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1、六年级毕业班工作总结 六班级的同学升入学校后，在学近平方式、学近平.惯方面存在明显的不适应状况，六班级毕业班留下学校的美妙回忆吧，今日.我给大家带来了六班级毕业班工作总结，盼望对大家有所关心。 六班级毕业班工作总结篇一 转瞬又是一年过去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是许多的麻烦和心酸，过后也便是甜蜜的回忆。 今年我担当的是六班级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生，对六班级同学的学近平生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对.，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。 于是，我和我的同
2、学建立了很深的感情。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人 为了当好班主任，说准确些，为了能和同学融洽地生活，学.在一起，我仔细制订方案，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。 一、 思想训练工作常抓不屑 班主任工作，争做同学的良师益友。作为一名学校班主任，我时刻谨记学高为师，身正为范这条古训。要求同学做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对同学进行言传身教。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和训练教学工作上，服从学校工作支
3、配，主动参与学校组织的政治业务学.和集体活动，尽自己的力气为学校出一份力。对待同学，我尽量在学近平上和生活上关心他们，增加为同学服务的意识，把同学与家长作为服务的对象。我在平常常常与同学沟通，做好同学的思想工作。 1、做学困生的知心伴侣。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个同学;始终以期盼的目光关注着每一个同学。从不因同学学近平成绩差而卑视同学。既为取得好成绩的同学感到兴奋，也能谅解同学学近平中的失误，让同学时时刻刻感到我既是他们学近平上的好帮手，又是生活中的知心伴侣。在我的班中，学困生比较多，我便常常找他们谈心，关心他们树立学近平的信念，学近平上遇到困难，我也耐烦细致地为他们讲解。使他们
4、信任自己的老师，也把老师当作知心伴侣。 2、尽职尽责转化好每一个后进同学。为了训练他们，我便常常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行动之以情，晓之以理的训练，关心他们克服身上的不足，在期末复.这段时间里，我为全部后进生制定一份学近平目标，每天评选出一位进步最大的同学，进行表扬和物质上的嘉奖，让每个同学都有明确的学.任务，都有争第一的思想。使期末复.工作稳步进行。 3、发挥自身表率作用。 学校生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严
5、守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润同学，用语言去感化同学，教给同学做人的道理，增加同学前进的动力。其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。在班级工作中要求同学做到的，我往往领先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与同学们一起干活。带动了同学们劳动的主动性，保质保量完成学校交给的每一项任务。 4、 建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。 对同学的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及任意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥同学干部的作用。利用班规对同学进行考核，每月一总结，对于优胜者进行嘉奖。这大大激发了同学学近平的热忱，同时也制约了思想
6、差的同学的一些行为，使他们屏弃自身的不良近平惯。 5、不辞劳苦做好同学的家访工作。 促使同学健康成长，只靠老师的工作是不够的，还应当得到家长的帮助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有方案地走访同学家长，使家庭训练与学校训练亲密配合。本学期由于同学不听话，我便充分利用家长的力气来帮助自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学近平状况，孩子的学近平，纪律等各方面的状况，争取家长的看法，以取得家长对班级工作的支持和帮助。这样老师和家长亲密联系，共同训练同学 ，有效地促进了同学的全面进展。忙的时候我便利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通， 由于我的不断训练，使同学在行为上受到肯定的约束，有的
7、同学对我说:老师这学期你怎么这么严哪 我笑着说:严就是对你们的爱，其实我的心理有很大的压力，自己的同学自己怎么能不了解呢 他们太淘气，假如我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我可怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的全部时间都用在他们身上，自己的工作回家去做。只盼望自己用爱心去感化每一个同学。虽然在值周评比中我班的成绩处于中游，但我已经满足了，由于这也是我常抓不屑的结果。 二、学科教学工作，走进新课程。 作为一名学校老师，我深深地体会到老师必需不断地学近平，不断地提高自身的科学文化素养。在平常的工作中，我边教边学，利用学校为我们支配的听课的机会，向其他老师学近平，吸取他人先进的训
8、练教学阅历，了解现代训练教学的新理念。学.现代训练教学理论，学近平新课程标准，依据同学的实际状况组织教学。尽量做到面对全体同学，因材施教，让每个同学真正成为学近平的仆人。经过一年的教学实践，我积累了一些珍贵的阅历。平常主动参与学校组织的教学讨论活动。在课堂上，我时刻留意调动同学的学.主动性，创设民主、公平、和谐的课堂环境，多给同学一些表现的机会，培育同学自主学近平的力量。圆满的是，我们班还有个别同学没能养成良好的学近平近平惯，学近平看法不够端正，学近平上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地转变策略，以便达到更好的教学效果。 诚然，在训练同学学会生存，学会学近平，学会关怀，学会做事，学会生
