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1、关于感恩教育发言稿关于感恩训练发言稿引导语：教同学学会感恩训练是一件特别重要的事情，那么有关于感恩训练发言稿要怎么写呢？接下来是我为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！关于感恩训练发言稿一没有阳光，就没有暖和；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗?这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在天经地义地享受着这一切的同时，却经常缺少了一颗感恩的心。一、 感恩的内涵“ 感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给出的定义是：“乐于把得到好处的感谢呈现出来且回馈他人。”“谁言寸草心，报得三春晖”。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这
2、些诗句，讲的就是感恩。“滴水之恩，涌泉相报”，“衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。 “ 感恩”之心，就是对世间全部人全部事物赐予自己的关心表示感激，牢记在心；“感恩”之心，就是我们每个人生活中不行或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看似卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样格外的生活经受，只要你胸中经常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必定会不断地涌动着诸如暖和、自信、坚决、善良等等这些美妙的处世品行。 感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的至少修养。许多人、许多事，其咎盖源于不会、不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有
3、跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。学会感恩，感谢父母的哺育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学的关心之恩，感恩一切善待关心自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。感恩，是人性善的反映；感恩，是一种生活看法，是一种品德，是一片肺腑之言。假如人与人之间缺乏感恩之心，必定会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应当学会感恩。学会感恩，就是要学会懂得敬重他人，对他人的关心时时怀有感谢之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的欢乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能
4、获得感恩；学会感恩，要培育虚心的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出帮助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。二、 开展感恩训练的必要性与感恩训练的宗旨1 开展感恩训练的必要性清华高校同学刘海洋的“伤熊大事”以及后来云南高校同学马加爵的“杀人大事”都在.上引起极大反响，使高校的德育工作再次成为人们商量的焦点。始终以来德育对高校生来说好象就是思想品德课程到哲学到有关的.理论、马克思基本原理等必修课程。上课，修学分，应付考试，听听相应讲座，于是课程结束了，学分拿到了，思想品德课及格了。好像同学接受了道德学问训练就不会消失道德上的问题了，对
5、他终身的道德影响就可以一劳永逸了。而现实是高校生在走入群体、走向.，面对.与个人的种种问题之时，往往难以摆平自己，劝说自己，走入了思维的困境、行动的陷阱。我们的同学大手大脚花父母亲的血汗钱，对父母的馈赠从不言谢，对伴侣的关心少有道谢，稍有不如意，便大发牢骚，总觉得世界欠自己太多，.不公正，动辄诉诸暴力，或以死相胁，一不当心就走入两个极端，或者目空一切，或者内向自卑?而传统的学校德育训练在同学眼中再也不象以往那样神圣和让人心服口服。传统德育弱化很大程度上正是由于它的单一价值观、物化个体以及其自始至终由外而内的“ 外烁”倾向。我们应当努力查找一种由内而外的“内省”的新模式，它查找一种道德的人本理解
6、，以人的方式把握和理解，它可以真正促进人的主体性的进展，使人最终成为人。毫无疑问，感恩训练是一个较好的选择。感恩可以消解内心全部积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。感恩是一种生活的大才智，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点，感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此漂亮！加强同学的德育工作应从感恩训练开头。2.感恩训练的宗旨学校开展感恩训练，旨在针对同学中普遍存在的以自我为中心，对他人冷漠、不知感恩，师生之间、生生之间、同学与家长之间又普遍缺乏必要的情感沟通，通过多层面的活动，以润物细无声的力气，使同学在活动中体验感悟，升华情感，从而形成道德认同，增加爱心行动。培育同学服务.、服务人
