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1、初二英语下学期教学工作总结 我们常说，教学就是教与学的过程，两者相互联系，同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。七班级是英语学.的基础阶段,也是养成好近平惯的关键时期。基础打不好、近平惯不良，挺直影响同学整个学校阶段。因此，回顾一学期来的七班级英语教学工作，作如下总结： 1.落实好教学常规，努力提高训练教学水平。做到仔细备课、上课，听课，仔细批改作业，加强学近平，不断反思自己的教学过程。 2.连续把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过仿照来进行，老师要供应大量的听音、仿照、实践的机会，教给同学发音规律，关心同学养成良好的发音近平
2、惯，让音标学近平贯穿于整个单词教学始终。 3. 每天背诵课文中的对话及短文，要求同学背诵并默写，培育语感。每周依据所学单元话题，写一篇小短文，不断提高同学的写作水平。 4. 仔细贯彻上课前的晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 5. 坚持单元检测等形成性评价制度。每周对同学的学近平状况做一次检测，准时了解同学的学近平状况，不断调整教学思路，完善教学设计，改进教学方法，使课堂教学更有针对性和实效性。同时也给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学近平氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 6. 对后进生进行特地辅导
3、，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学近平的欢乐，树立学近平的自信，尽快成长起来。同学在不断学近平中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学.风气。对不同基础的同学，我给他们的底线也不一样。一开头我都是统一要求全部的同学，后来我感觉这样不符合实际。有些同学对语言的感知力量本身就比较差，越是统一要求，他就开头抵制，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把同学分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受力量比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后同学明显多了。 7. 合理划分学近平小组，开展小组合作竞争。依据同学性格特点和学业水平表现，划分4人合作学近平小组。通过组内竞争，组间竞争，同号同学竞争，营造深厚学.氛围，开展小组合作竞争。 8. 充分利用现代训练技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学近平渠道，改进同学学近平方式，提高教学效果。在这一个学期的工作中，取得了肯定的成绩，但也存在许多的缺点：对教材的把握不够，上课的规律性不够强，课堂的连接还不够自然流畅等等。听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的沟通还太少，要不断地向其他老师学近平，不断提高教学水平。