9、活的过程中，学校班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别杰出而游刃有余的。 人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在很多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们;同学不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过震天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个痕迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了许多，但我无怨无悔，由于我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我要在三尺讲台-这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国训练
10、事业贡献毕生的精力。 六班级毕业班工作总结篇二 转瞬又是一年过去，随着假期的接近，我不禁感慨：时间过得真快!，转瞬间和孩子们已经度过了六年时间。回想这六年中与他们相处的点点滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。看着同学们给老师写的临别赠言和精致的小礼物，才突然意识到-他们已经长大了。而这六年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的重要的见证人之一。回顾过去，虽然这其中有过苦恼，有过辛酸，有过烦躁，甚至有过放弃的念头，但此时，我的心里充斥着的全是美好的满足感和甜蜜的回忆了。我热爱这份职业，我热爱班主任工作，哪怕是许多的麻烦和心酸，过后我始终觉得是欢乐的。 曾送过几届毕业生，对六班级同学的学近平生
11、活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对.、家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特点，有的文雅，有的活泼，有的见解独到，有的学问丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的淘气捣蛋，有的关怀他人 为了当好班主任，说准确些，为了能和同学融洽地生活，学近平在一起，我仔细制订方案，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的熬炼。 一、要懂得去爱每一位同学 作为一名老师，爱同学是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱同学，就要随时随地了解同学的感受，擅长站在同学的角度去考虑问题、解决问题。此时，
12、你不仅是一位老师，还是同学的伴侣。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们到处能感受到老师的关怀和爱惜，能成为他们进步的动力。 二、民主，公正，公正地对待每一个同学。 我觉得对高班级同学不妨民主一些，由于比起其他班级，他们要成熟一些，力量强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆老师的架子，像伴侣那样和同学相处，让同学感受到你的善意，你对他的关怀和爱惜，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到同学犯错误大骂一顿效果要好些，同学能够接受你。其实刚开头的时候我们班也有不少脾气倔共性强、和同学老师看法都差的同学，经过几个学期的感情投资
13、，我真正感受到了他们的进步，格外是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。 三、争取做到赏罚分明 平常我就给学胜灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜爱;只要进步，老师就表扬。在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的同学。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点 四、组织同学主动参与学校组织的各项活动和竞赛 虽然六班级的同学学近平任务比较重，但对于学校组织的各种活动和竞赛，我们都会全心投入。由于通过活动或竞赛，给了同学各种熬炼的机会，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学近平。尤其是每年的春季运动会，我们已经连续四年夺得年组第一名。今年是学校阶段
14、的最终一个运动会了，从项目预备阶段到竞赛时刻，无不体现出同学们剧烈的班集体荣誉感。预备阶段，班级的运动员同学就开头主动练兵，誓为班级争光荣。格外是在竞赛阶段，运动员坚韧拼搏主动备战，取得了骄人的成绩。同学们组成啦啦队，齐声为本班运动员呼喊助威。还有的同学自发组织救援小组，给中长跑运动员以终点救援。这都体现了我们班级良好的班风和团结全都的精神风貌。尤其珍贵的是这些都是我于运动会前做了简洁支配的状况下，同学们自主自发的进行的。通过活动，班干部同学自主管理的力量获得了很大的熬炼和提高。我盼望我和同学们都能认仔细真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让同学体会到，不管做什么事情都要付出汗水。 五、结
15、合学校开展的德育实效性开展感恩训练活动 1、感谢父母。让孩子回家与父母多沟通，讲一个感恩故事，帮父母洗脚，给长辈捶背，为父母做一顿可口的饭菜并关心父母做一些力所能及的家务，使父母与孩子的关系更加融洽，避开孩子逆反心理的产生，同时让同学在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，敬重父母。通过"感恩'系列训练活动，使同学进一步理解父母的"不简单'，体会父母的辛劳，培育同学一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。 2、感谢老师。学校生性格基本已经形成，而且有些同学逆反心理较为严峻，不听父母师长的话，厌烦老师的训练，对此，我让同学们观看了邹越老师的感恩演讲，并且让