7、民的责任意识，引导广阔同学养成热爱科学的求知精神和感恩心态，唤醒同学的感恩意识，使同学对父母感恩，对关心过自己的人感恩，对生活感恩，增加高校生思想政治训练，增加高校生对自己负责、对父母负责、对.负责的责任意识，并使这种意识转化为孜孜以求，自强不息的学习精神。三、 开展感恩训练的具体内容与实施途径1感恩训练的具体内容开展感恩训练从内容上看应包括学会识恩、知恩、感恩、报恩、施恩等几个方面。从对象上看，我们要感恩的是自己四周的人，那些关心过我们，关怀我们，鼓舞过我们的人，这里包含我们对父母对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对同学老师和伴侣的感恩，对国家与.的感恩，对大自然的感恩等。2 感恩训练的实施途
8、径（1） 改善训练环境，为同学营造一个布满爱心的值得感恩的世界。训练环境包括物理环境、心理环境、人文环境等多个层面。物理环境与人文环境往往构成学校的精神文化环境。同学生活于其间，也“浸润”于其间。它对同学的成长往往起到潜移默化的作用。所以积淀与营造一种主动向上、丰富博大的校内精神文化环境将成为实施感恩训练的前提。长期以来在学校德育训练过程中存在着一个致命的盲点，即缺少对训练对象的理解和基于理解、公平、宽容之上的对话。师生关系往往是不公平的，那是一种“管理与服从” 、“权威与听从”的关系，是“以上对下” 、“以强对弱”的关系，这种关系经常表现为老师对同学的“教训” 、“告诫”甚至是“塑造”。处在
9、这样的人际关系之中，同学的心灵是封闭的、压抑的，师生之间的情感沟通受到了阻碍，同学的识恩、知恩、感恩、报恩、施恩之心当然难以养成。所以，只有在学校生活中形成一种真正意义上的对话关系，使精神相遇的对话关系成为师与生、生与生之间的一种主动的生存方式和生存形态，才能让同学在一种自由、改变、动态的对话关系中潜移默化受到训练，感恩训练的开展也才有训练环境基础。（2） 通过课堂道德训练，了解自身定位，形成“知恩”的道德共识。首先，要引导同学对自己在.生活中所扮演的角色的认识及对其重要性有明确的认识；其次，通过课堂上对自身角色定位及成长历程的探讨，让同学认识到别人为他们所付出的一切不是天经地义、天经地义的，
10、要让他们知道，无论是父母赐予他们生命，还是伴侣赐予友情或者老师教他们才智，这一切都是恩情。通过课堂训练形成大家普遍认同的“知恩”的道德共识，在具体实施过程中应留意将生活中基础性的道德学问、道德力量和道德才智的培育融入其中，并将同学对生活与生命体验贯穿于学问的传授过程。关于感恩训练发言稿二“感恩”，是一种生活看法，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢。每个人都应当学会“感恩”。当一个人呱呱坠地，来到这个世界，什么都还没来得及做的时候，他就已经开头享受前人给予的一切成果了。生活中，当我们每天享受清洁的环境时，我们要感谢那些保洁工作者；当我们喜迁新居，我们要感谢那些建筑工作；我们日常的饮食
11、，要感谢农民伴侣；当我们出行，要感谢司机；当我们读一本好书，要感谢作者的制造。朝霞捧出了黎明，大地培育了生灵，母亲赐予我生命，生活赠人友情所以这些，我们都应感谢。西方有个“感恩节”。感恩节那天，人们都要进行各种庆祝活动，以感谢上帝赐予丰收之“恩”，并成为家庭和整个.都可以享受欢快的日子。其实，我们这个古老的东方民族，也从来不缺“感恩”。一浆十饼，一饭千金是美谈；饮水知源、恩风长扇传为佳话。小草最是怀土，百姓最知感恩。遥想当年，在江西瑞金，红军为当地百姓挖出了可取甘泉的井，群众写下了“饮水.挖井人，美好.共产党”的标语以感恩，那口井也被称为“红军井”。党的好干部焦裕禄带领群众战风沙、栽梧桐，老百
12、姓为感谢这为民之恩，把这些梧桐称之为“焦桐”。学会感恩，就会懂得敬重他人，发觉自我价值。懂得感恩，就少了卑视，就会以公平的眼光看待整个生命，重新看待我们身边的每个人，敬重每一份平凡一般的劳动，也更加敬重自己。在现代.这个分工越来越细的巨大链条上，每一个人都有自己的职责、自己的价值，每个人有意无意间都在为他人付出。当我们感谢他人的嘉言善行时，个反应经常是今后自己应当怎样做，怎样做得更好。或许，只是一种特别单纯的回报心理，然而对于整个.，则是特别有意义的良性循环。同学们，“感恩”体现在生活的每一个详情中。“感恩”不肯定非要大恩大德，“感恩”有时也可以是一种生活看法，一种发觉美妙并观赏美的道德情操。
13、在生活中，同学的关心，老师的无私奉献，都让我们感动。我们应当怀着一颗“感恩”的心，擅长发觉事物的美妙，感受平凡中的漂亮，那样，我们就能以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活绽放出迷人的光荣！让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达动身自内心的谢意吧。感谢父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和美好；感谢老师的谆谆教导，让我们尝到了学习学问的欢乐；感谢同学真诚的关怀和关心；感谢.上全部人的关爱，感谢他们伸出帮助之手；感谢春天的花草，让我们感受到了生命喷涌的活力；感谢秋天的落叶，让我们领悟到了生命壮美的回来关于感恩训练发言稿相关文章：1.学校感恩训练发言稿2.感恩训练发言稿3.关于感恩发言稿4.关于训练孩子的发言稿5.感恩发言稿6.感恩的发言稿7.关于写感恩父母发言稿8.老年训练发言稿9.感恩老师的发言稿10.感恩母校的发言稿