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1、教育思想研究会发言稿范文训练思想讨论会发言稿李镇西训练思想讨论所的老师们：大家晚上好.我是#省#市东都镇初级中学的赵#，很兴奋在这里跟大家共同探讨思索。下面我说说我对减负的所想，所见，所做，不当之处多指正：说说减负那些事儿近年来，“减负”的呼声是时远时近，时密时疏，从未停止。为什么会提出“减负”？说明同学的负担重。同学为什么负担重？由于同学的作业多。同学的作业为什么多？由于老师布置的多。为什么老师布置的多？由于老师怕同学考不了好成绩。老师为什么怕同学考不了好成绩？由于没有好成绩就考不上学，甚至挺直影响老师的考评，影响晋级，影响经济收入。想想假如不是考试这根指挥棒在头顶趾高气扬，假如不是以成绩来
2、衡量一个老师，老师何必布置那么多作业？假如说都是考试的罪孽，明显不客观，但是“唯分为尊”的考试制度，“唯分识人”的老师评价制度不能不说把老师推动了“题海大战”的深渊。由于基本每个老师都明白一个道理：光做题不肯定出成绩，但是一点题也不做，确定不出成绩。于是，做题，做题，不停地做题。有些老师也不管题目有没有价值，也不管同学时间充裕不充裕，就是一个劲地布置，做。这一科老师这样做，那一科老师这样做，七八门功课加起来即使一天上不了八节文化课，就算四门，晚上也够同学消受的了。前几天早晨节，便观察一个女生昏昏欲睡。这是一个学习成绩中游的同学。学习主动性还是不错的。尤其我的课，她一向还是比较感爱好的。下了课，
3、我就问她缘由，她说：“老师，我晚上做作业，至少做到十一点多，一般都得到晚上十二点半左右。”说话间，眼泪在她大大的眼睛里打转，虽然带着眼镜，但还是能看到她晶莹的泪滴。“你早晨几点起床？”“五点半。”“白天中午能午睡吗？”“不能！”我愕然。“咱班就你这样吗？”“不，老师。谁谁谁也这样？”说的都是一些学习成绩中游的孩子。我连续说“为什么做到那么晚？”“理科的一些东西都很难，有时一个题卡住，想半个小时还想不出来。再加上地生中考，试卷多，背的也多”我缄默一会儿。坦言说：“孩子，你千万不能晚上休息不好，影响白天的听课效率，白天的汲取不了，就加夜班。然后，今日补昨天的，明天补今日的，你永久都在被学习作业追着
4、跑。而且，学习是一个长期坚持的过程，疲惫战坚持不到最终的，即使能坚持一段时间，也不行能长期坚持下去，由于到高校还有四五年的时间。假如拖垮了身体，那么努力也就没有意义了。”我忍不住絮絮叨叨说了这么多，其实我想说的还有许多，想告诉她学习是为了什么？什么是最重要的，生活的意义是什么？如何留意学习的方法等等，可是上课铃声响了，我看她数学老师来了，抓紧让她进了教室，并叮嘱：“实在做不完，就挑拣着做，先休息好再说。身体是革命的本钱。”她答应着进了教室。豆蔻年华的孩子，如此重的负担，如此短的休息时间，长此以往，身体、心理睬产生怎样的改变，发生什么样的后果。我不敢设想。摇摇头一声叹息啊！晚上下班回家，脑海里还
5、回荡着那个女生满眼泪水的模样。我想，我不能当面去说其它老师“你应当少布置一点啊！同学多累啊！重复地低效或者无效的做题，只会加重同学的课业负担，别无他意啊！”但是，我可以为削减同学的课业负担出一点力，少布置一点作业，少给他们一些压力，多给他们一些时间，多给他们一些轻松，到底再好的成绩也唤不回童年的美妙。我是教语文的，我说说我在语文作业布置方面的一些想法和做法。首先提高课堂效率，能在课上解决的问题，重点的字词，当堂记忆，重点地方的理解也在课堂解决，阅读力量重在课上培育，尽量别再耽搁同学的课下休息时间。其次，布置同学多读，多思。预习也好，复习也好，少写多思。或许发觉一个有价值的问题，比做一百道无意义的题要搞笑一百倍。再次，重复的东西，肯定少布置或者不布置。最终，好好利用好假期，由于假期里同学的作业相对较少，紧急的心情也相对放松，假期里多布置一些读名著，大部头的著作都是极好的事情。以上就是我对'减负"的一点肤浅的认识以及一些简洁的做法，起到一个抛砖引玉的作用吧，不当之处敬请指正。静听老师们更精彩的发言，感谢大家倾听。我的发言完毕！