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1、初中历史高效课堂教学观摩会活动总结 一、秋雨绵绵无阻隔 9月28日，伴随着连绵细雨，我们一行人踏上了前去xx中学学.的路程。此次参与的是xx市学校历史高效课堂教学观摩会，听闻渤海中学的历史成绩连续四年全市第一，学校的教学管理水平更是一流。力求通过这次活动，能够发觉自己在教学中的缺失，总结阅历，弥补不足。来到xx中学我们先后听了贾xx老师的洋务运动、高xx老师的蒸汽时代的到来两节新授课和这两位老师的说课。 二、秋阳高照暖心田 首先是贾老师的洋务运动这节课，她的特点主要是精讲。贾老师完全遵循“四不讲”原则，做到了精讲。洋务运动的目的、失败缘由、局限性是她重点讲的。其它类似洋务派的名称、代表人物、创
2、办军事和民用工业等基础学问基本上由同学阅读后并整理。而对洋务运动的主动作用中“民族资本主义”的概念只是一带而过，由于这属于讲了同学也不理解的范畴。通过这样的处理，既节约了课堂时间，给同学留足了背诵的时间，又让同学明确把握了重难点。而我在上课时却不能完全做到精讲，总是瞻前顾后，总是担忧万一讲不到再使同学不明白，这样的结果就是自己越讲越多，同学越来越没有爱好。 然后是高老师的蒸汽时代的到来这节课，给我印象最深的是高老师的分块记忆法。不同于我们常规处理完教材再让同学背诵的做法，他把工业革命分成了三块：“珍妮机的创造”、“瓦特改良蒸汽机”和“交通工具的革新”。每学完一个版块的学问点，便要求同学在规定时
3、间内背诵。这种边学边记的做法，不仅可以降低记忆难度，便于同学把握。也有利于课后对整体学问的梳理，提高了学近平效率。 除此之外，这两位老师还有很多做法值得我们借鉴。例如：导学案教学法、大班额下的小组合作等。都为我以后的教学指明白方向，理顺了思路。 三、秋意浓浓引深思 在学.接近结束之际，宋xx老师提到了教学中老师要具备的“四种意识”。即：课标意识、审题意识、史料意识、学问整合意识等。课标意识是指老师要熟知课标，根据要求备课，分清哪些内容是需要记忆的，哪些只需要了解的。老师不必眉毛胡子一把抓，这样做可以减轻同学背诵负担，缩短讲课时间。审题意识和史料意识是指每次做题时都要向同学强调审题的重要性，同时培育同学做题前要读史料的近平惯，以免答非所问，从而提高答题的精准性。学问整合意识是指老师要做到课课小结，做好学问归纳，便于同学理清线索，形成整体脉络，更有利于学问的储存和前后联系。这四种意识其实是对老师的基本要求，但是就我而言，并未真正做到，时常忽视或者遗漏。教书十余年，有圆满、有怀疑，如何摆脱瓶颈，燃起热忱，是我下一步要去反省和考虑的。 总之，此次xx之行让我受益匪浅。总结阅历后，更要投入到真正的教学活动中，力争在最短的时间内完善自己的课堂，转变教学方式，提高课堂效率。 XX-10-7