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1、七年级上学期的英语教学工作总结 七班级上学期马上就要过去，许多的老师都会在这一学期得到许多的阅历，那么你知道七班级英语教学总结怎么写呢?下面我就和大家分享七班级上学期英语教学总结，来观赏一下吧。 七班级上学期英语教学总结 但经过一期的摸索、探讨与实践，我对七班级上学期(第一学期)的英语教学有了肯定的阅历，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。 一、第一节英语课的重要性。主要介绍学校英语的学.目的、意义、方法等。老师可用汉语进行教学。老师要努力制造友好和谐的气氛，消退同学对上中学以及对外语同学的畏惧心理，使同学满怀信念、布满自信地迎接新的学近平。 二、入门阶段的教学内容。 第一册课本头几个单
2、元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕"问候'、"介绍'，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写"四会'把握。 1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来关心同学把握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练.方式来加强字母的音形在同学头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系竞赛。 2、书写教学。在教学之前可先让同学观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求同学仔细观看，要使同学养成看想写三们一体，
3、或动眼、动脑、动手一休化的良好近平惯。 3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开头接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对同学在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大关心。 4、单词的拼读。语音与词江有着挺直的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让同学把握拼读规章。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规章的单音单词，使同学对拼读规章有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更
4、多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练近平，让同学反复操练，可以达到看到符合拼读规章的单词就能念出来，听到符合拼读规章的单词就能写出来的程度。 5、激发同学学近平英语的主动性，培育同学学近平英语的爱好。好的开端是胜利的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使同学感到新颖，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥同学的主体作用。鼓舞同学大胆地说英语。 三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培育同学良好的学近平近平惯。 1、首先要树立起同学的自信念。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过按部就班的学近平，在心中建立成就感
5、。 2、正确拼读单词。目的就是要培育同学从单词的拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼法的力量，做到"见形知其音，见音知其形'。 3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、大方、不敢开口的心理。 4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加同学听的意识和说
6、的力量。 总之，学.英语肯定要勤学苦练，要*日积月累地坚持学近平，要不怕困难，只有这样才能渐渐达到娴熟运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。 七班级上第一学期英语教学工作总结 这学期是我任教的第一学期，我担当初一班级一班，二班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学.，深化讨论教法，虚心向前辈学近平。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了
7、解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况： 一方面，初学英语的同学说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而一班一部分同学比较淘气，学近
8、平欠主动性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的"备教法的同时要备同学'。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。'我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收
9、工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。格外是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点
10、愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是关心班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学近平英语。由于只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作力量，对成绩优秀
11、的同学很有好处。 由于英语的特别状况，同学在不断学近平中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学.风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学近平不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导
12、。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学近平。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学近平成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复.，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两
13、班的差生辅导上，格外是一班，以缩短差距。另外，还发觉同学的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大关心。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学近平，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩. 七班级第一学期英语教学总结 这
14、学期是我任教的第一学期，我担当初一班级一班，二班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学近平，深化讨论教法，虚心向前辈学.。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易理解。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，
15、怎知小测出来才明白不如人意。之后听同学们反应，才明白我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分资料同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况： 一方面，初学英语的同学说的潜力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛专心，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而一班一部分同学比较淘气，学.欠专心性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今能够看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是
16、训练学中提到的"备教法的同时要备同学'。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和专心性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。'我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。共性是对英语这门同学不甚熟识
17、并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动同学的专心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，由于同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学。因此上课必需要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每一天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，讨
18、论方法，实行有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学.英语。由于只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作潜力，对成绩优秀的同学很有好处。 由于英语的特别状况，同学在不断学近平中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学近平风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。例
19、如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有潜力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行群众辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于潜力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学近平不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学近平。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。
20、为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的潜力。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学近平成果，因此就应予以重视。考试前进行有系统的复近平，考试后进行学科总结。从中段考试能够看出两个班的平均水平相当，一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，共性是一班，以缩短差距。另外，还发觉同学的综合潜力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学简洁学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体进展有很大帮忙。 经过一个
21、学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学近平，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。 七班级英语教学工作总结 本学年，我担当七班级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，专心向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今
22、后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。六、在这一学年的教学工作中，除了对一班级的同学进行爱好的培育外，还培育他们自学的潜力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅 一、做到了仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，针对一班级教学目标的不同：一班级在培育爱好的基础上训练同学认读单词的潜力，还让同学试着仿照教材书写单词;设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到"有备而来'，每堂课都在课前做
23、好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的搞笑教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上共性留意调动同学的专心性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得简洁，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的同学学近平需求和学近平潜力，让各个层次的同学都得到提高。此刻同学普遍反映喜爱上英语课。 三、虚心请教其他老
24、师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学近平上都专心与其他老师商讨，学近平他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学.别人的优点，克服自己的不足。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢。培育小组长帮忙我检查其他同学朗读、背诵课文。 五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(teachingenglishthroughenglish)，并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，
25、越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分同学学近平英语、用法英语唯一的方式和场所，老师更就应注重传达学问和信息的形式，为同学营造良好的学近平语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可理解性、简明性、阶段性和有用性。具体做法是： 1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使同学持续爱好，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持用法英语。
26、尽量采纳同学学过的词汇，但难免有不少同学不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于同学现有水平。 3、力求自己的语音、语调、语言规范和精准，并依据不同班级的同学我就调整语速的快慢。 六、在这一学年的教学工作中，除了对一班级的同学进行爱好的培育外，还培育他们自学的潜力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读潜力，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学近平，争取进步。