16、同学自己开展活动，体会"假如我是老师'，使同学在活动中懂得敬重老师，要感谢老师的付出，不需要什么礼物，只要能勤奋学近平，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。 3、感谢他人。在活动中，训练同学要感谢同学，感谢同学的关心，使同学在活动中加深了友情，同学之间团结友爱的风气越来越浓。通过"感恩'系列训练活动，使同学人的一生中应当感谢的不只是母亲还有许多人。父亲、老师、伴侣、同学、亲友、生疏人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，同学的世界才变得如此温馨和漂亮。 六、调动小助手的主动性 在我的班里，小助手格外多，每个同学都有自己关心班级、关心老
17、师的力量同学依据自己的力量和爱好，找到适合自己的岗位，爱好美术的小赵和小张成了宣扬委员，负责出黑板报;爱唱歌的小王和爱跳舞的小凝成了文娱委员于是，每次出黑板报，不用我操劳，只要时间一到她俩就组织同学仔细出好黑板报。劳动委员每天组织好值日，从不让你烦心于是我有了更多的时间去完成我的学科教学工作。每个同学做好一件为他人带来便利、为班级带来荣誉的事，班级分散力也因此更强了。每次班里消失不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。现在自己管理自己，发挥力量是我们班的班风。 这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我六年来带这个班级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有许
18、多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待同学，用热忱对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。 六班级毕业班工作总结篇三 忙劳碌碌中，六班级的教学工作已经结束了，虽然已经带了几届学校毕业班语文，但是今年，仍旧感觉挺有压力的，许多人的目光凝视着你，同学家长的视线追随着你，大家共同渴求成绩提高，再提高。那么，作为毕业班的语文老师，我们的目光应当定格在哪里? 一、关注同学 1、制定目标，激励不断进步。 在复.期间，我给孩子们讲了跨栏的原理，告诉孩子们学近平就是我们面前的一个栏，我们先不管是否能跨过去，先看自己跨出去的步伐有多高。我关心同
19、学依据自己的学.现状，制定出适合的短期和长期学.目标。在六(3)班，每一个同学都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。实际操作表明，目标分制度对同学的考试有很大的促进作用，同学的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要同学平常作业能专心完成，考试时仔细答卷，考到最低目标分是相对简单的事情，至于最高目标分，就需要一番努力才能达到。在我们班，除了有分数目标，还有一个竞争对手，不管什么时候都会和自己的竞争对手进行对比，假如胜过3次，那么就换一个竞争对手，这样做，可以充分激发每一个同学的主动性，仔细对待每一次平常测验。 2、培育同学的近平惯。 其一，运用各种手段，激发学.爱好
20、。教学过程中，我力求教学语言具好玩味性，激发同学仔细听讲的兴奋点。同时，让同学有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于主动主动的学近平状态。 其二，运用榜样示范。在班级树立学.近平惯良好的同学榜样，适时鼓舞，引导其他同学向他们看齐。 其三，明确具体要求，反复进行实践。行为一旦变成了.惯，就会成为人的一种需要，是一种省时省力的自然力。 3、有的放矢，关心差生脱困。 班级中差生的学近平水平明显低于其他同学，我首先把差生进行分类，大致分成两类：一类是思想差。这类差生学近平力量并不差，但是他们缺乏学近平爱好，学.表现差。因此，这样的同学，我的重点是解决其思想问题，常常和他们进行思想的沟通与沟通，适
21、时鼓舞，激发他们的学.爱好。另一类是学近平基础比较差，学近平力量弱。这样的差生重在辅导，使其渐渐跟上班级其他同学的学.节奏。 4、心理辅导，缓解考试压力。 毕业班同学学.任务重，他们面临着升学，很多孩子承受的心理压力格外大，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自于自身的焦虑。假如不重视对他们的心理健康训练，就可能造成事倍功半的效果。因此，我格外注重与同学进行思想沟通，一旦发觉问题，准时找同学进行细致的谈心，分析问题，必要的时候与家长沟通，共同解决存在问题。 二、关注课堂 四非常钟的课堂是同学学近平的主阵地，同学的学近平是否有效，关键是看这四非常钟。针对我们六(3)班的具体状况，我实行了以下措
22、施： 1、培育同学的问题意识。 问题是思维的起点，没有问题，思维就成为无源之水。从同学提出的问题入手支配同学的学.活动，使同学树立"学近平源于问题'的意识，培育遇到不明白的问题勇于提出的良好的近平惯，让同学由被动变主动学近平。我要求同学不仅要敢于提出问题，还要学会提出问题。在同学的提问过程中，我会针对同学提出的问题，恰当地进行引导和训练，逐步训练同学提出有价值的问题。这样，同学的学近平效率更高。对于同学提出的问题，我准时进行评价，运用评价手段，针对同学的提问赐予恰当评价、引导。 2、做好学近平方法的指导。 俗话说，"磨刀不误砍柴功'。最重要的学近平莫过于方法
23、的学.。搞好了学.方法的指导，对提高同学学近平成绩是有很大的好处的。比如：我教同学用"连缀段意法'、"找中心句法'、"审题归纳法'、"重点段落归纳法'等方法归纳文章的主要内容;用"课题分析法'、"重点段落分析法'、"找文中总结、小结、过渡或谈论等关键句法'找文章的中心;通过联系上下文来理解词句的表达效果。 三、关注反思 "问渠哪得清如许，为有源头活水来。'每届毕业班同学的状况都有所不同，作为老师，我们必需不断地学近平，每天对自己的训练教学工作进行准时的反思总结。通过反思，我发觉了自己教学中存在的问题，通过思索、请教等形式调整教学。比如我发觉自己以前对同学扶得太多，造成同学对老师有很强的依靠心理，放手让同学自主探究，同学思维活跃，学.力量得到提高，教学效果更显著。 当恋恋不舍地送走这一届同学时，心中总有几分圆满，总觉得还有很多同学应比现在更好一些才对;有一些工作应当能做得更好一点才是。盼望在将来的岁月里，能不断积累阅历，做得更好。