩，拿起鱼竿，看到鱼钩上挂着一封信。B.说说这个漫画吧。儿子给父亲写信，阻止
3、父亲在河里钓鱼。第三，识字1.让我们一起读这封信。我们今天不想来，敬礼！鱼2.画一类单词今天的仪式今天：注意最后一笔是横折，不是更多。To:学习“till”的意思。直到，注意“直到”的最后一笔变成右边的部分是反文儿，而不是反文儿。仪式：显示单词旁边的竖钩，注意单词而不是衣服单词旁边。3.坐火车读一课单词鱼晓把礼物带到仪式上第四，实践课后单词读得正确联合国教科文组织第二版一年级语文教学计划教学目标：1.本课学习14个新单词，写7个新单词，学习新的偏旁部首“折文”。2.理解六幅图的含义，感受幽默带来的喜悦。3.用自己的语言说出图片的含义。教学重点：1.学习这节课的新单词。2.理解幽默的含义，体会幽
4、默的乐趣。教学准备：挂图、生词卡。教学时间：2课时第一节课教学内容：观察画面，理解连环画的含义，体会幽默带来的乐趣。认识新单词。教学过程：引入疑惑；同学们，你们看过这本漫画书父与子吗？你看，他们今天来我们班了。(把父子俩的照片放在黑板上。)孩子们收到过别人的来信吗？一天，父亲收到了鱼的来信。怎么回事？我们一起看一些漫画吧。黑板鱼儿捎来的信观察图片并用它阅读1.解决问题：强调“鱼”和“字母”来学习新单词拍，萧：两个字可以比较学习。(是带走的，带走“易”的是萧)(2)成分组合法：肖旁字=肖小大写的变形月字=萧(3)提示：学习这个单词时，要引导学生注意“月”字的变形，正确书写这两个字。(4)请告诉学
5、生你还知道“一”字旁的哪些单词，从而揭示“一”字旁的单词与手部动作有关。单词和字母：这两个词也可以比较学习。(2)拼读这两个单词。(3)分别用这两个词，也可以用这个词来说一个词(老师要及时纠正学生造句时的错误)2.用投影的方式展示六幅漫画，让学生先按顺序观察，然后说说漫画的内容。(提示：图上画的是谁？父亲在做什么？儿子在干什么？)引导学生观察面部表情和动作，鼓励大胆想象。请你的同学完整地讲一遍这个故事。这六张照片展示了他儿子通过鱼给他父亲写信的幽默方式，这种方式阻止了他父亲在河里钓鱼。(1)第一张和第二张图显示，他的父亲正在专心捕鱼，他的儿子试图阻止他的父亲捕鱼，以保护小鱼，所以他写了一封信。
6、(2)第三张和第四张图是儿子跳进水里，把信挂在钩子上。(3)第五、六张图中，父亲发现鱼竿动了，以为是鱼咬的，拿起鱼竿，看到了“鱼来信”。今天：(1)减少笔画的方法。用“顺序”来对比区分。(2)文字：今天，未来，今天致，致：(1)两个单词的发音是一样的。(2)学“子”的写法，知道这个偏旁叫做反文。(3)选择正确的单词，在特定的语言环境下填空：()(今天)、()、()(在)，集中注意力于()。再看图说，鱼来信说了什么？看完信，想想爸爸看完之后会说什么。做点什么？用自己的话把幽默完整的说出来。注意动作表达的使用。说说你觉得这个故事有什么幽默之处？巩固练习：1。坐火车阅读和写作。小老师的纵横字谜。作业
7、：1。回家告诉家人鱼儿捎来的信的事；写生词。第二节课教学内容：1.复习生词；2.介绍自己知道的幽默故事；3.课后完成练习。教学过程：复习生词通过名字阅读和组合单词。这个小老师会读汉字。1.合作交流：把你知道的幽默故事介绍给同学。二、课后练习。1.写：用“手侧”写几个字：举、拍、推、拍。总结规律。说点什么，画个图(1)读一读，选择自己喜欢的单词，说一句话。(2)你知道这幅画属于哪本漫画书吗？(狗的名字叫史努比，是世界漫画花生收藏中的人物。)(3)你看到了什么？说说图片。(4)你觉得图中少了什么？开始画画。作业：收集幽默故事。黑板设计：鱼的来信爷爷保护鱼联合国教科文组织第三版高一语文教案的教学重点
8、知道8个可以写的单词和14个可以识别的单词。教学难点理解课文内容，体会两代情的聪明才智。教学手段单词卡教学过程首先，引入故事，激发兴趣(贴图阿凡提)同学，你认识这个人吗？他是谁？你知道他的故事吗？(简笔画大力士)这个人是谁？大力士和两代情之间会发生什么？今天，我们将学习课文比力气，看看两代情和大力士之间发生了什么。板书可以识别生词“Bi”，指导“Bi”的书写顺序。第二，从头开始读课文，理解内容1.老师读课文时，请仔细听单词的发音，注意老师语气的变化。2.学生自由阅读课文，边读边想：课文说什么？3.再读一遍课文，边读边画生词，标注课文中不认识的自然段落。第三，朗读理解，跟着课文读4.课文中哪些段
9、落告诉我们大力士应该和两代情比较实力？你能读懂这些段落吗？5.点名读课文第四段，其他同学找出阿凡提的话。想想两代情用插图说这句话时的语气和心情。应该怎么读？谁能说出“考考”这样的词？出示“啪”字(将卡片贴在手帕上)，引导学生理解“啪”的含义。指导学生准确阅读“扔”的发音。还有哪些词可以用来扔？6.大力士听了两代情的话后表现如何？谁能试着读懂大力士的话？“嘻嘻”怎么读？尽量用动作读“嘻嘻，不费力”。吹尘的力量意味着什么？7.大力士有没有把手帕扔过来？文中哪句话说大力士没扔，你看得懂吗？请说些“悠悠悠悠”之类的话。8.从那句话可以看出大力士很奇怪？读这句话应该用什么语气？尽量用行动去读。指导学生朗
10、读易？该死！”大力士为什么奇怪？随机展示新词“灰、直、成、抓、足”。说说你是怎么记住这些单词的？9.面对大力士的失败，两代情是如何把手帕扔过城墙的？课文中哪一段说两代情扔手帕？两代情真的非常强大吗？在小黑板上显示：不，看我应该用什么语气读。随意展示生词：拿起，10.找出本段中描述动作的单词并阅读。11.为什么两代情要和大力士竞争？找出课文哪个自然段写了实力的原因，读一读。随机展示新单词：提、杂、旧、进、答，告诉我们如何记忆新单词。12.你知道为什么两代情能通过这个故事打败大力士吗？我们应该向两代情学习什么？第四，引导写作1.仔细观察虚拟正方形网格中的新单词，并查看网格中每个笔画的位置。2.教师示范写作：答：注意“耳刀旁边”的写法及其在格子中的位置。比：先写横、竖提、撇、竖钩。金：竖线应该写在竖线的中间。4.学生模仿新单词。动词（verb的缩写）工作安排给爸爸妈妈讲两代情的故事。最新人民教育版一年级语文教案模板一年级语文教案模板小学一年级语文最新教案最新小学一年级语文教案模板最新人民教育版第一卷语文教案模板中文出版社一年级第一册语文教案模板中国出版社一年级上册教案模板语文教案一年级模板第一卷小学语文教案模板是部里编的高一语文画教学设计