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1、低年级英语教师工作总结 为了使教学水平有所提高都会对学期的教学工作做一个全面的、系统的工作总结。下面是我搜集整理的低班级英语老师工作总结，欢迎阅读。 低班级英语老师工作总结1 一、分析教材，分析同学，把握重点，主动教学。 学校三班级的英语课本一共有6个单元，主要内容是;问候并回应，询问姓名.年龄，地点.物品名称，并赐予回答，数字1到10，谈论人，物品，颜色，动物，身体部位等，这些内容都对学校孩子是零散的内容，如何让他们把握学问，乐于学.成为我的主要任务，我主动向老老师请教，分析教材，提炼重点，仔细备课，始终以主动的心态上好每一节课.同学是教学的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教学对教学
2、胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开头我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动好玩的课，认为教学效果会很抱负，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况，没有备好同学的课。 二、讲求方法。 丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为
3、此，在早读时，我到班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学准时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决课堂中的问题。 三、培优转差，欢乐教学。 整个教学过程中由于同学的把握状况不同
4、，消失了优差分层，一方面，有的同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛主动，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如抱负。从而可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的学问补充，对差生依据实际状况进行相对应辅导，使同学成绩整体提高。从而建立同学自信念，提高学近平爱好。由于每一位老师尤其英语老师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善训练教学。 一学
5、期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少，同事的关心，使我干劲十足;同学的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获 低班级英语老师工作总结2 激发同学学近平英语的主动性，培育同学学近平英语的爱好 好的开端是胜利的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应利用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使同学感到新颖，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥同学的主动性。鼓舞同学大胆地说英语。 (二)、培育同学良好的英语学.近平惯。 1、首先要树立起同学的自信念。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过按部
6、就班的学.，在心中建立成就感。. 2、正确拼读单词。目的就是要培育同学从单词的拼法推断其读音。 3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、大方、不敢开口的心理。 4、通过嬉戏唱歌等多种多样的方式学.英语。嬉戏、唱歌最吸引小孩子的留意力，所以通过多元化的方式来教小孩子，让同学在欢乐、玩耍、嬉戏中轻轻松松学会了英语。 三、加强学法指导，关心同学查找学法规律。 1、字母教学。 字母教学是本册书的重中之重。所以对字母的教学很重要，我可以通过例词、例句来关心同学把握音和形，
7、并以快速听写和快速认读卡片的练近平方式来加强字母的音形在同学头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系竞赛。 2、字母的书写教学。 在教学之前可先让同学观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求同学仔细观看，要使同学养成看想写三位一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好近平惯。 四.今后努力的方向 1、在教学方面我发觉自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的士气。我应当多看教学方面的理论以及多听几位有阅历老师的课，进行学.，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。 2、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探究的内容，在这方
8、面我做得还不够，盼望在今后的工作学.中能积累丰富的阅历，也能取得良好的效果。 3.无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方式。要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。 低班级英语老师工作总结3 一、营造活跃的学近平氛围，激发同学的学近平爱好，能提高教学效率。 爱恩斯坦曾说过：'爱好是最好的老师"。因此，培育，提高，保持同学的学.爱好是提高同学学近平成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发同学的学近平英语爱好，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为同学营造一个民主、公平、宽松、和谐的学近平氛围。让同学在这种氛围中充分发挥自己的思维和才智，激发他
9、们的学近平爱好，从而主动欢乐地投入到英语学近平中去。 二、创设深厚的英语学近平氛围。 1、用英语来组织英语教学。 我在课堂上尽量用法简洁的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让同学参加活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲多写英语，逐步培育英语语言.惯。这样既能增加课堂中学近平英语的氛围，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。 2、创设情景，让同学得到广泛的语言实践。 创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。 三、加强学法指导，关
10、心同学查找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都关心同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学.效率。要同学听、分析、观看，让他们自己去查找规律，然后再进行小结。再进行指导，同学就会学会探究发觉规律的学近平方法，这样才能大大地提高了教学效果。 四、关注同学的学.状况。 英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练近平外，还需要让同学在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让同学读单词和课文，我发觉他们消失问题就准时订正，课后发觉同学作业、练.消失问题准时订正、讲解。让同学准时理解、消化。另外，对部分不自觉的同学实行'一对一"的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。