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1、小学一年级语文工作总结大全 一班级学校生在语文方面主要以识字为主，在学.中要重视对语言的积累。我细心收集了学校一班级语文工作总结，供大家观赏学近平! 学校一班级语文工作总结.1 一学期转瞬就结束了,作为一班级语文老师,我觉得很劳碌,很辛苦,但也很欢乐.一班级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好近平惯的关键时候，而同学活泼好动、自我掌握力量较差，对大量枯燥的练.不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使同学获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领同学轻松学近平,让同学感觉学近平是一种欢乐. 我严格根据教学方案上课，细心设计教学程序、课内外作业。课前都细心预备
2、，从来不打"无预备之仗'。教学中总是采纳同学感爱好的方法，做嬉戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让同学轻松欢乐地学近平学问。还不怕麻烦，制作各种教具，帮助教学，有效地激发了同学的学.爱好，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常注重自己业务力量的提高，主动参加学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的沟通和反思。 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级组里的老师常常沟通，并向她们学.教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。我采纳了歌声中学发音,
3、儿歌中记字母的形,故事中把握拼读规章等方法教同学学近平汉语拼音.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、"摘苹果'嬉戏等形式激发同学学近平的爱好,达到欢乐学拼音的目的. 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我格外留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其
4、次，我充分利用教材中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求同学，又从.惯方面要求同学。格外是近平惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注重同学有良好的写字近平惯。 让一班级同学学会读书,喜爱读书,将为他们今后的学语文奠定牢固基础.首先，调动同学读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各式各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己
5、的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要格外留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 通过一学期来的努力，我班同学在期末检测中获得了优异的成绩，虽没著名列前茅,但76名同学参与检测， 90分以上人数53人，98分以上38人，100分10人，这对一个学困生较多的班级来说已经很不简单了. 下学期我将给学困生以更多的关注,在提高课堂效率上再下工夫,争取得到更好的成绩. 学校一班级语文工作总结.2 时间飞逝，现在算起我担当一(2)班的语文教学工作已经一个学期了。作为一名青年老师，我对于自己所从事的事业总是兢兢业业，
6、在工作中，我不断地反思着自己，努力尽自己最大的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下： 一、自身素养的提高 1、主动学近平训练教学理论。 主动参与学校组织的切实有效的学近平商量活动，把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注重敬重同学的需要，培育同学的自学力量。 2、虚心请教。 在平常的工作中，利用各种机会不断向同组老师学.。开学一段时间，坚持听各位老师的课，以便尽快把握一班级新的训练教学方法，把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师商量，还主悦耳其他班级的课，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。
7、3、充分利用各种资源，上好每一节课。 充分利用各种资源，为自己上课做好预备。同时我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学图片雨同学共享，从而不断为自己的教学水平"充电'。 二、具体教学工作 1、备好课，上好课。 一班级一册的语文教学任务繁重，要求同学认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精准地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。面对本班的63名同学，我花了大量的时间备同学，制作大量形象直观的课件帮助教学，用来激
8、发同学学语文的爱好。 2、在语文教学中抓常规。 让同学喜爱山语文，喜爱上自己。说起来简单，做起来难。上课前预备充分，给了我底气，让我的心改善自信。只要心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，布满.。我格外注重课堂上的过程性评价："请留意读书的正确姿态'"你的声音真美'"你的回答太精彩了'简短的评价，更让同学满心高兴，主动思索。在生生、师生不断互动中，同学学近平的爱好日渐深厚，学.常规不断进步。 3、安静对待差异，面对全体同学。 基于同学学前训练的起点不同，同学学.的力量差异
9、是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我常常针对同学各自特点，请相对应的同学回答问题。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的把握同学运用学问的状况，也让同学感受到老师对每个人相同的关爱。 4、不断钻研，不断学近平。 本学期，学校要求我们本班级的语文老师多次组织调研活动，为我们营造了良好的学近平氛围。我们每次确定好调研活动主题，进行激烈的商量，这样不仅学近平到了她人许多优秀的阅历，也进一步明确了自己努力的方向。 5、多与家长沟通沟通，获得家长的支持。 家庭训练对孩子的进展有很大的作用。为了同学更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，准时
10、和家长探讨同学的行为表现。一起讨论适合孩子的训练方法，起到了事半功倍的效果。 三、存在的问题与不足 1、虽然注重了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的训练教学工作中应当多赐予指导，交给同学学近平方法。 2、教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。这还需要我不断努力，把握更多理论学问，注重实践。 3、同学语言力量的培育：培育同学语言条理性，完整性，削减地方方言、口语。 经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践中，还增加了信念。我坚信：下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得更大的进步，同时也会更加仔细对待自己的教学工作。 学校
11、一班级语文工作总结.3 年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。相像的工作，不同的工作对象。本学期，我担当一(3)班的语文教学。一学期来，我一心一意从孩子们的角度动身仔细扎实地开展训练教学工作。现从以下几个方面对教学工作加以总结： 一、提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水平，本学期我仔细参与教学活动，主动找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班同学的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以同学为主体，有目的、有条理地引导他们进行
12、学近平，格外注重指导预近平，鼓舞同学自主猎取学问。经过这段时间的训练，同学们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学近平，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我主动参与各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展。 二、主动开展语文活动，全面激发同学学近平语文的爱好。 在低班级教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，嬉戏识字，编故事识字等一系列同学喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让同学多识字。除了课内识字外，我还鼓舞同学在课外识字，引导同学平常留心观看，随时随地识字。课外书，同学伴侣的名字，学校各处的名称以及大街上的
