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1、农村基层留守儿童状况调研与思索 近年来，随着外出打工人数的不断增多，留守儿童这个群体渐渐成为.、家庭、学校关注的热点。许多时候，留守儿童只能从电话中或者从间或寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。这样成长的环境，导致很多留守儿童人格进展不健全、学_成绩滑坡、人际交往消失障碍、良好思想树立消失危机等，为了切实做好全乡留守儿童关爱工作，近期*市*乡妇联以*为主体对全乡留守儿童的近况做了一次调研，对存在的问题进行了梳理分析，并对下一步改善目前留守儿童的现状提出了部分建议和看法。 一、关于*乡留守儿童的基本状况 *乡在校中学校生总人数1022人，其中留守儿童54人，占同学总人数的0.52%；其中女生31
2、人，占留守儿童总人数的57%；67%的留守儿童常年由爷爷奶奶监管，24%的留守儿童由外公外婆管，9%的留守儿童由其他亲戚代为监管。留守儿童的监管人常常与学校沟通的21人，占38%，间或与学校沟通的18人，占33%，从来不与学校沟通的人数15人，占27%；留守三年以上的26人，占48%；留守儿童父母一年以上不曾探望孩子的人13占24%；父母每周与孩子通电话的37人，占68%；间或与孩子通电话的9人，占16%；有事才与孩子通电话的8人，占14%；留守儿童宠爱学.的32人，占59%；不宠爱学_的16人，占29%；惦念父母亲的28人，占51%；盼望父母亲回到身边的26人，占48%。 二、关于*乡留守儿
3、童现状中存在的主要问题 1、留守儿童的生活存在少爱。由于没有父母不在身边悉心照看，长期跟随爷爷奶奶、外公外婆老人们一起生活，部分留守儿童养分严峻不足，身体健康受到很大损害。 2、留守儿童的训练存在空白。由于父母长年在外打工，一些留守儿童参与做农活、家务活增多了，学.成绩下降，有些出孩子还由于贪玩、厌学等缘由逃学辍学。 3、留守儿童的心理存在闭失。由于亲情缺失，儿童缺少情感和心理关怀，缺少倾诉和寻求关心的对象，与外界不情愿接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等共性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。 4、留守儿童的道德存在缺失。由于家庭训练的缺失，缺乏道德约束，一些
4、留守儿童没有养成良好的生活.惯和道德品德，消失行为偏差，留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。 5、留守儿童的平安存在隐患。由于留守儿童适应力量较差，自制力较弱，监护人大都是年老文化低的爷爷奶奶、外公外婆等，普遍缺乏平安爱护意识和防范防护力量，家庭与学校训练简单消失"真空'，导致留守儿童伤人或被损害等平安隐患无处不在，留守儿童溺水、触电、打斗等意外伤亡大事时有发生。 三、关于改善目前留守儿童现状的几点建议和看法 1、发挥妇女儿童之家作用，让留守儿童"有家'。依托妇女儿童之家开展各类有益活动。一是节假日组织乡高校生村官对留守儿童进行辅导，关心他们明确学.目标、端正
5、学_看法、培育学.爱好、把握学_方法、提高学_成绩，准时订正他们作业中的错误，教导他们养成良好的生活和学_惯。二是组织"两人三足'、"踩气球'之类的趣味运动，孩子们不仅从运动中感受到乐趣，还能学会与他人协作，增加孩子们的信念和团队意识，加深留守儿童彼此之间的友情。三是依据留守儿童特点和需求，鼓舞.力气、.资本参加建设，选择肯定的场地，配备相应的生活、学.物品以及体育器材、图书、消遣设备等，建立留守儿童关爱服务阵地，支配专人负责管理。 2、关爱孩子精神成长，让留守儿童"有神'。主动开展趣味心理嬉戏，将留守儿童组织起来，以儿童宠爱的方式让他们放
6、开心扉，通过深化了解与沟通，准时关心他们排解心理上存在的问题，让他们拥有一个健康、主动向上的心态。不定期举办"给爸爸妈妈的一封信'活动，引导同学说心里话，让他们有苦有处诉，为他们愁闷的心灵制造伸展的空间，引导他们彰显刚毅独立的一面。对留守儿童进行感恩训练，在他们幼小的心灵里埋下一颗"报效父母、感恩.'的高尚种子。 3、重视孩子训练问题，让留守儿童"有心'。留守孩子身上所具有的狭隘、偏执性格缺陷，使老师的工作难度加大，建议针对孩子的不怜悯况，实行不同的训练方法，对症下药，因材施教，严禁简洁粗暴的训练方法，严禁体罚或变相体罚孩子，正确引导孩子健康成长。学校对于留守儿童在训练上要实行三个优先，在学_上优先辅导、生活上优先照看、活动上优先支配。多渠道进行沟通沟通、为每个留守儿童支配结对的帮扶老师，定期进行家访和开展谈心活动。 4、探究建立"留守儿童'家长学校，让留守儿童"有爱'。各村充分发挥家长学校的主阵地作用，坚持"家长主体'原则，对监护人、事实监护人进行家庭训练指导，把家庭训练与.训练、学校训练紧密结合起来，多向互动地开展家庭训练工作。不断完善学校、家庭、."三结合'的训练网络，促进留守儿童健康欢乐成长。