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1、学校同学化学试验后期调查报告 一调查目的： 同学的试验力量是学好化学、进展才智的重要条件。为了更好地了解同学的学_方式，我们对我校九班级同学在学_化学的动机强度, 看法，爱好和导向，试验力量等进行了全面调查，分析各班试验力量的差异，寻求适合培育同学试验力量的方法。盼望通过本次调查，了解同学试验力量的现状，从而为提高同学的学_力量供应科学的依据。 二调查方法 1、调查对象：本次问卷调查在九班级两个班，共75名同学。 2、调查内容：同学在学_学_化学的爱好, 看法，力量和技能。 3、调查形式：本调查实行问卷法。问卷采纳同学问卷，由我们设计书面调查问卷，由同学如实填写。 4、调查时间：20_年11月
2、至20_年12月 三、调查结果 调查共发出问卷75份，收回75份，其中有效问卷75份。 1、调查结果数据统计表： 调查项目 人数 占总人数的比值 1.你对化学试验的爱好如何？ A.喜爱化学 60人 80 B.开头有爱好，后来慢慢没有了爱好 9人 13 C.始终有爱好 66人 88 2.试验看法 A.喜爱自己试验 58人 77.3 B.讲究化学试验方法 47人 62.7 3.试验力量 A.知道探究试验 41人 54.7 B.会分析试验 34人 45.3 4.试验探究技能 A.喜爱老师指导，同学亲自动手试验演示 54人 72 B.同学设计试验 38人 50.7 C.试验能提高动手力量 59人 78
3、.7 2.依据调查问卷可以看出，同学好的试验看法和试验力量表现为以下几个方面： (1) 喜爱化学，喜爱化学试验上课仔细听讲，做好重点学问笔记；主动参加课堂试验； (2) 化学试验动手较差，不知道探究性试验，不会分析试验； (3) 课余，能动手做一些小试验； 四、调查分析 1. 八成的同学对化学学_感爱好，认为学.化学重要。 2我们大多数同学还没有把握良好的试验.惯，也说明老师应当在试验力量培育上对同学加以更多的指导。 3从数据分析来看，约三分之二的同学认为试验是较好的学_化学的方法。但从具体方法看，对于怎样做试验，许多同学并不清晰，由于基础不同，试验力量不同，在调查的同学中只有部分同学会通过试验提升自己的学.力量。 4在试验过程方面，少部分同学主动思维，能提出自己的观点。但有一部分同学被动地试验，没有自己的观点，缺少求异思维，需要老师进行引导，加强训练。 5对试验方法主要依靠于老师讲解而接受，不喜爱自己探究。