13、广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一班级小伴侣识字的好地方。低班级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是同学对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为同学轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练近平，指导同学反复运用词语，如"连连看'让同学对一些反义词、近义词，"词语接龙'，使同学思维更灵敏，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有方案地拓展同学的词语积累范围，经过一系列的词语积累练近平后，大大丰富了同学的词语库，从而提高同学课堂表达
14、力量。 针对本班同学的特点和实际，本着"扎实打基础，仔细来学近平'的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自近平引读生字笔顺训练，培育同学识记生字以及正确书写的力量。二是天天少量的课外阅读活动，提高同学拼读水平，培育同学独立阅读的力量，拓展同学的学问面。三是开放式作业，促进同学观看、思索近平惯的养成，鼓舞同学在生活中学语文。 三、 加强盼望生转化工作，缩短同学差距。 本班个别同学与其他同学存在着较大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我"抓两头，扶中间'。注重培育优生的特长，同时，在班中成立"互助'小组，利用结
15、对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，养同学的学.爱好，促使每一位同学都有提高。 总之，本学期师生共同努力下，同学有了很大进步。许多同学已养成了良好的学近平近平惯，理解力量渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的同学的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到特别改善、劝慰。 教然后知不足，连续努力! 学校一班级语文工作总结.4 本学期，我又担当xx班的语文教学工作。一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学近平，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结： 一、不断提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水平，本学期我仔细参与组内集体备课活动，主动找问题，虚
16、心请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班同学的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以同学为主体，有目的、有条理地引导他们进行学近平，自主猎取学问。经过这段时间的训练，同学们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学.，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我主动参与各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，汲取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展。 二、主动开展语文活动，全面激发同学学近平语文的爱好。 一期来，在
17、教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，嬉戏识字，编故事识字等一系列同学喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让同学多识字。除了课内识字外，我还鼓舞同学在课外识字，引导同学平常留心观看，随时随地识字。课外书，同学伴侣的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一班级小伴侣识字的好地方。低班级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是同学对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为同学轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练近平，指导同学反复运用词语，
18、如"连连看'让同学对一些反义词、近义词，"词语接龙'，使同学思维更灵敏，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有方案地拓展同学的词语积累范围，经过一系列的词语积累练近平后，大大丰富了同学的词语库，从而提高同学课堂表达力量。 针对本班同学的特点和实际，本着"扎实打基础，仔细来学.'的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自近平引读生字笔顺训练，培育同学识记生字以及正确书写的力量。二是天天少量的课外阅读活动，提高同学拼读水平，培育同学独立阅读的力量，拓展同学的学问面。三是开放式作业，促进同学观看、思索.惯的养成，鼓舞同学在生
19、活中学语文。 三、 加强盼望生转化工作，缩短同学差距。 本班个别同学与其他同学存在着较大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我"抓两头，扶中间'。注重培育优生的特长，同时，在班中成立"互助'小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，养同学的学近平爱好，促使每一位同学都有提高。 总之，本学期师生共同努力下，同学有了很大进步。许多同学已养成了良好的学近平近平惯，理解力量渐渐增加，并积累了那么多语文学问，每个的同学的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到特别改善、劝慰。我会连续努力! 学校一班级语文工作总结.5 学期结束了，
20、回想这学期以来的教学工作，我仔细备课，主动参与教材培训，仔细听取其他老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把学到的阅历再用到教学中，充分发挥调动同学学.的主动性，发挥他们的主体作用。让同学获得所应把握的语文学问，使语文学近平活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。努力吻合当前语文课程改革的新理念。 一班级学校生没养成近平惯，比如上课不用心听讲，作业看法不仔细，不准时，上课爱说话、爱做小动作等等。因此我先在思想方面进行训练，通过平常讲故事、比一比谁做的好等方式培育、强化训练同学的学近平常规，狠抓同学作业，要求同学准时完成。在每个星期的教学过程中，一但发觉同学有问题消失
21、，就准时训练，并组织同学说说同学中谁做得好，并鼓舞他们学近平。有事还让班级中优秀的同学介绍自己胜利的学近平方法。 一班级学校生在语文方面主要以识字为主，在学.中要重视对语言的积累。积累词汇、同学字，教给同学识字方法，激活同学以有学问阅历，牵连出一系列与该生字字形相像、相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。课外重视背诵，尽量要求每一位同学把课文流畅地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学.了拼音后，鼓舞同学多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一班级同学识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过同学看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发觉，班级里有一部分同学在写话方面进步明显。
22、当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。我仔细备好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学近平的主动性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。 辅导也是一件特别重视的事情，我利用同学作业时间对个别同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，不会写字就手把手地教，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。上完课我也常常将一些学困生叫道办公室进行辅导。另外，采纳家长辅导和老师辅导相结合的方法，加强题型练近平，使同学把握做题方法，巩固已学的学问。为了养成早读近平惯，我每天早读都紧跟班级，指导班干部如何带领同学早读，不到两个星期，几位小老师就能很好的带领他们早读了，而且效果很好。 虽然我在语文教学上花费了许多时间和精力，但还是消失了教学上的很多不足，一些同学进步很快，学近平成绩不错，但有个别同学近平惯不好，以及家庭训练的空缺，学近平上就有点困难了。在今后我会不断改进改进教学方法，以适应训练改革的新浪潮。