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小班数学按长短排序教案活动目标:1、 能辨别5个以内物体的长短。2、 在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的顺序关系，尝试按长短排序。3、 让幼儿乐于参与集体活动。活动准备：长棒；5根长短不同的毛线；5支长短不同的笔。活动过程：一、 进行线上游戏长颈鹿的脖子长，梅花鹿的脖子短。大象伯伯鼻子长，小猪胖胖鼻子短。小白兔耳朵长，小花猫耳朵短。猴子尾巴长又长，兔子尾巴短又短。请你也来说一说，什么长来什么短。二、 游戏比一比，复习长短幼儿每人拿一根长棒，依次与身边的幼儿进行比较，并用语言说出：“我的长棒比你的.长（短）。”引导幼儿观察、比较，感知长短是相对的。三、 师幼共同探索按长短排序长棒娃娃也想请小朋友给他们比比长短、排排队。教师拿出5根长棒，示范将5根长棒按照从短到长的顺序排列。老师给小朋友带来了一群好朋友，它们是小朋友学习的好帮手。我们再给它们排排队。（幼儿操作探索）四、 分组活动第一组：操作长棒，从长到短排序或从短到长排序，方向不限。第二组：按长短顺序给毛线排队，方向不限。第三组：操作铅笔，按长短顺序，体验长短的顺序关系。活动结束：带领幼儿到室外寻找按长短排序的物体。【小班数学按长短排序教案】2